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Brochure
Réflexion et analyse de l'E.P.S, par rapport aux axes psychologiques et sociologiques en relation avec les apprentissages moteurs. L'auteur reprend les apports théoriques de Piaget sur la motricité et l'intelligence pour argumenter ses propos.Livre
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Loin des jeux comercialisés, les auteurs ont souhaité mettre en avant l'importance et les apports des jeux de plein air. Ce livre donne donc des idées de jeux à réaliser avec les enfants en pleine nature, avec le souci de sécurité et d'intérêt p[...]Livre
La première partie aborde les soins des enfants : analyse des besoins des petits enfants dans une société en évolution, des besoins des enfants et du rôle de la mère, de la timidité et des troubles nerveux chez les enfants, de l'éducation sexuel[...]Livre
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B. Bettelheim prône pour les enfants profondément atteints dans leur personnalité psychique, une prise en charge, une rééducation et une guérison par une approche compréhensive de la totalité de leur vie quotidienne. Il montre comment aborder av[...]Livre
Le développement psychologique de l'enfant passe par la volonté d'intégrer une dose de merveilleux dans le réel. "Dans le jeu, les contes et plus spécialement le dessin de l'enfant, s'exprime ainsi, avec l'effort douloureux de maîtriser la vie, [...]Livre
Les idées avancées par Winnicott sur les objets transitionnels et les phénomènes transitionnels sont développées dans ce livre. Il a pour fil conducteur une conception du jeu, par quoi il faut entendre une capacité à créer un espace intermédiair[...]Livre
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Ce livre apporte une réponse aux problèmes que soulève l'application d'un traitement par le jeu à des enfants névrotiques ou présentant de graves difficultés d'éducation.Livre
Les matières plastiques telles que terre glaise, argile, cire, intéressent directement le sens du toucher et le goût du modelage. C'est intentionnellement que dans ce livre, les explications techniques sont réduites au plus strict nécessaire. De[...]Livre
La question "pourquoi l'enfant joue-t-il ?" introduit le livre. Le chapitre I porte sur le jeu et l'autre ; le chapitre II : la discipline de groupe (règle, ordre, obstacles à la discipline, l'objet, l'adulte et le groupe) ; le chapitre III : le[...]Livre
Cet ouvrage fait suite à celui sur le développement affectif de l'enfant de 0 à 2 ans. Il se centre sur les conflits affectifs liés aux relations fraternelles, sur l'éveil de la sexualité génitale et son influence sur les relations de l'enfant a[...]Livre
J. Chateau | PARIS : VRIN (LIBRAIRIE PHILOSOPHIQUE J.) | ETUDES DE PSYCHOLOGIE ET DE PHILOSOPHIE | 1964Ce livre ne peut se séparer d'un autre livre du même auteur "le Réel et l'Imaginaire dans le Jeu de l'Enfant", d'après l'auteur de la préface. M. Château part de l'évidence que le jeu est jouissance, l'enfant du moins , joue "pour le plaisir". [...]