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Article
Le projet en psychomotricité, avec des autistes, comprend plusieurs axes de travail : - les aider à mieux communiquer ; - les aider dans la vie quotidienne ; - les inscrire dans un emploi du temps ; - les habituer et les inciter à vivre des chan[...]Article
Les théories de la socialisation sont définies par la tension entre l' intériorisation normative et culturelle et la distanciation critique. Elles s' efforcent d' expliquer comment les individus sont à la fois les membres d' une société et des a[...]Article
Le temps de la jeunesse s' allonge. Elle commence plus tôt, les jeunes étant autonomes plus tôt, et s' achève plus tard puisque le passage à l' âge adulte et à la vie active se fait plus tard. Ces dernières remarques font état de ce que l' on po[...]Article
Le présent texte analyse en les comparant les différents apports des théorisations de Wallon, Piaget, Vygotski et Bruner. Il expose en particulier de manière critique le problème de l' interaction entre processus de représentation et processus d[...]Article
Dans le cadre de l' approche des troubles mentaux, de la souffrance psychique se sont développées des pratiques alternatives à l' hôpital psychiatrique. Présentation des structures intermédiaires qui développent des pratiques. Comment " promouvo[...]Article
L' objet de cette recherche est d' évaluer l' impact de l' insertion professionnelle sur l' identité de jeunes malades mentaux après leur hospitalisation. L' hypothèse est que le processus d' insertion professionnelle entraîne chez le sujet des [...]Article
A quels enjeux un éducateur spécialisé doit faire face ? A partir d' une évocation rétrospective de quelques enjeux idéologiques de l' histoire de l' éducation spécialisée, l' auteur tente de répondre à cette question par une invitation à sortir[...]Article
Comment observer les pratiques quotidiennes des parents et leur rôle dans le processus de socialisation de l' enfant ? Comment définir l' éducation familiale ? Article faisant le point sur les processus éducatifs complexes à l' oeuvre au sein du[...]Article
Dossier consacré à la rééducation par l' équitation qui comprend des articles sur : - l' attitude du thérapeute devant un projet de rééducation par l' équitation ( R.P.E. ) ; - pathologies et R.P.E. ; - psychose et R.P.E. ; - évaluation en R.P.E[...]Article
Article
Les auteurs ont analysé les processus de subjectivation ( individuation et socialisation ) chez le bébé de 9 mois et son père à partir de l' activité ludique. L' hypothèse selon laquelle la différentiation du père, en termes de non-mère et d' ou[...]Article
L' éducateur d' un service de soins et d' aide à domicile dans une famille dont un des membres est polyhandicapé doit être le médiateur entre l' enfant, sa famille et l' environnement social. A l' intérieur de sa famille, il va s' agir de souten[...]Article
Série d' articles sur le processus de socialisation et de citoyenneté de l' enfant et de l' adolescent. Il est question de/du : - l' école et citoyenneté ; - la citoyenneté à l' épreuve des crises identitaires ; - du fondement du lien social ; -[...]Article
A. Jellab |Revue Connexions (n°67, 1996)L' objectif de cet article est de poser les bases d' une interrogation sur la notion d' insertion, et de contribuer, à travers l' exemple des jeunes fréquentant la mission locale, à la redéfinition de cette notion en la rapprochant d' avec celle[...]Article
Série d' articles sur le rôle et les missions difficiles de la PJJ, sur ses limites, son évolution et sur les solutions ou les réponses qu' elle propose face aux problèmes des mineurs délinquants. Il est question également du non-droit comme vec[...]Article
F. Casalegno |Revue Sociétés (n°54, 1996)Etude qui analyse et nous fait comprendre le processus de socialisation en réseau. Il faut ainsi considérer l' homme en tant qu' entité autonome, le réseau, comme entité autonome, et analyser la synergie entre les deux éléments.Article
Fondé sur une recherche auprès de 67 enfants, ce texte montre tout d' abord comment ceux-ci définissent les émotions de manière générale. L' auteur étudie ensuite ce qu' ils révèlent de leur vécu émotionnel à l' école et dégage un certain nombre[...]Article
Comment gérer les conduites agressives ? ( Quelle prévention possible ? ). Quelles formations pour les personnels de l' Education Nationale ? Comment associer politique scolaire et politique familiale ? La montée du consumérisme scolaire est-ell[...]Livre
Ce livre est composé de trois grands chapitres : - le premier est centré sur l' adolescent et son environnement : le corps de l' adolescent, le vécu des parents au moment de l' adolescence de leur enfant, des bandes de jeunes, de la drogue ; - l[...]Livre
" Les chercheurs en sciences sociales sont, au moins, partiellement responsables de ce qu' est devenue la notion d' exclusion ". Ce livre fait la synthèse des recherches actuelles autour de l' exclusion, de près ou de loin. - clarification de la[...]Livre
B. Francq ; C. Maroy ; C. Dubar ; F. Berton ; P. Béret | PARIS : DE BOECK UNIVERSITE | PERSPECTIVES EN EDUCATION | 1996Quels sont les rapports entre le travail et la formation et les logiques de socialisation ? Telle est la question centrale de cet ouvrage. Des sept contributions réunis dans cet ouvrage se dégagent trois manières de faire : - la première est rés[...]Livre
Cet ouvrage rassemble des réflexions et analyses sur le thème " jeunes et associations " qui s' organisent autour d' un double questionnement. Il s' interroge d' abord sur l' engagement associatif des jeunes : qui participe à des associations, à[...]Livre
Cet ouvrage traite des pratiques sportives auto-organisées, il est montré que les jeunes des zones urbaines défavorisées sont capables de produire des formes de sociabilité et de citoyenneté qu' on ne peut réduire à des dimensions " inférieures [...]Article
Récit d' une expérience d' écriture conduite par un écrivain au sein des établissements scolaires de la zone d' éducation prioritaire du XIe arrondissement de Paris. L' objectif ? redonner aux enfants le goût de la lecture mais en leur faisant c[...]Article
Expérience menée par le Conseil général du Haut-Rhin dont l' objectif est de mettre en place une politique de prévention en faveur des enfants de 0 à 6 ans et d' insertion en faveur des familles en difficulté.