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J. Nadel ; K. Rovira ; R. Lécuyer ; A. Colas ; J-F. Chatillon |Revue Enfance (n°2, 1995)Ce numéro se compose de 13 articles présentés lors de journées nationales de psychologie. Cet ensemble peut être considéré comme représentatif des tendances actuelles de la psychologie du développement en France. Panorama partiel qui témoigne de[...]Article
Quand le bébé de neuf mois communique avec un adulte, certains processus cognitifs sont mis en oeuvre dans cette interaction qui elle-même agit en retour sur la signification que l' enfant attribue aux divers éléments qui l' entoure. C' est donc[...]Article
La psychologie s' interroge généralement sur le processus d' apprentissage sous l' angle de l' individu isolé. Celui qui pense et apprend n' est pas un groupe mais un individu et les supports physiques ( livres, ordinateurs... ) ne sont qu' acce[...]Article
L' objectif de cet article est de montrer comment la théorie de la genèse sociale et culturelle du développement cognitif proposée par Vygotsky, au travers notamment des concepts de " zone de développement proximal ", d' intériorisation et de ré[...]Article
La psychologie cognitive cherche aujourd'hui à expliquer comment les individus parviennent à donner des significations au monde complexe qui les entoure. Quatre modes distincts d' élaboration du sens sont ici suggérés : - Le premier, le mode int[...]Article
Une brève revue des troubles de la cognition et de leurs déterminants psychopathologiques liés à l' anxieté envisage successivement les inhibitions névrotiques, dépressives, psychotiques, les démences, les névroses traumatiques, les paniques, le[...]Article
La stimulation cognitive constitue un réel intérêt pour les parents déments ambulatoires. Mais il est souhaitable d' intégrer ce type de prise en charge dans une prise en charge globale de la personne : comportementale, psychologique, sociale.Article
Présentation du programme TEACCH et de la communication facilitée utilisés avec les enfants autistes. Les bases cognitives sur lesquelles s' appuie ce programme TEACCH sont parfois remises en cause par la communication facilitée. Pourtant il est[...]Article
Pour l' auteur, deux systèmes de connaissances ou d' intelligences bien distincts sont mis en jeu dans les processus de développement ou d' apprentissage. Simultanément, un système relativement automatisé accède sous forme pratique à une grande [...]Article
Les méthodes pour " apprendre à apprendre " et autres outils de développement cognitif font partie du paysage de la formation des adultes et concernent le plus souvent les publics de faible qualification. L' expérience décrite ici s' adresse à d[...]Article
Comment expliquer le développement cognitif des adultes autrement que par le modèle théorique de l' accumulation des connaissances ? Un développement des adultes en situation de travail présente des traits caractéristiques : il est contingent et[...]Article
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Analyse de l' influence des représentations des parents sur la valorisation de l' image de soi des enfants. Les résultats montrent qu' une image de soi positive chez l' enfant ( sur les plans cognitif, physique, social et rationnel ) est liée à [...]Livre
Cet ouvrage est composé de trois parties : - La première est un exposé des principales théories du développement affectif et du développement cognitif selon les auteurs ( Piaget, Freud, Klein, Winnicott, Bowlby... ). - La seconde partie est la m[...]Livre
La première partie concerne les mécanismes par lesquels l' environnement social participe au développement du bébé : le développement se construit dans les interactions entre le bébé, avec ses compétences, son tempérament et son équipement génét[...]