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Article
Etude sur l'évolution du langage professionnel des assistantes sociales.Article
J. Message ; J. Roman ; E. Tassin ; M. Richir ; J. Habermas |Des philosophes s'interrogent dans un langage clair sur les grands problèmes de notre temps : morale, politique, sciences, nouvelles technologies, art, religion, etc...Article
D. Balmelli ; J. Lévine ; SFERPM ; J. Pain ; F. Oury ; C. Pochet ; J. Le Gal ; C. Dolto-Tolitch |Malgré toutes les déclarations de reconnaissance qui lui sont faites ; la parole de l'enfant a-t-elle réellement droit de cité dans nos institutions qu'elles soient scolaires, médicales ou familiales. Pour tenter d'apporter des réponses, ce doss[...]Article
L'image est l'une des formes de représentation permettant à l'esprit humain de conserver et de manipuler l'information extraite de son environnement.Article
PAS SAGE COMME UNE IMAGE OU DE L' UTILISATION DES IMAGES EN PEDAGOGIE : LA COMMUNICATION PAR IMAGES.
Le langage et l'image devraient être utilisés comme formes de connaissances complémentaires dans le milieu scolaire, mais il y a résistance.Article
Au-delà de la symbolique qu'ils figurent, c'est par leur inscription dans la chair que les tatouages cherchent à communiquer.Article
Témoignage d'un chercheur en psychologie qui se sert du dessin humoristique et de la bande dessinée pour communiquer. Le dessin permet alors de faire saisir à l'adulte ce que son comportement ou son discours vis-à-vis de l'enfant, ont d'absurde [...]Article
C. Le Maignan ; C. Coulm ; E. Paquot ; R. Petrella ; J-P. Sylvestre |Revue Pour (n°114, JUIN 1988)Quels sont les risques et les charmes des nouvelles technologies de la communication ? Ou en sont les pratiques réelles ?Article
Pourquoi la nécessite d'une communication conjugale authentique et maximale ? L'analyse de la communication conjugale demande d'inclure les enjeux de pouvoir dans le couple, et les intérêts des spécialistes de la prévention et de la réparation c[...]Article
ON DISTINGUE TROIS TYPES DE PRATIQUES EDUCATIVES FAMILIALES : SOUPLE, RIGIDE, ALEATOIRE. LES STYLES EDUCATIFS INDUISENT DES MODES DIALOGIQUES DIFFERENTS. EN REPERANT, LORS D' UNE SITUATION D' ECOUTE, CES MODES DIALOGIQUES, NE PEUT-ON A L' INVERS[...]Article
Analyse de quarante cinq heures de dialogues enregistres entre une mère et ses enfants.Article
En quoi l'enseignement de la langue est-il un outil de normalisation et la langue une institution ?Article
Un projet éducatif pragmatique est nécessaire pour aider l'enfant psychotique ou autistique, à se structurer et à canaliser son angoisse. La conjonction du polyhandicap ( psychose, surdité ) exige que ce projet soit très structuré pour qu'enfin [...]Article
L'émotion, le ressenti, le vécu, demeurent incomplets tant qu'ils n'ont pas été signifiés par les mots du patient ou du thérapeute.