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L'intégration comme un itinéraire de passage à partir des travaux de Van Gennep (1909) : trois stades successifs, la séparation, le seuil ou la marge et l'agrégation s'accompagnent d'actions symboliques marquant le passage. Ici, ce sont les stad[...]Article
On assiste à l'accélération et au renforcement du double positionnement micro-social et macro-social des assistants sociaux. Quels dispositifs partenariaux permettent de concrétiser la demande d'une politique sociale globale et horizontale à sav[...]Article
F. Pissart ; M. Poncelet ; M. Voisin |CARACTERISTIQUES D' UN GROUPE DE JEUNES CHOMEURS DE LONGUE DUREE ( PLUS DE QUATRE ANS ) AGES DE MOINS DE 25 ANS - SONT CONSIDEREES : L' HISTOIRE FAMILIALE, SCOLAIRE, MATRIMONIALE DE CES JEUNES ET LEUR IMPLICATION DANS LES PROCEDURES DE CHOMAGE I[...]Article
D. Le Gall ; R. Gilbert ; R. Zuniga |Ce numéro spécial sur "vieillir et mourir" veut contribuer à nourrir une réflexion qui rompe avec le découpage technocratique des âges pour expliquer davantage la dynamique d'une vie "organique" confrontée au vieillissement et à la mort.Article
Le rapport que des individus ont à l'écriture par les représentations qu'ils s'en font est déterminant dans l'orientation de leurs comportements face à l'écriture comme en formation. Les représentations forment le système cognitif qui s'interjet[...]Article
H. Beauchesne ; S. Poirot ; T. Maillefaud ; P. Genton |Série d'articles sur l'épilepsie, son histoire, son traitement, sur le vécu de l'épileptique et de son entourage, sur les aspects neurologiques, somatiques et psychologiques...Article
Double conception de l'intelligence : premièrement "capacité à résoudre des problèmes" l'aspect essentiellement cognitif, deuxièmement l'aspect qui toucherait davantage la réalisation, l'application de l'intelligence dans une réalité sociale ind[...]Livre
La connaissance du corps peut être définie comme une appropriation cognitive, motrice, affective du corps dans une relation humaine, sociale. Ce postulat nous amène à réfléchir sur la place et le statut du corps de l'enfant dans une société ou l[...]Livre
M. Saladin ; A. Casanova ; U. Vidali ; M. Fardeau | Paris : Fleurus Editions | Pédagogie psychosociale | 1990UTILISATION D' UNE CAMERA POUR MIEUX APPROCHER LE MONDE DES HANDICAPES ET PERMETTRE A LA SOCIETE DE MULTIPLIER SES REGARDS ET ENRICHIR SA REFLEXION.Livre
S. Joubert ; E. Marchandet ; R. Amirou ; A. Basas ; M. Batista Oliveira de | Paris : L'Harmattan | SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES | 1990PUBLICATION PARTIELLE DES ACTES DU COLLOQUE. LES STRUCTURES ET LES MODELES SOCIAUX CHANGENT. NOUVEAUX CENTRES D' INTERETS POUR LES SOCIOLOGUES : - LE QUOTIDIEN D' ABORD : UNE REALITE A REDECOUVRIR ; - LA PERSONNE ENSUITE : LA MULTIPLICITE DE SES[...]Article
LA QUETE, L' EPREUVE ET L' OEUVRE : LA CONSTITUTION DU PENSER ET DE L' AGIR A TRAVERS L' EXPERIENCE.
Selon l'auteur, l'expérience est au coeur de toute transformation, de toute restructuration des modes de penser et d'agir. Au coeur même de la production de nouvelles représentations. Les trois temps du processus sont la quête, l'épreuve qui ass[...]Article
Revue Enfance (n°3, 1989)L'expérience consiste à amener des enfants de 6-7 ans à construire des points de vue différenciés et coordonnés sur un objet. Les exercices d'apprentissage mis au point, permettent la différenciation perceptive des états d'un objet au cours d'un[...]Article
Article
P. Jeammet ; J. Hochman ; S. Lebovici ; D. Marcelli ; J-M. Elchardus |Identifications du sujet et reviviscence des conflits oedipiens marquent l'adolescence. C'est aussi l'âge des imitations de groupes (modes vestimentaires, culturelles ou langagières). Quelle place tiennent ces deux processus dans le développemen[...]Article
Le dialogue avec l'écrit suppose des acquis implicites qu'un observatoire des écrits peut aider à dévoiler. S'impliquer pour se distancer, s'extraire pour s'y reconnaître différemment font appel à un ensemble de représentations enrichissant l'éc[...]