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S. Gobet ; C. Gaucher ; A. Meynard ; P. Rannou |Ce dossier aborde la problématique de la reconnaissance de la surdité au sein de la famille. Il s'attarde sur les différentes situations que peuvent rencontrer des parents entendants (mis parfois en comparaison avec leurs homologues sourds) : an[...]Article
Cet article présente le programme de l'ESDM pour l'inclusion d'enfants autistes au sein d'une crèche. L'intervention précoce auprès des enfants de moins de 3 ans, est au cœur de cette recherche afin d'observer l'évolution de leurs compétences da[...]Livre
À travers ce livre, l'auteur examine et remet en cause la conception classique de l'intelligence. Il développe la théorie des intelligences multiples et montre qu'il existe au moins sept formes d'intelligence, indépendantes les unes des autres, [...]Article
Cet article présente les différents types de biais cognitifs, biais cognitifs et apprentissage. Et peut-on éviter le piège des biais cognitifs ?.Article
Cet article s'intéresse à l'impact des troubles neurodéveloppementaux sur les fonctions exécutives, impliquées dans la plupart des activités complexes comme la résolution de problèmes ou la théorie de l'esprit. État des lieux des fonctions exéc[...]Article
Des articles sur les formations et pratiques inclusives (examens pour les apprenants en situation de handicap dans une approche inclusive (ministère de l'Agriculture ; enseignement à des élèves avec des troubles cognitifs...).Article
Une association a eu l'idée de permettre à des personnes âgées de continuer de vivre et vieillir dans un environnement familier, ouvert aux relations sociales et familiales jusqu'au bout de leur vie.Livre
Présente l'essentiel de la psychologie du développement : développement psychomoteur, cognitif (les stades du développement cognitif, le développement de la mémoire, du langage oral et du langage écrit), développement social (l'attachement, le d[...]Article
I. Gravillon ; A. Lamy ; A. Lanchon ; J. Barou ; M-R. Moro |Série d'articles sur la parole pour grandir. Autrement dit, la maîtrise des mots est importante pour avancer dans la vie et agir sur notre environnement. Ce dossier propose des enquêtes, recherches, reportages, regards croisés, initiative sur le[...]Article
Les experts se questionnent concernant l'évolution du nombre de personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer et autres maladies neurodégénératives dans les prochaines décennies.Article
Présentation des possibilités intéressantes qu'offre les jeux vidéos (serious game) pour la prise en charge des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer et le maintien de leurs fonctions cognitives.Livre
Comment définir les codes sociaux des neurotypiques et s'y adapter ? A travers deux esprits et parcours de vie différents, Temple Grandin et Sean Barron proposent au lecteur de mieux comprendre la pensée autistique. Ils détaillent ensuite un en[...]Livre
L'ouvrage écrit par une psychologue propose une synthèse de connaissances sur le développement physique, physiologique, cognitif, psychique et social des adolescents. Les thématiques abordées dans ce manuel : l'évolution de la conception d'adole[...]Livre
Ouvrage synthétique présentant les différentes étapes du développement psychologique en fonction de l'âge de l'enfant (petite enfance à adolescence). Description des tests psychologiques existants pour évaluer le développement sensoriel et cogni[...]Article
Présentation d'une application destinée au maintien des fonctions cognitives chez les personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer avec des exercices de stimulation cérébrale.Article
Qu'est-ce que l'intelligence ? Peut-on vraiment la mesurer ? La stimuler ? Ou au contraire l'éteindre ? Pourquoi les enfants précoces fascinent-ils autant ? Comment donner une place réelle à toutes les personnalités, à toutes les aptitudes, sans[...]Article
A partir de ses observations, l'auteur, psychologue clinicien, questionne et analyse la notion de déficience intellectuelle chez les adolescents accueillis en institut médico-éducatif (IME) considérant que certains problèmes de développement int[...]Livre
Cet ouvrage explique les principales étapes du développement émotionnelle et l'équilibre subtil qui se jouent dans les interactions adulte-enfant. Au sommaire : - Apprivoiser ses émotions - Le stade indifférencié - L'émergence des signes émotion[...]Livre
Dans ce livre collectif, les auteurs s'attaquent aux mythes concernant les neurosciences dans le domaine de l'éducation en s'appuyant sur des données scientifiques pour rétablir la vérité. Ils abordent le déterminisme, les styles d'apprentissage[...]Livre
Cet ouvrage raconte la scolarisation des enfants avec un handicap cognitif ou mental dans un établissement expérimental : "Tournesol" inspiré des modèles belges et canadiens. Cet établissement tient compte de chacune des spécificités d'apprentis[...]Article
Le jeu est une technique de médiation utilisable avec les personnes atteintes de troubles cognitifs mais, la posture professionnelle doit être adaptée pour ne pas les infantiliser. Réflexion sur la place du jouet en Ehpad. Analyse de l’intérêt t[...]Article
En s'appuyant sur plusieurs études, l'auteur démontre l'impact positif du jeu dans l'enfance, sur le développement du cerveau, de la motricité, des compétences sociales, des performances cognitives (stratégies, raisonnements), etc.Article
Entretien avec un psychologue qui explique le processus et le rôle du partage émotionnel dans le développement du lien social et cognitif qui débutent dès les premiers instants de l'enfance.Livre
Toutes les dimensions du développement de l'enfant sont abordées dans cet ouvrage. Il permet de comprendre et d'identifier les troubles ou les pathologies liés à un mauvais développement et propose des examens pour les dépister. Sont notamment d[...]Livre
L’enfant, dès sa naissance, a un besoin vital de jouer pour entrer en contact avec son environnement. Jouer est sérieux car, en jouant, il construit sa santé relationnelle et affective. L’envie du bébé de comprendre le monde qui l’entoure devien[...]Article
Ce dossier "du bon usage des dys" est constitué de parcours singuliers d'enfants, de parents et de professionnels qui y sont confrontés, et par le prisme de leurs points de vue résolument très différents qui amène à resituer cet objet complexe q[...]Livre
L'auteur, dans un premier temps, souhaite historiciser le concept d'adolescence avant de le définir selon les quatre champs (psychologique, cognitif, psychanalytique, sociologique). Puis, il aborde les changements qui semblent s'observer chez le[...]Livre
En s'appuyant sur de nombreux faits d'actualité, enquêtes sociologiques... L'auteur tente d'expliquer comment se manifeste une pensée extrême, et comment une personne se radicalise. Pour finir, il propose des solutions pour résoudre l'énigme de [...]Livre
Série de fiches pratiques en psychologie concernant : - les différentes approches en psychologie - le métier de psychologue, ses domaines d'intervention, ses outils d'évaluation - les méthodes de recherche en psychologie - les aspects et thé[...]Article
Un point sur les enfants précoces ou à haut potentiel qui aborde, en s'appuyant sur différentes études : leur repérage, leur mode de fonctionnement, leur intégration, leur développement, leur scolarité et leur devenir pour nous permettre de mieu[...]Article
L'attachement comme lien vital pour l'enfant a été mis en lumière par J. Bowlby et repris par B. Cyrulnik. Cet attachement doit être multiple (primaire et à défaut, secondaire), c'est-à-dire que l'enfant doit pouvoir se référer à plusieurs figur[...]Livre
La première partie de cet ouvrage collectif sur le développement affectif et cognitif de l'enfant présente de façon synthétique les principales théories développées par les auteurs phares : Freud, Klein, Winnicott, Bowlby, Lacan, Piaget, etc...U[...]Livre
De la naissance à l'adolescence, l'auteur analyse les processus psychologiques à l'oeuvre durant les différents stades de développement de l'enfant et le rôle des différentes activités (dont le jeu) sur son évolution psychique (personnalité, af[...]Livre
Comment se construit l'intelligence (la cognition) dans le cerveau, de l'enfant et de l'adolescent ? Quelles sont les parts d'inné et d'acquis ? Quels sont les apports de la théorie de Jean Piaget et des découvertes post-piagétiennes ?. Ce livre[...]Article
H. Lhérété ; J-F. Dortier ; F. Guillaume ; A. Lieury ; F. Eustache |Ce dossier explore différents volets de la mémoire. Il fait rappel sur les différents types et sièges de mémoire (cerveau, corps ; mémoire procédurale et mémoire déclarative), sur son développement chez l'enfant, sur les influences du contexte e[...]Article
B. Céleste ; C. Roze ; C. Marion ; D. Hernandez |L'enfant atteint de trisomie 21 présente une hypotonie qui entrave et retarde la construction du lien d'attachement nécessaire à son développement affectif et cognitif. Cette situation est souvent aggravée par l'indisponibilité momentanée des pa[...]Article
Quelles sont les compétences du bébé ? Qu'est-ce que penser ? Qu'est-ce qui rend l'enfant sociable ? Ce dossier propose, à partir de questions simples et fondatrices, un éclairage de spécialistes sur les réponses dont on dispose à ce jour sur l[...]Livre
Comment l'enfant apprend-il ? S'appuyant sur les apports de la psychologie et des neurosciences, l'auteur met en lumière une fonction du cerveau pour décrire l'apprentissage : la résistance cognitive, c'est-à-dire la capacité de notre cerveau à [...]Livre
Michel Lemay apporte, dans cet ouvrage, les principales références théoriques d'approches différentes afin d'expliquer le développement infantile et ses multiples facettes. Il en donne les apports les plus pertinents en dégageant leur éventuelle[...]Article
Présentation des applications de la médiation animale ou zoothérapie dans le contexte du développement et du maintien de la motricité et des fonctions cognitives.Article
H. Labat ; S.L. Farhat ; S. Andreu ; T. Rocher ; L. Cros |Cet article présente les résultats d'une enquête menée en grande section de maternelle dans le cadre de la lutte contre les difficultés d'apprentissage de la lecture : il s'agissait d'évaluer des tests de dépistage précoce (reconnaissance et co[...]Livre
Quelles sont les principales étapes du développement de la naissance à l'âge adulte ? Comment un petit enfant explore-t-il son environnement physique et humain ? comment tisse-t-il les liens avec les humains qui l'entourent ? L'auteur, dans ce l[...]Livre
Ce livre montre des modalités de compréhension du fonctionnement et des compétences cognitives du sujet polyhandicapé. Sont évoqués : - L'activité cognitive chez le sujet très sévèrement polyhandicapé - D'une conception de l'intelligence à une f[...]Livre
Ce livre présente les différents aspects des connaissances en psychologie relative à l'adolescence. Au sommaire : adolescence et puberté, le développement psycho-sexuel, le développement cognitif, le développement moral, l'insertion scolaire et [...]Article
Qu'est-ce que l'intelligence ? Peut-on vraiment la développer et la cultiver ? Ce dossier fait le point de l'état actuel des connaissances à partir de quatre grandes questions : Peut-on muscler son cerveau et augmenter ses compétences cognit[...]Article
Synthèse des positions théoriques sur les articulations entre métacognition et motivation.Article
Les auteurs reviennent sur le contexte de l'élaboration de cet outil permettant une évaluation objective des progrès ou régressions des enfants polyhandicapés. Ce questionnaire s'adresse à leur entourage capable de décrypter les réactions (hétér[...]Livre
Un enfant sur quatre éprouve des difficultés pour accéder aux savoirs de base que lui propose l'école. Qu'est-ce-qui, chez l'enfant rend possible l'apprentissage et le désir de savoir ? Comment apparaît et s'entretient le désir d'apprendre ? L'a[...]Livre
La psychologie étudie les conduites des humains ainsi que les développements cognitifs, affectifs et sociaux qui permettent d'expliquer ces conduites. Cet ouvrage est divisé en six parties et organisé par doubles pages. Chaque double page fait l[...]Article
Ce hors-série est consacré à l'accompagnement et à l'apprentissage des enfants polyhandicapés en milieu scolaire. Il pose quatre grandes questions auxquelles les auteurs des articles tentent de répondre : 1-Quelle est la nature du polyhandicap ?[...]Article
A l'occasion de la commémoration du centenaire de la mort d'Alfred Binet, ce dossier propose des contributions de disciples de Binet, des analyses de ses textes, des lettres retraçant l'évolution de ses recherches et un retour sur le test Binet-[...]Article
Les enseignants spécialisés en IME (Institut médico-éducatif) assurent la scolarité d'enfants et adolescents atteints de déficience intellectuelle. mais la loi du 11 février 2005 (loi Handicap) a réorganisé la scolarisation des élèves handicapée[...]Article
Une analyse des enjeux de l'éducation intégrant les apports de recherches internationales permet d'interroger le fonctionnement de l'école et de l'éducation en France. Plusieurs aspects sont considérés dans cet article : les compétences des enfa[...]Article
Ce dossier s'intéresse aux personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer qui disposent de ressources, de capacités à s'exprimer, échanger ou profiter de la vie. Il est constitué de témoignages sur les potentiels des personnes : expérience de "ch[...]Livre
Ce manuel des "âges de la vie" traite, pour chaque âge, les quatre grands aspects du développement humain, développement physique, cognitif, développement social et personnalité. L'âge adulte étant la période la plus longue, elle se trouve divis[...]Livre
Ce manuel propose des apports théoriques et ainsi que les idées des auteurs fondamentaux (Freud, Wallon, Piaget, winnicott, etc.)qui ont étudié le développement de l'individu et ses étapes. Ce processus complexe de l'évolution de la naissance à [...]Livre
La plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Nombre d'entre elles tentent de répondre à la question "comment l'enfant apprend " et relativement peu, "pourquoi ?". Comment fonctionne le cognitif ? En se référ[...]Livre
Il y a cinquante ans, l'enfant polyhandicapé était celui pour lequel on disait ; "il n'y a rien à faire". Progressivement à la mise en oeuvre de soins adaptés, les équipes éducatives ont apporté plus de confort dans la vie quotidienne très contr[...]Livre
Partant de la théorie de Piaget sur les stades du développement de l'enfant, cet ouvrage développe une conception nouvelle du développement de l'intelligence à partir des découvertes récentes sur le développement du cerveau.Livre
Après avoir présenté les principales étapes de l'acquisition du langage chez l'enfant, ce livre examine les différents troubles du langage et de la communication : les signes révélateurs de troubles, les théories existantes et les grands axes th[...]Article
Les méthodes comportementales ont beaucoup de succès. Mais, certains considèrent que ces méthodes s'apparentent à du "dressage". L'auteur, professeure de psychopathologie du développement et spécialiste de l'autisme tente d'éclairer le débat.Livre
Les auteurs (chercheur et directeur de l'Ecole des Hautes études en santé publique-EHESP) analysent la situation actuelle dans le domaine du handicap en France. Ils présentent les acteurs concernés, et montrent pourquoi un esprit de créativité e[...]Article
La prise en compte et la reconnaissance du handicap cognitif s'améliorent pour les personnes porteur de ce handicap dans l'enseignement scolaire, supérieur et professionnel. Et pour mieux prendre en compte cet handicap, il est indispensable d'ac[...]Article
Le test de la NEMI-2 (Nouvelle échelle métrique de l'intelligence) est conçu à partir d'une approche globale de la complexité du sujet dans sa globalité. La NEMI-2 a pour fonction de se situer au coeur de l'examen psychologique de l'enfant. Elle[...]Article
Brochure
GROUPE POLYHANDICAP FRANCE | 2009Présentation du colloque en reprenant les thèmes des interventions : les fondements des apprentissages ; les liens entre la sensorialité et la motricité avec le développement cognitif (aspect théorique) ; les conditions de mise en ½uvre des app[...]Livre
H. Ricaud-Droisy ; N. Oubrayrie-Roussel ; C. Safont-Mottay | Paris : Dunod | MANUELS VISUELS DE LICENCE | 2009Ce manuel sur le développement de l'enfant présente les courants de la psychologie du développement, propose des connaissances de base sur le développement dans ses multiples facettes. Il aborde ensuite les différents milieux de vie de l'enfant [...]Livre
Conçu pour des adolescents et des adultes, ce guide est à la fois théorique et pratique. Il est présenté sous forme de fiches pratiques groupées autour de quatre axes de développement : affectif, cognitif, social et psychomoteur. L'auteure, cana[...]Livre
D. Truscelli ; H. Auferil ; F. De Barbot ; M. Le Métayer ; V. Leroy-Malherbe | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2008"Cet ouvrage propose une approche multidisciplinaire de l'infirmité motrice cérébrale.L'évaluation clinique de l'enfant IMC et les stratégies de rééducation y sont en effet envisagées du point de vue du neuropédiatre, du médecin de rééducation, [...]Livre
Cet ouvrage contient des fiches pratiques destinées aux parents d'enfants trisomiques. Il traite principalement de la santé, des soins et de la vie quotidienne liés à ce handicap de la naissance à l'âge adulte. Il prodigue ainsi des conseils pou[...]Livre
A partir des théories de Piaget, cet ouvrage explique comment se construit la cognition humaine et propose une conception nouvelle du développement de l'intelligence en faisant le point sur les apports des sciences cognitives à propose du singe,[...]Article
Dans les sociétés d'aujourd'hui, qualifiées souvent de "sociétés de l'image", les médias tiennent généralement un rôle "d'école parallèle". L'article développe la réflexion sur les conséquences psychologiques et pédagogiques de la présence massi[...]Article
La prise en charge psychologique des enfants atteints d'infirmité motrice cérébrale nécessite de recourir à différentes approches thérapeutiques selon l'âge de l'enfant, son parcours et celui de sa famille dans le monde du handicap. L'article dé[...]Article
Les goûters et les repas sont des occasions de nourrir l'enfant non seulement sur le plan physiologique mais aussi sur les plans psycho-moteur, cognitif ou socio-affectif.Livre
Cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire aborde le problème du handicap mental dans une dimension de prévention et d'accueil des personnes qui sont porteuses d'une différence. Il est constitué de huit chapitres qui traitent successivement des[...]Livre
L'auteur a étudié la place de l'imagination de l'enfant dans le fonctionnement et le développement cognitif. Il se démarque des théories de Piaget et de Freud en particulier et des idées reçues qu'elles ont générées. Il s'appuie sur de multiples[...]Livre
Les auteurs de ce livre livrent l'état des savoirs sur le sommeil, ses pathologies et les traitements pour y remédier.Livre
L'auteur traite dans cet ouvrage de la violence dans les établissements scolaires. La dimension qu'il a choisie de traiter concerne l'acquisition des compétences interpersonnelles. L'école, explique-t-il, a deux fonctions essentielles: transmett[...]Livre
Cet ouvrage aborde tous les aspects de la prise en charge d'un patient atteint de trisomie ou d'un handicap génétique associé. L'auteur a développé tous les aspects pratiques de l'aide à apporter aux patients atteints de trisomies pour améliorer[...]Article
Qu'apporte la nouvelle psychologie de l'enfant ? L'article présente les avancées de la recherche en psychologie du développement, selon les travaux d'Olivier Houdé qui invoque la nécessité de mobiliser, pour construire son intelligence, outre la[...]Article
De la naissance à l'adolescence, la musique peut accompagner l'enfant et son développement global. Recueil d'articles apportant des expériences, conseils et réflexions de professionnels de l'enfance.Article
L'auteur tente de faire une synthèse sur l'évolution des idées du développement cognitif de l'enfant.Article
M. Huteau ; R. Lécuyer ; B. Troadec ; B. Gibello ; C. Meljac |Ce dossier est consacré au développement de l'intelligence chez l'enfant et à sa compréhension ; aux recherches sur le quotient intellectuel et la question des mesures de l'intelligence aujourd'hui ; sur la prise en compte de la culture ; sur le[...]Livre
Ce cahier permet un travail de la compréhension et de l'expression à partir de 72 fiches d'exercices imagés, à travers une stratégie d'explication verbale des situations de la vie quotidienne (demander une permission, inviter, demander pardon, f[...]Article
"L'évaluation neuropsychologique met en évidence chez les jeunes patients atteints de cette pathologie neuromusculaire des performances cognitives normales voire supérieures à la normale. La possibilité que la déficience motrice façonne très pré[...]Article
Après un bref historique sur la genèse de la neuropsychologie et de ses différents courants de pensées (courant localisationniste, courant globaliste), l'auteur aborde les enjeux et débats de cette discipline au sein du corpus scientifique. La n[...]Livre
Cet ouvrage réunit les contributions de personnes reconnues dans le monde de la surdité : spécialistes de la langue des signes, de l'alphabet manuel, de la gestualité, des implants cochléaires, du langage parlé complété, de la lecture et de l'or[...]Livre
G. Bergonnier-Dupuy | Ramonville-saint-Agne : Erès (Editions) | PETITE ENFANCE ET PARENTALITE | 2005Cet ouvrage est issu des journées de rencontre du réseau pluridisciplinaire d'équipes de recherhce "L'éducation des enfants : entre familles et autres institutions éducatives" (REEFI) qui ont eu lieu en juin 2004. L'enfant est aujourd'hui consid[...]Livre
"La naissance n'est pas l'accouchement. C'est par facilité de pensée que nous croyons à une trame naturelle conduisant de manière linéaire du développement de l'embryon et du foetus pour aboutir, au-delà de la mise au monde de l'enfant, à la nai[...]Article
Le cannabis est actuellement la substance psychoactive illicite la plus consommée chez les 15-24 ans. 5 % de cette tranche d'âge est dépendante de ce produit. Certaines équipes de chercheurs se sont intéressées aux altérations cognitives liées à[...]Article
L'étude propose une méthodologie d'apprentissage de la lecture destinée aux personnes déficientes intellecturelles.Les résultats obtenus montrent chez chacune d'elles (deux personnes adultes A.D. et J.P.) des effets bénéfiques de l'entraînement.[...]Article
Cette note de synthèse fait le point sur les différents travaux menés ces dernières années sur l'importance des connaissances et des stratégies métacognitives dans la réussite scolaire." Articuler plus étroitement motivation et cognition afin de[...]Article
P. Brun ; D. Mellier |"Le développement de la régulation émotionnelle couvre trois grands domaines : l'autorégulation, la régulation interindividuelle en situation fictive et la régulation interpersonnelle en situation sociale vive. Les résultats des travaux comparat[...]Article
"L'étude des patterns de développement cognitif et communicatif précoce d'enfants à retard mental, comparés à des enfants tout-venant, a dégagé des similitudes vis différences de modalités de développement entre ces deux groupes. Il existe à la [...]Article
L'auteur développe une réflexion à partir de son expérience clinique auprès de nouveau-né en néonatologie et maternité, ainsi qu'en PMI et dans le cadre des consultations pédopsychiatriques. Cette réflexion prend en compte, théoriquement, tant l[...]Article
L'auteur propose des axes de compréhension et de réflexion sur les spécificités du fonctionnement intellectuel des enfants surdoués et leurs liens avec les processus d'apprentissage.Article
L'auteur propose des axes de compréhension et de réflexion sur les spécificités du fonctionnement intellectuelle des enfants surdoués et leurs liens avec les processus d'apprentissage.Article
"Dans le but d'élucider les interactions entre les composantes, émotionnelles et motivationnelles de la personnalité et la destinée scolaire, une étude longitudinale comparée a été étudiée auprès d'un contingent d'élèves correspondant aux effect[...]Livre
Les textes peuvent avantageusement être étudiés du point de vue de ce qu'ils permettent ou non de compréhension, entre psychologue et professionnel de l'enfance ou parent.Les auteurs examinent, les tests scolaires, le K-ABC, les RPM, les épreuve[...]Livre
"Cet ouvrage de référence sur la psychologie et la psychopathologie est composé de cinq parties :- afin de bien comprendre l'ensemble des développements de cet ouvrage, un rappel des notions clés de la psychologie est proposé dans un premier tem[...]Livre
L'aspect privilégié dans cet ouvrage est le développement cognitif qui vise à comprendre comment l'enfant élabore ses connaissances en fonction de ses potentialités et de l'environnement qui l'entoure. Chaque chapitre est organisé autour d'un th[...]Article
"A travers ses recherches en psychologie cognitive et psycholinguistique, Michel Fayol poursuit un même objectif : comprendre le développement de l'enfant et favoriser ses apprentissages."Article
Le présent article a pour but d'exposer les résultats observés et de discuter la pertinence de l'emploi du K-ABC pour l'évaluation du profil cognitif de cette population.Article
C. Gérard ; E. Lecourt ; M-F. Castarède ; J-M. Seca ; M. Poizat |L'objectif de ce dossier est d'étudier les fonctions psychologiques et psychosociologiques de la musique en articulant différents niveaux d'approche :- au plan cognitif ;- au plan affectif ;- au niveau des pratiques musicales, comme activité soc[...]Article
L'étude porte sur le développement de l'intelligence de Wechsler. Les résultats montrent que l'effet de l'expérience éducative sur le développement de l'intelligence tend à s'atténuer à l'âge adulte.Article
"Cet article défend l'idée que le développement de la théorie de l'esprit est similaire à celui d'autres capacités cognitives. Cette thèse s'appuie sur les recherches concernant l'acquisition du langage ou le traitement des visages. Ces travaux [...]Article
"Alors que les UPI créées en 1995 étaient destinées à des élèves caractérisés comme présentant un handicap mental, cette dernière dénomination a été remplacée dans les textes les plus récents par celle de troubles importants des fonctions cognit[...]Article
"Nous proposons de développer les rapports psychopathologiques et psychodynamiques des troubles cognitifs avec la psychopathologie psychotique achaïque (notamment les fonctionnements autistiques et déficitaires) et des troubles de l'apprentissag[...]Article
Le premier objectif de l'auteur est de tenter une analyse épistémologique et idéologique des différentes conceptions du rapport psychisme/cultures, à partir de deux questions :- comment et avec quelle complexité le sujet comprend et explique l'i[...]Livre
Ce livre est composé de six chapitres :- le premier présente le cadre dans lequel travaille M. Lemay à l'hôpital Sainte-Justine à Montréal : l'accueil des parents;- le deuxième chapitre est centré sur l'enfant face au dialogue avec lui-même et a[...]Livre
Les études relatives au développement de l'intelligence et de la personnalité à l'âge adulte et pendant la vieillesse s'insèrent dans des cadres conceptuels divers et utilisent des méthodes variées.L'auteur rassemble dans cet ouvrage les études [...]Livre
Manuel de référence sur l'autisme. L'auteur présente un bref historique de la prise en charge de la personne autiste, ainsi que :- l'essentiel des connaissances actuelles sur les causes possibles de l'autisme ;- le diagnostic, sa raison d'être, [...]Livre
Cet ouvrage est composé de cinq parties :- la première partie est consacrée à l'éducation et à la connaissance à partir du développement cognitif ;- la seconde partie aborde les fondements théoriques entre éducation et action sociale ;- la trois[...]Article
Le jeu et son prolongement matériel, le jouet, sont essentiels pour le développement de l'enfant. A chaque stade de développement correspondent les activités ludiques spécifiques, des jouets adaptés.Sont proposées dans ce dossier des pistes pour[...]Article
Les auteurs revisitent les perspectives de Wallon sur le développement de la pensée de l'enfant et notamment l'idée que l'enfant commence à penser par couples de contraires (ex : blanc suggère noir) avant d'atteindre la catégorie (dans cet artic[...]Article
D. Purper-Ouakil ; M-C. Mouren-Simeoni ; G. Duclos ; D. Cohen-Salmon ; M. Occelli ; C. Ferron ; A. Gareau |Promouvoir la santé des petits enfants, c'est les aider à développer, par des activités éducatives, les capacités d'écoute, d'expression et d'analyse qui les rendront respectueux d'eux-mêmes et d'autrui.Ce dossier rassemble des articles sur : le[...]Article
Présentation de l'aspect intellectuel, cognitif de la personnalité tel qu'il se reflète au test de Rorschach.Article
La question du développement de la conceptualisation chez l'enfant sourd implique la prise en compte des différentes variables influant sur son évolution psychologique et cognitive : le niveau biologique, le niveau familial, le niveau éducatif.P[...]Article
Que se passe-t-il dans la construction psychique de l'enfant au moment où la lecture se met en place ? Des livres pour les bébés ? Oui, mais lesquels ? Que peut-on lire quand il n'y a pas de mots imprimés ? Perd-on son temps lorsque des sourires[...]Article
La psychose infantile contraint l'enfant à des processus cognitifs spécifiques. Pour l'auteur, si une prise en charge pertinente est mise en oeuvre suffisamment tôt et intensivement, l'enfant psychotique pourra éventuellement reprendre "possessi[...]Article
Alfred Binet est connu comme l'inventeur du premier test d'intelligence mais son oeuvre porte en fait sur la pensée sous toutes ses formes.Livre
Cet ouvrage, centré sur l'enfant, et non sur l'élève met en évidence la pluralité des rythmes de l'enfant, biologiques et psychologiques, ceux de l'apprentissage et ceux du développement. Différents chercheurs, cliniciens, pédagogues, profession[...]Livre
L'apport spécifique de ce manuel réside dans le souci de présenter, la dynamique de la recherche sur le développement qui apparaît dans la succession, la confrontation et les ajustements des différentes écoles, il réside aussi dans le refus de d[...]Livre
Cet ouvrage présente les théories classiques de la psychologie du développement et les principales méthodes utilisées.Trois théories de référence sont présentées :- celle de Piaget qui a élaboré une théorie du développement cognitif ;- celle de [...]Livre
Cet ouvrage propose une synthèse très claire de la psychopathologie infantile selon une triple démarche qui vise à définir, décrire et interpréter les différentes étapes du développement de l'enfant ainsi que les différentes psychopathologies de[...]Article
E. Eme ; J-F. Rouet |Revue Enfance (n°4, 2001)Exploration du développement des représentations mentales sur la capacité d'enfants âgés de 8 et 10 ans à évaluer eux-mêmes leur compréhension de ce qu'ils lisent et à exercer un contrôle sur l'activité en cours.L'individu, au cours de son dével[...]Article
Dans ce dossier, sont abordés :- l'histoire de la psychologie de l'enfant depuis 150 ans, les grands penseurs et les courants actuels ;- les stades du développement de l'enfant selon Piaget, Freud et Wallon ;- les parents et la bientraitance ;- [...]Article
I. Heyndrickx ; F. Jamet ; D. Deret |L'objectif de cette recherche est d'évaluer l'efficacité à long terme d'un apprentissage fondé sur la représentation imagée pour une tâche de localisation spaciale chez 20 enfants IMC. Dix sujets constituent le groupe expérimental et dix le grou[...]Article
Le traitement des jeunes adolescents (11-15 ans) nécessite, du fait des spécificités de la prime adolescence, un aménagement du cadre de la prise en charge. Les difficultés que peuvent rencontrer ces jeunes se traduisent le plus souvent par un é[...]Article
Cette étude porte sur 35 enfants "normaux" et 35 enfants ayant un retard mental qui ont été examinés au moyen des "Echelles d'Evaluation du Développement Cognitif Précoce" (Nader-Grosbois 1993) et Infant Psychological Development Scales" (Uzgiri[...]Livre
L'auteur présente les précurseurs de la psychologie cognitive (Piaget, Chomsky et Gibson). Il décrit les méthodes d'observation du comportement qui fondent l'approche cognitive. Il s'agit d'établir des liens entre les structures mentales notamme[...]Livre
La problématique du handicap est bien reconnue et posée aujourd'hui dans nos sociétés. D'énormes efforts sont consentis pour créer des structures répondant aux besoins des enfants et adultes handicapés, en même temps, on cherche de plus en plus [...]Livre
L'intérêt de plus en plus marqué pour les sciences cognitives et les relations entre cerveau et comportement ouvre un champ d'exploration des mécanismes cérébraux impliqués dans les apprentissages.Les auteurs, après avoir exposé les bases de la [...]Article
"Quand je serai grand", lorsque l'enfant énonce cette parole, il donne signe de son inscription dans le temps. Grandir supposerait pour l'enfant d'être "affecter par le temps", de supporter d'être marqué par l'autre. Il se projette dans le futur[...]Article
R. Pry ; A. Guillain |Les examens psychologiques de 193 enfants autistes de moins de 7 ans portent sur cinq domaines fonctionnels :- cognitions par rapport aux objets ;- cognitions par rapport aux personnes ;- activité communicative ;- adaptation a la vie quotidienne[...]Article
N'y aurait-il pas une mise en place d'une précarité psychologique qui jouerait un rôle déterminant pour l'accession à la précarité sociale ? Après d'être questionnés sur les situations ou événements de vie, le fonctionnement émotionnel de l'indi[...]Article
Un premier ensemble de textes étudie l'articulation entre les représentations de l'enfance et diverses élaborations conceptuelles cherchant à en rendre compte.Un deuxième ensemble d'études s'intéresse, à partir d'une attention aux questions méth[...]Article
A la suite de recherches sur la cognition et le développement, l'auteur a obtenu l'apport respectif du père et de la mère dans leurs interventions éducatives. Dans une approche comportementaliste, elle crée le concept de "pontage" spécifique au[...]Article
Pour l'auteur, la notion d'intelligence reste une construction psychologique à laquelle s'intéressent de nombreux chercheurs et praticiens. Il rappelle que si les structures dégagées par les psychologues factorialistes ont une valeur descriptive[...]Article
Neuf adolescents infirmes moteurs cérébraux qui avaient participé à une recherche sur la construction logicomathématique dix ans auparavant, ont eu un bilan portant sur leur niveau scolaire, cognitif. Les résultats montrent la persistance des di[...]Livre
Ce livre sur la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent s'adresse à tout étudiant dont la formation comporte une introduction à la pédopsychiatrie. Il fournit aux étudiants des références communes et aborde tous les aspects de la psychiatrie [...]Article
La complexification de l'information générée par le développement des techniques numériques, accroît les phénomènes d'exclusion du point de vue, principalement, des compétences cognitives.Article
Le syndrome d'Asperger est actuellement intégré dans les classifications parmi les troubles envahissants du développement comme une catégorie distincte de l'autisme infantile. Il est pourtant de plus en plus considéré comme une variante du spect[...]Article
L'alternance est une conception éducative qui envahi le système de formation. Elle est souvent présentée "comme une sorte d'évidence pratique liée à la nécessité de rapprocher l'école de l'entreprise, la théorie et la pratique".Les auteurs ont r[...]Article
L' auteur fait l' hypothèse que la capacité de compréhension des perspectives visuelles mènerait à la compréhension des perspectives conceptuelles, telles qu' évaluées notamment par les épreuves d' attribution de fausses croyances. Cette hypothè[...]Article
A-M. Melot ; J. Nadel |La première partie du numéro concerne le développement de l' esprit entre 3 et 6 ans. La seconde partie concerne les conditions d' accès à une théorie de l' esprit. En particulier s' y affrontent ceux qui font l' hypothèse d' un passage obligé p[...]Article
D. Petot |Revue Enfance (n°2, 1999)L' étude porte sur les particularités du fonctionnement intellectuel des enfants hyperactifs en utilisant certains raffinements dans l' interprétation du WISC-R., comme l' identification d' un facteur de distractibilité, ou des instruments plus [...]Article
L'auteur établit une distinction entre trois utilisations du terme intelligence en psychologie :- l'utilisation du terme intelligence pour décrire les "actes" : actes intelligents opposés aux actes instinctifs ;- l'utilisation de ce terme pour r[...]Article
Cet article traite de l'aspect paradoxal du concept d'intelligence aujourd'hui.En psychologie, le paradigme cognitiviste a mis en retrait le concept d'intelligence, parce que trop vague et parce qu'avantageusement remplacé par les concepts de "c[...]Livre
Le champ de l'étude est limité au développement intellectuel, affectif et psychique de l'enfant depuis la naissance jusqu'à l'adolescence.La première partie traite des trois premières années de la vie (incluant la vie intra-utérine et la naissan[...]Livre
Ce livre est construit à partir d'une sélection d'articles les plus importants dans ce domaine ; il est composé de quatre parties :- la première partie traite de la question de l'évaluation de l'intelligence, l'histoire des tests d'intelligence,[...]Livre
Ouvrage de référence en dix grands chapitres : - Le développement psychologique de l' enfant : développement psychomoteur, affectif, de l' intelligence, du langage ; - L' examen de l' enfant : la consultation psychiatrique, les tests... ; - L' é[...]Livre
Cet ouvrage offre un instrument clair et précis, ainsi qu'une source d'informations rapides. Les descriptions cliniques sont suivies de manière systématique d'exposés théoriques sur les processus psychiques pathologiques. Si, la psychanalyse off[...]Article
P. Bertrand ; D. Deret ; F. Jamet |Les sujets déficients intellectuels disposent-ils de réelles compétences logiques ? Dix sujets préadolescents et adolescents ( six psychotiques, deux trisomiques 21 et 2 autistes ) ont été étudiés. Des énoncés conditionnels ont été présentés sou[...]Article
Deux modèles permettent d' expliquer les mécanismes de la pensée qui se sont affrontés depuis des années ; il s' agit du courant symbolique et du courant connexionniste. Aujourd'hui cette opposition est nuancée et les deux courants se complètent.Article
Dossier sur l' évolution de la recherche relative au développement de l' intelligence. Points de repère sur les origines du langage, de la conscience de soi, de la représentation, du raisonnement, de la culture. Réflexion sur les rapports entre [...]Article
J. Bideaud ; S. Parrat-Dayan ; F. Vidal ; F. Becker |Série d' articles sur J. Piaget : - image mentale et développement ; - représentation imagée et construction de la pensée ; - Piaget : de la biologie à la sociologie ; - l' école et la construction des structures de l' intelligence chez l' enfan[...]Article
J-C. Abric ; E. Charbonnier ; W. Doise |Revue Connexions (n°72, 1998)On trouvera dans ce numéro, où apparaissent les noms et les équipes les plus significatives de courant de recherche, qu' est " la psychologie sociale de la connaissance ", un ensemble de texte. La psychologie sociale de la connaissance intéresse[...]Article
M. Turbiaux ; J. Piaget ; C. Flores ; R. Lécuyer ; B. Troadec ; J-J. Ducret |Articles sur la psychologie du développement de Jean Piaget qui abordent les questions suivantes : - le constructivisme épistémologique ; - la psychologie du développement et les relations entre théorie et méthodologie ; - le point de vue généti[...]Article
Les articles proposés sur l' écriture et la lecture sont le reflet de certaines recherches en cours, les élaborations théoriques de tel ou tel aspect de ces travaux.Article
A l' occasion des 50 ans de la revue, une série d' articles autour de Wallon est présentée : - Wallon et la neuropsychologie actuelle ; - entre l' acte et la pensée, de l' activité conjointe aux symboles et aux croyances ; - une approche wallonn[...]Article
Série d' articles sur la formation professionnelle initiale et continue des personnes sourdes : - l' enquête des groupes techniques nationaux ( GTN ) ; - la formation professionnelle par alternance ; - la logique de réseau ; - du partenariat ent[...]Article
L' auteur met l' accent sur l' importance d' introduire l' étude de la variabilité inter-et intra-individuelle en psychologie du développement, particulièrement, lorsqu' il s' agit de la mettre en lien avec l' éducation spécialisée, pour fournir[...]Article
Brève introduction sur l' oeuvre de Piaget qui permet de saisir les étapes majeures de ses travaux. Bibliographie de son oeuvre. Définition d' une série de mots clés.Article
C. Burstejn ; P. Ferrari ; C. Chiland ; R. Misès ; B. Golse ; P. Moron ; M. Rufo ; R. Soulayrol |Série d' articles sur les sciences cognitives et la psychopathologie de l' enfant, il est question de : - psychanalyse et cognition ; - troubles de l' apprentissage ; - difficultés d' accès à la pensée abstraite ; - troubles de l' attention chez[...]Article
F. Labrell |Revue Enfance (n°3, 1997)Cet article s' intéresse aux similarités et aux ressemblances des comportements paternels et maternels dans trois types de situations cognitives propres aux premières années : les jeux avec objets, les interactions de tutelle et les interactions[...]Article
Cette étude analyse la relation entre des caractéristiques de l' environnement familial et divers aspects du développement de l' enfant ( 4 à 6 ans ) à partir d' un échantillon de 40 mères québécoises francophones. Les mesures ont été faites à l[...]Article
Une étude expérimentale montre comment la perception de l' identité culturelle chez le jeune enfant est tributaire du niveau de développement cognitif et s' appuie sur des critères externes et visibles. Une autre souligne le peu de prégnance du [...]Article
Cet article s' intéresse à l' incidence de la stratégie éducative paternelle sur les modes d' interaction de tutelle de la dyade père-enfant. L' observation d' une interaction de tutelle père-enfant, sur un groupe d' enfants de trois ans et de p[...]Article
La valeur de la mesure d' un test dépend du choix et de la qualité de l' instrument et de l' interprétation correcte des résultats. Les tests mentaux doivent être le fait de spécialistes, en l' occurrence d' un psychologue formé à leur emploi. L[...]Article
Le présent article a pour but de faire le point sur l' approche de l' enfant en neuropsychologie. Il cherche à montrer que l' évolution des tests se fait en parallèle de l' évolution des modèles théoriques.Livre
Ce livre constitue le premier module du programme européen " Educautisme ", programme de prise en charge éducative. Ce livre composé de cinq chapitres fournit des éléments d' une pratique d' intervention autour de cinq concepts théoriques : - le[...]Livre
L' auteur nous fournit un véritable manuel d' intervention qui décrit étape après étape le travail de tous les instants qui permet de mener la personne autiste déficitaire vers l' autonomie. Dans un premier temps, il faut partir d' un bilan init[...]Livre
L' objet des réseaux d' aides spécialisées aux enfants en difficulté, RASED, est de tenter de résoudre les difficultés comportementales ou psychologiques de certains enfants, par l' accompagnement d' un enseignant spécialisé, sur le temps scolai[...]Livre
Ce livre présente de manière claire les étapes du développement psychologique de l'enfant. Il aborde successivement :- "l'âge bébé (de 0 à 15 mois environ) ;- la période de l'expansion subjective (de 1 à 3 ans environ) ;- la découverte de la réa[...]Article
Le jeu est le mode d' expression du jeune enfant et un facteur important de son développement. Les psychologues se sont penchés sur les caractéristiques des activités ludiques des enfants. Les classifications et les descriptions des comportement[...]Livre
A quoi sert un père à l'aube de la vie de l'enfant ? A quelles conditions sa présence effective peut-elle s'avérer bénéfique au premier développement du garçon ou de la fille ? En quelle mesure et par quelles voies le père peut-il agir sur la co[...]Article
L' approche cognitive fait une distinction entre théorie du sens de l' angoisse et théorie de ses conditions de production, qui renouvelle la lecture des théories freudiennes de l' angoisse et leur relation avec les théories du développement.Article
Le trouble cognitif dans la débilité mentale est analysé en termes de structuration qualitativement atypique de l' intelligence. Les auteurs évaluent, ensuite la difficulté des sujets débiles à gérer et utiliser de façon adéquate les compétences[...]Article
J. Lecomte ; R. Lécuyer ; A. Cartron ; B. Cyrulnik ; O. Houde |Dossier relatif aux nouvelles études sur le développement de l' intelligence des enfants et leur aptitude à l' apprentissage dès la naissance. Les relations entre les jeunes enfants et le comportement des parents vis-à-vis de leur progéniture so[...]Article
R. Pry ; A. Guillain ; C. Foxonet |Revue Enfance (n°3, 1996)La recherche a porté sur la compétence sociale des enfants de 4-5 ans. Chaque enfant a fait l' objet d' une triple évaluation : 1) Evaluation des compétences cognitives ; 2) Evaluation du niveau de ses comportements adaptatifs ; 3) Evaluation de[...]Article
En éducation, la tradition progressiste qui sous tend la pédagogie pratique occidentale ( Rousseau, Piaget, Erikson, Bruner, Kohlberg, Werner, Mead, Vygotsky ) suppose que les expériences de l' enfant suivent une progression sans à coups de l' i[...]Article
Cet article s' efforce de dégager l' influence de l' introduction d' ateliers d' écrits imaginaires sur le développement socio-affectif d' enfants de deux à cinq ans. Cette influence est plus précisément centrée sur " le pouvoir de lire " : pou[...]Article
D. Bastrot ; F. Bak ; J-T. Richard ; O. Evrard ; B. Deswaene |Série d' articles sur l' inceste, avec tout d' abord un éclairage psychanalytique et anthropologique de l' inceste, puis le vécu de l' inceste et les traumatismes qu' il entraîne sur le développement cognitif de l' enfant, sur la prise en charge[...]Article
Les enfants atteints de troubles instrumentaux présentent toujours une pathologie complexe sur le plan à la fois cognitif et affectif. Les mesures thérapeutiques doivent procurer simultanément une aide individuelle et un réajustement des relatio[...]Livre
En formation, la motivation est très souvent invoquée dans le registre du manque, des carences... Le concept de motivation dans cet ouvrage est développé à partir de quatre points de vue : - la motivation dans ses rapports à la cognition ; - le [...]Livre
Le premier tome est composé de deux parties :- la première partie est une critique de la méthode classique des jumeaux : héridité et psychologie ;- la seconde partie aborde d'une part, les différences entre le jumeaux identiques et les groupes d[...]Brochure
Compte-rendu d' un colloque Perception Cognition Handicap à Lyon, les 22-23 mars 1996. Les différents articles traitent des recherches, des études faites sur le développement cognitif des enfants atteints de déficience intellectuelle, auditive e[...]Livre
Le premier chapitre étudie le développement de l' enfant au niveau sensori-moteur avec les différents stades du développement de l' enfant, la perception du temps et de l' espace, l' aspect cognitif et affectif. Le second chapitre étudie le déve[...]Livre
Chaque chapitre de ce livre peut être abordé indépendamment des autres tout en conservant des liens avec presque tous les autres. Le premier chapitre analyse l' évolution récente des technologies et leur utilisation pour l' apprentissage à l' éc[...]Article
De nos jours, la technologie permet de créer de toutes pièces des mondes imaginaires et des mondes virtuels qui n' ont jamais existé et dont les enfants sont particulièrement friands. Comment ceux-ci gèrent-ils le passage de la réalité à ces nou[...]Article
Les auteurs ont mené une étude exploratoire devant aboutir à l' élaboration d' un instrument de mesure des aptitudes au travail des personnes handicapées mentales travaillant dans un CAT. Ils se sont basés sur un rapprochement entre le développe[...]Article
Pour Vygotski, l' enseignement doit être en mesure de diriger le procès du développement plutôt que d' être entraîné par lui : " la pédagogie doit se régler non sur l' hier mais sur le demain du développement enfantin ". L' apprentissage serait [...]Article
B. Noel ; M. Romainville ; J-L. Wolfs |Réflexion épistémologique sur le concept de métacognition et une analyse de ses différentes facettes. Les éléments du concept présentent-ils des traits suffisamment communs pour faire partie d' une même classe ? Peut-il être distingué de concept[...]Article
J. Nadel ; K. Rovira ; R. Lécuyer ; A. Colas ; J-F. Chatillon |Revue Enfance (n°2, 1995)Ce numéro se compose de 13 articles présentés lors de journées nationales de psychologie. Cet ensemble peut être considéré comme représentatif des tendances actuelles de la psychologie du développement en France. Panorama partiel qui témoigne de[...]Article
Quand le bébé de neuf mois communique avec un adulte, certains processus cognitifs sont mis en oeuvre dans cette interaction qui elle-même agit en retour sur la signification que l' enfant attribue aux divers éléments qui l' entoure. C' est donc[...]Article
La psychologie s' interroge généralement sur le processus d' apprentissage sous l' angle de l' individu isolé. Celui qui pense et apprend n' est pas un groupe mais un individu et les supports physiques ( livres, ordinateurs... ) ne sont qu' acce[...]Article
L' objectif de cet article est de montrer comment la théorie de la genèse sociale et culturelle du développement cognitif proposée par Vygotsky, au travers notamment des concepts de " zone de développement proximal ", d' intériorisation et de ré[...]Article
La psychologie cognitive cherche aujourd'hui à expliquer comment les individus parviennent à donner des significations au monde complexe qui les entoure. Quatre modes distincts d' élaboration du sens sont ici suggérés : - Le premier, le mode int[...]Article
Une brève revue des troubles de la cognition et de leurs déterminants psychopathologiques liés à l' anxieté envisage successivement les inhibitions névrotiques, dépressives, psychotiques, les démences, les névroses traumatiques, les paniques, le[...]