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Après une présentation du contexte européen du champ du travail social, onze monographies de doctorats européens sont exposées (Portugal, Suisse, Suède, Italie, Allemagne, Belgique, Pologne, Irlande, Finlande, Angleterre, Hongrie). Elles retrace[...]Brochure
G. Le Boterf ; ORGANISATION NATIONALE DES FORMATIONS AU TRAVAIL SOCIAL ; ONFTS | PARIS : ORGANISATION NATIONALE DES FORMATIONS AU TRAVAIL SOCIAL | 2000L'Organisation Nationale des Formations au Travail Social (ONFTS) présente ses propositions sur la réforme des études préparant au diplôme d'Etat d'assistant de service social.Une première partie décrit les conséquences des mutations intervenues[...]Article
Dossier sur les métiers de l'animation : socioculturel, sportif ou touristique.Fiches pratiques sur les différents métiers de l'animation : DEFA, BASE, BAFA, BAFD, BAPAAT, les diplômes universitaires, les niveaux de qualification, la formation[...]Article
Présentation des modalités proposées par l' ANAS à propos de la réforme de la formation des assistants de service social : - l' entrée en formation ( plus d' étudiants ) ; - la durée des études : portée de 3 à 4 ans ; - l' organisation des étude[...]Article
Lors des rencontres nationales des acteurs de la prévention de la délinquance en mars 1999, il a été rappelé qu' une " cellule nationale de professionnalisation " est en place au ministère de l' emploi et de la solidarité, et qu' une étude sur d[...]Livre
Du bénévolat militant à la constitution d'une profession, les métiers de l'animation présentés à travers leur diversité de profils, les enjeux de leurs fonctions dans le paysage socioculturel français, la reconnaissance par la formation, et leur[...]Article
Qui sont les animateurs socio-culturels ? Où travaillent-ils et auprès de qui ? Repères sur les différents métiers et diplômes préparant à l' animation.Article
Ce dossier présente les diplômes des métiers de la formation par niveau et par région et des exemples d' actions plus courtes organisées dans le cadre des programmes régionaux de formation et relayées par les centres de ressources régionaux pour[...]Article
Si les conditions d' insertion professionnelle des débutants diplômés de niveau V sont hétérogènes, il n' empêche que ces diplômes gardent leur pertinence comme première qualification pour l' accès à certains secteurs d' emplois.Article
L' enquête " jeune " de l' INSEE en 1992 permet une évaluation de l' impact des structures familiales sur le niveau scolaire atteint par les enfants. La désunion du couple parental est associée à une moindre réussite scolaire. La durée des étude[...]Article
Du point de vue du Directeur de l' action sociale et plus particulièrement dans la poursuite d' un objectif de lutte contre les exclusions, les diplômes sociaux constituent la principale garantie de la qualité dans la conduite des politiques soc[...]Article
D' après l' enquête du Sesi de 1996-1997 sur " la formation aux professions sociales ", 1996 semble remporter le record du nombre de diplômés du secteur social, ce qui n' enlève rien au fait que leur nombre reste insuffisant. Cette enquête relèv[...]Article
Trois articles sur la revendication des infirmiers psychiatriques d' obtenir l' équivalence du seul diplôme d' infirmier ( DEI ).Article
L' auteur prend ici l' exemple du Conservatoire national des Arts et Métiers. Il remarque que les motivations des auditeurs du CNAM ont énormément changé depuis quelques années. Aux salariés en quête de promotion sociale se sont substitués un gr[...]Article
L' auteur s' appuie sur l' exemple d' une jeune femme réunionnaise, établie en métropole depuis environ 10 ans, et bénéficiant d' un CFI. Son parcours permet de dégager un certain nombre de conclusions : - non-qualification n' est pas synonyme d[...]Article
Ces fiches métiers sur les professions sociales, médicales et universitaires ont été structurées de manière identique pour permettre un accès rapide à l' information : - une présentation de la profession et de ses missions ; - les textes législa[...]Article
J. Ion ; B. Ravon ; B. Bouquet ; P. Mondolfo ; M. Bauer |Enquête sur l' univers complexe et en pleine mutation de l' encadrement dans le secteur social. Comment les cadres définissent-ils leur fonction et sur quelles valeurs fondent-il leur légitimité ? Quelles sont leurs responsabilités dans un secte[...]Article
En Allemagne comme en France, les pouvoirs publics, les organisations d' employeurs et les syndicats de salariés participent au processus de construction des dîplomes professionnels. Le point sur les aspects particuliers que revêtent les réforme[...]Article
Récapitulatif des différents textes régissant la profession d' aide soignant depuis 1994 : définition de la nouvelle promotion aide soignant/auxiliaire de puériculture.Livre
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L' ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | PARIS : CNDP | 1997Ensemble de textes officiels concernant le CAP Petite enfance : organisation de la formation, des épreuves d' examen ( domaine professionnel et enseignement général ). Le contenu est présenté sous forme de référentiel professionnel qui définit l[...]Article
C. Linarès de ; J. Beillerot ; O. Galland ; P. Talbot ; J-P. Obin |Quelles raisons poussent les étudiants à poursuivre des études ? Quelles représentations se font-ils de la valeur et de l' utilité des diplômes ? Quelles sont leurs motivations quant à l' orientation vers telle ou telle discipline ?Article
Bilan annuel sur l' offre de formation de formateur ( 250 dîplomes ou titres homologués en 1996 ). Liste des dîplomes les plus récents complétant le guide technique 1995 des métiers de la formation.Article
A. Monod ; B. Liétard ; J. Trautmann |Les 6e entretiens Condorcet, des 30-9 et 1-10-1996 à Paris, devraient positionner les enjeux de la formation tout au long de la vie dans le contexte français. Aujourd'hui les sources de savoir se multiplient et se diversifient. Outre les cours e[...]Article
Jeune |Entretien entre le Directeur du CEREQ, le Directeur de la Fédération Nationale du bâtiment et celui de l' Institut Renault de la qualité, à propos de la formation et l' emploi des jeunes. Ils remettent en cause le système de formation actuel et [...]Article
La formation dans les entreprises ne remplit pas sa mission en raison des concepts obsolètes toujours appliqués et qui provoquent un décalage entre la formation et la réalité professionnelle : la relation maître/élève ne permettant pas de favori[...]