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La pratique de la lecture et de l'écriture reste et demeure non seulement un enjeu culturel et éducatif mais aussi une priorité politique. Ce dossier présente quelques-unes des interventions actuelles des Cemea, actions de formation d'adultes e[...]Article
"La compréhension est un cas particulier du malentendu." Cette formule synthétique permet de rappeler que le formidable outil de travail que constitue le langage pour de nombreux acteurs sur le terrain social n'en demeure pas moins source de dif[...]Article
O. Revol ; J. Louis ; P. Fourneret |Les auteurs classent les signes distinctifs d'un enfant surdoué en quatre catégories : les particularités du développement, les troubles du comportement, les troubles de régulation émotionnelle et les spécificités du traitement de l'information.Article
L'étude porte sur les différentes approches pédagogiques utilisées par les professionnels (enseignants, éducateurs, assistantes maternelles) pour l'apprentissage du langage et de la lecture chez les enfants de 2 à 3 ans.Article
"Les troubles dyslexiques et leur étiologie ont fait l'objet de débats qui n'ont pas, à ce jour, permis de consensus. Issues de modèles théoriques divers (pédagogique, médical, psychologique...), dont se sont inspirés les différents chercheurs,[...]Article
Deuxième partie des conférences de Lamoignon sur le langage. Après les psychanalystes, les spécialistes du langage, philosophe, linguistes et philologue s'expriment à leur tour. Ce numéro présente leurs conférences accompagnées des discussions q[...]Article
Cette recherche étudie, le jeu de contes, sur le développement de l'expression créative d'enfants cérébrolésés, infirmes moteurs cérébraux. Elle met en lumière l'importance des apprentissages langagiers pour l'expression créatrice d'enfants en s[...]Article
"Pour réaliser ce numéro, sont réunis autour de B. Pierart, des auteurs belges et français qui représentent différentes disciplines concernées par les troubles du développement du langage : psychologie du langage, linguistique, neuropédiatrie, p[...]Livre
Qu'est ce qui fait l'éducateur aujourd'hui ? L'auteur, dans cette oeuvre libertaire, à la fois pamphlétaire et poétique s'attache à dire la singularité du métier d'éducateur où la notion d'éduquer "n'existe que par l'éblouissement sauvage de la [...]Livre
Dans le cadre d'un plan interministériel de 2001, l'INPES a été sollicité pour mettre en oeuvre un plan de communication sur l'existence des troubles du langage chez l'enfant. Cet ouvrage présente les principales étapes de l'évolution du langage[...]Livre
Les textes peuvent avantageusement être étudiés du point de vue de ce qu'ils permettent ou non de compréhension, entre psychologue et professionnel de l'enfance ou parent.Les auteurs examinent, les tests scolaires, le K-ABC, les RPM, les épreuve[...]Livre
"L'oeuvre de F. Dolto reste encore mal connue et difficile à comprendre. La dimension éthique qui imprègne son travail, la complexité de certaines de ses constructions théoriques ainsi que la surmédiatisation de ses prises de position en matière[...]Livre
Ce guide à destination des acteurs dont la banlieue est le lieu de travail quotidien ou occasionnel nous propose une approche de type "ethnologique" de la banlieue permettant d'avoir une vue d'ensemble de cet univers, dans ses principales dimens[...]Livre
Présenté sous forme de fiches techniques, cet ouvrage propose une méthode pour mieux communiquer ou plutôt un "art de communiquer" basé sur la capacité de recevoir mutuellement sans se violenter. A l'opposé d'une communication qui isole, qui clo[...]Livre
L'aspect privilégié dans cet ouvrage est le développement cognitif qui vise à comprendre comment l'enfant élabore ses connaissances en fonction de ses potentialités et de l'environnement qui l'entoure. Chaque chapitre est organisé autour d'un th[...]