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"Cet ouvrage de référence sur la psychologie et la psychopathologie est composé de cinq parties :- afin de bien comprendre l'ensemble des développements de cet ouvrage, un rappel des notions clés de la psychologie est proposé dans un premier tem[...]Livre
L'aspect privilégié dans cet ouvrage est le développement cognitif qui vise à comprendre comment l'enfant élabore ses connaissances en fonction de ses potentialités et de l'environnement qui l'entoure. Chaque chapitre est organisé autour d'un th[...]Article
"A travers ses recherches en psychologie cognitive et psycholinguistique, Michel Fayol poursuit un même objectif : comprendre le développement de l'enfant et favoriser ses apprentissages."Article
Le présent article a pour but d'exposer les résultats observés et de discuter la pertinence de l'emploi du K-ABC pour l'évaluation du profil cognitif de cette population.Article
C. Gérard ; E. Lecourt ; M-F. Castarède ; J-M. Seca ; M. Poizat |L'objectif de ce dossier est d'étudier les fonctions psychologiques et psychosociologiques de la musique en articulant différents niveaux d'approche :- au plan cognitif ;- au plan affectif ;- au niveau des pratiques musicales, comme activité soc[...]Article
L'étude porte sur le développement de l'intelligence de Wechsler. Les résultats montrent que l'effet de l'expérience éducative sur le développement de l'intelligence tend à s'atténuer à l'âge adulte.Article
"Cet article défend l'idée que le développement de la théorie de l'esprit est similaire à celui d'autres capacités cognitives. Cette thèse s'appuie sur les recherches concernant l'acquisition du langage ou le traitement des visages. Ces travaux [...]Article
"Alors que les UPI créées en 1995 étaient destinées à des élèves caractérisés comme présentant un handicap mental, cette dernière dénomination a été remplacée dans les textes les plus récents par celle de troubles importants des fonctions cognit[...]Article
"Nous proposons de développer les rapports psychopathologiques et psychodynamiques des troubles cognitifs avec la psychopathologie psychotique achaïque (notamment les fonctionnements autistiques et déficitaires) et des troubles de l'apprentissag[...]Article
Le premier objectif de l'auteur est de tenter une analyse épistémologique et idéologique des différentes conceptions du rapport psychisme/cultures, à partir de deux questions :- comment et avec quelle complexité le sujet comprend et explique l'i[...]Livre
Ce livre est composé de six chapitres :- le premier présente le cadre dans lequel travaille M. Lemay à l'hôpital Sainte-Justine à Montréal : l'accueil des parents;- le deuxième chapitre est centré sur l'enfant face au dialogue avec lui-même et a[...]Livre
Les études relatives au développement de l'intelligence et de la personnalité à l'âge adulte et pendant la vieillesse s'insèrent dans des cadres conceptuels divers et utilisent des méthodes variées.L'auteur rassemble dans cet ouvrage les études [...]Livre
Manuel de référence sur l'autisme. L'auteur présente un bref historique de la prise en charge de la personne autiste, ainsi que :- l'essentiel des connaissances actuelles sur les causes possibles de l'autisme ;- le diagnostic, sa raison d'être, [...]Livre
Cet ouvrage est composé de cinq parties :- la première partie est consacrée à l'éducation et à la connaissance à partir du développement cognitif ;- la seconde partie aborde les fondements théoriques entre éducation et action sociale ;- la trois[...]Article
Le jeu et son prolongement matériel, le jouet, sont essentiels pour le développement de l'enfant. A chaque stade de développement correspondent les activités ludiques spécifiques, des jouets adaptés.Sont proposées dans ce dossier des pistes pour[...]Article
Les auteurs revisitent les perspectives de Wallon sur le développement de la pensée de l'enfant et notamment l'idée que l'enfant commence à penser par couples de contraires (ex : blanc suggère noir) avant d'atteindre la catégorie (dans cet artic[...]Article
D. Purper-Ouakil ; M-C. Mouren-Simeoni ; G. Duclos ; D. Cohen-Salmon ; M. Occelli ; C. Ferron ; A. Gareau |Promouvoir la santé des petits enfants, c'est les aider à développer, par des activités éducatives, les capacités d'écoute, d'expression et d'analyse qui les rendront respectueux d'eux-mêmes et d'autrui.Ce dossier rassemble des articles sur : le[...]Article
Présentation de l'aspect intellectuel, cognitif de la personnalité tel qu'il se reflète au test de Rorschach.Article
La question du développement de la conceptualisation chez l'enfant sourd implique la prise en compte des différentes variables influant sur son évolution psychologique et cognitive : le niveau biologique, le niveau familial, le niveau éducatif.P[...]Article
Que se passe-t-il dans la construction psychique de l'enfant au moment où la lecture se met en place ? Des livres pour les bébés ? Oui, mais lesquels ? Que peut-on lire quand il n'y a pas de mots imprimés ? Perd-on son temps lorsque des sourires[...]Article
La psychose infantile contraint l'enfant à des processus cognitifs spécifiques. Pour l'auteur, si une prise en charge pertinente est mise en oeuvre suffisamment tôt et intensivement, l'enfant psychotique pourra éventuellement reprendre "possessi[...]Article
Alfred Binet est connu comme l'inventeur du premier test d'intelligence mais son oeuvre porte en fait sur la pensée sous toutes ses formes.Livre
Cet ouvrage, centré sur l'enfant, et non sur l'élève met en évidence la pluralité des rythmes de l'enfant, biologiques et psychologiques, ceux de l'apprentissage et ceux du développement. Différents chercheurs, cliniciens, pédagogues, profession[...]Livre
L'apport spécifique de ce manuel réside dans le souci de présenter, la dynamique de la recherche sur le développement qui apparaît dans la succession, la confrontation et les ajustements des différentes écoles, il réside aussi dans le refus de d[...]Livre
Cet ouvrage présente les théories classiques de la psychologie du développement et les principales méthodes utilisées.Trois théories de référence sont présentées :- celle de Piaget qui a élaboré une théorie du développement cognitif ;- celle de [...]Livre
Cet ouvrage propose une synthèse très claire de la psychopathologie infantile selon une triple démarche qui vise à définir, décrire et interpréter les différentes étapes du développement de l'enfant ainsi que les différentes psychopathologies de[...]Article
E. Eme ; J-F. Rouet |Revue Enfance (n°4, 2001)Exploration du développement des représentations mentales sur la capacité d'enfants âgés de 8 et 10 ans à évaluer eux-mêmes leur compréhension de ce qu'ils lisent et à exercer un contrôle sur l'activité en cours.L'individu, au cours de son dével[...]Article
Dans ce dossier, sont abordés :- l'histoire de la psychologie de l'enfant depuis 150 ans, les grands penseurs et les courants actuels ;- les stades du développement de l'enfant selon Piaget, Freud et Wallon ;- les parents et la bientraitance ;- [...]Article
I. Heyndrickx ; F. Jamet ; D. Deret |L'objectif de cette recherche est d'évaluer l'efficacité à long terme d'un apprentissage fondé sur la représentation imagée pour une tâche de localisation spaciale chez 20 enfants IMC. Dix sujets constituent le groupe expérimental et dix le grou[...]Article
Le traitement des jeunes adolescents (11-15 ans) nécessite, du fait des spécificités de la prime adolescence, un aménagement du cadre de la prise en charge. Les difficultés que peuvent rencontrer ces jeunes se traduisent le plus souvent par un é[...]Article
Cette étude porte sur 35 enfants "normaux" et 35 enfants ayant un retard mental qui ont été examinés au moyen des "Echelles d'Evaluation du Développement Cognitif Précoce" (Nader-Grosbois 1993) et Infant Psychological Development Scales" (Uzgiri[...]Livre
L'auteur présente les précurseurs de la psychologie cognitive (Piaget, Chomsky et Gibson). Il décrit les méthodes d'observation du comportement qui fondent l'approche cognitive. Il s'agit d'établir des liens entre les structures mentales notamme[...]Livre
La problématique du handicap est bien reconnue et posée aujourd'hui dans nos sociétés. D'énormes efforts sont consentis pour créer des structures répondant aux besoins des enfants et adultes handicapés, en même temps, on cherche de plus en plus [...]Livre
L'intérêt de plus en plus marqué pour les sciences cognitives et les relations entre cerveau et comportement ouvre un champ d'exploration des mécanismes cérébraux impliqués dans les apprentissages.Les auteurs, après avoir exposé les bases de la [...]Article
"Quand je serai grand", lorsque l'enfant énonce cette parole, il donne signe de son inscription dans le temps. Grandir supposerait pour l'enfant d'être "affecter par le temps", de supporter d'être marqué par l'autre. Il se projette dans le futur[...]Article
R. Pry ; A. Guillain |Les examens psychologiques de 193 enfants autistes de moins de 7 ans portent sur cinq domaines fonctionnels :- cognitions par rapport aux objets ;- cognitions par rapport aux personnes ;- activité communicative ;- adaptation a la vie quotidienne[...]Article
N'y aurait-il pas une mise en place d'une précarité psychologique qui jouerait un rôle déterminant pour l'accession à la précarité sociale ? Après d'être questionnés sur les situations ou événements de vie, le fonctionnement émotionnel de l'indi[...]Article
Un premier ensemble de textes étudie l'articulation entre les représentations de l'enfance et diverses élaborations conceptuelles cherchant à en rendre compte.Un deuxième ensemble d'études s'intéresse, à partir d'une attention aux questions méth[...]Article
A la suite de recherches sur la cognition et le développement, l'auteur a obtenu l'apport respectif du père et de la mère dans leurs interventions éducatives. Dans une approche comportementaliste, elle crée le concept de "pontage" spécifique au[...]Article
Pour l'auteur, la notion d'intelligence reste une construction psychologique à laquelle s'intéressent de nombreux chercheurs et praticiens. Il rappelle que si les structures dégagées par les psychologues factorialistes ont une valeur descriptive[...]Article
Neuf adolescents infirmes moteurs cérébraux qui avaient participé à une recherche sur la construction logicomathématique dix ans auparavant, ont eu un bilan portant sur leur niveau scolaire, cognitif. Les résultats montrent la persistance des di[...]Livre
Ce livre sur la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent s'adresse à tout étudiant dont la formation comporte une introduction à la pédopsychiatrie. Il fournit aux étudiants des références communes et aborde tous les aspects de la psychiatrie [...]Article
La complexification de l'information générée par le développement des techniques numériques, accroît les phénomènes d'exclusion du point de vue, principalement, des compétences cognitives.Article
Le syndrome d'Asperger est actuellement intégré dans les classifications parmi les troubles envahissants du développement comme une catégorie distincte de l'autisme infantile. Il est pourtant de plus en plus considéré comme une variante du spect[...]Article
L'alternance est une conception éducative qui envahi le système de formation. Elle est souvent présentée "comme une sorte d'évidence pratique liée à la nécessité de rapprocher l'école de l'entreprise, la théorie et la pratique".Les auteurs ont r[...]Article
L' auteur fait l' hypothèse que la capacité de compréhension des perspectives visuelles mènerait à la compréhension des perspectives conceptuelles, telles qu' évaluées notamment par les épreuves d' attribution de fausses croyances. Cette hypothè[...]Article
A-M. Melot ; J. Nadel |La première partie du numéro concerne le développement de l' esprit entre 3 et 6 ans. La seconde partie concerne les conditions d' accès à une théorie de l' esprit. En particulier s' y affrontent ceux qui font l' hypothèse d' un passage obligé p[...]Article
D. Petot |Revue Enfance (n°2, 1999)L' étude porte sur les particularités du fonctionnement intellectuel des enfants hyperactifs en utilisant certains raffinements dans l' interprétation du WISC-R., comme l' identification d' un facteur de distractibilité, ou des instruments plus [...]Article
L'auteur établit une distinction entre trois utilisations du terme intelligence en psychologie :- l'utilisation du terme intelligence pour décrire les "actes" : actes intelligents opposés aux actes instinctifs ;- l'utilisation de ce terme pour r[...]Article
Cet article traite de l'aspect paradoxal du concept d'intelligence aujourd'hui.En psychologie, le paradigme cognitiviste a mis en retrait le concept d'intelligence, parce que trop vague et parce qu'avantageusement remplacé par les concepts de "c[...]Livre
Le champ de l'étude est limité au développement intellectuel, affectif et psychique de l'enfant depuis la naissance jusqu'à l'adolescence.La première partie traite des trois premières années de la vie (incluant la vie intra-utérine et la naissan[...]Livre
Ce livre est construit à partir d'une sélection d'articles les plus importants dans ce domaine ; il est composé de quatre parties :- la première partie traite de la question de l'évaluation de l'intelligence, l'histoire des tests d'intelligence,[...]Livre
Ouvrage de référence en dix grands chapitres : - Le développement psychologique de l' enfant : développement psychomoteur, affectif, de l' intelligence, du langage ; - L' examen de l' enfant : la consultation psychiatrique, les tests... ; - L' é[...]Livre
Cet ouvrage offre un instrument clair et précis, ainsi qu'une source d'informations rapides. Les descriptions cliniques sont suivies de manière systématique d'exposés théoriques sur les processus psychiques pathologiques. Si, la psychanalyse off[...]Article
P. Bertrand ; D. Deret ; F. Jamet |Les sujets déficients intellectuels disposent-ils de réelles compétences logiques ? Dix sujets préadolescents et adolescents ( six psychotiques, deux trisomiques 21 et 2 autistes ) ont été étudiés. Des énoncés conditionnels ont été présentés sou[...]Article
Deux modèles permettent d' expliquer les mécanismes de la pensée qui se sont affrontés depuis des années ; il s' agit du courant symbolique et du courant connexionniste. Aujourd'hui cette opposition est nuancée et les deux courants se complètent.Article
Dossier sur l' évolution de la recherche relative au développement de l' intelligence. Points de repère sur les origines du langage, de la conscience de soi, de la représentation, du raisonnement, de la culture. Réflexion sur les rapports entre [...]Article
J. Bideaud ; S. Parrat-Dayan ; F. Vidal ; F. Becker |Série d' articles sur J. Piaget : - image mentale et développement ; - représentation imagée et construction de la pensée ; - Piaget : de la biologie à la sociologie ; - l' école et la construction des structures de l' intelligence chez l' enfan[...]Article
J-C. Abric ; E. Charbonnier ; W. Doise |Revue Connexions (n°72, 1998)On trouvera dans ce numéro, où apparaissent les noms et les équipes les plus significatives de courant de recherche, qu' est " la psychologie sociale de la connaissance ", un ensemble de texte. La psychologie sociale de la connaissance intéresse[...]Article
M. Turbiaux ; J. Piaget ; C. Flores ; R. Lécuyer ; B. Troadec ; J-J. Ducret |Articles sur la psychologie du développement de Jean Piaget qui abordent les questions suivantes : - le constructivisme épistémologique ; - la psychologie du développement et les relations entre théorie et méthodologie ; - le point de vue généti[...]Article
Les articles proposés sur l' écriture et la lecture sont le reflet de certaines recherches en cours, les élaborations théoriques de tel ou tel aspect de ces travaux.Article
A l' occasion des 50 ans de la revue, une série d' articles autour de Wallon est présentée : - Wallon et la neuropsychologie actuelle ; - entre l' acte et la pensée, de l' activité conjointe aux symboles et aux croyances ; - une approche wallonn[...]Article
Série d' articles sur la formation professionnelle initiale et continue des personnes sourdes : - l' enquête des groupes techniques nationaux ( GTN ) ; - la formation professionnelle par alternance ; - la logique de réseau ; - du partenariat ent[...]Article
L' auteur met l' accent sur l' importance d' introduire l' étude de la variabilité inter-et intra-individuelle en psychologie du développement, particulièrement, lorsqu' il s' agit de la mettre en lien avec l' éducation spécialisée, pour fournir[...]Article
Brève introduction sur l' oeuvre de Piaget qui permet de saisir les étapes majeures de ses travaux. Bibliographie de son oeuvre. Définition d' une série de mots clés.Article
C. Burstejn ; P. Ferrari ; C. Chiland ; R. Misès ; B. Golse ; P. Moron ; M. Rufo ; R. Soulayrol |Série d' articles sur les sciences cognitives et la psychopathologie de l' enfant, il est question de : - psychanalyse et cognition ; - troubles de l' apprentissage ; - difficultés d' accès à la pensée abstraite ; - troubles de l' attention chez[...]Article
F. Labrell |Revue Enfance (n°3, 1997)Cet article s' intéresse aux similarités et aux ressemblances des comportements paternels et maternels dans trois types de situations cognitives propres aux premières années : les jeux avec objets, les interactions de tutelle et les interactions[...]Article
Cette étude analyse la relation entre des caractéristiques de l' environnement familial et divers aspects du développement de l' enfant ( 4 à 6 ans ) à partir d' un échantillon de 40 mères québécoises francophones. Les mesures ont été faites à l[...]Article
Une étude expérimentale montre comment la perception de l' identité culturelle chez le jeune enfant est tributaire du niveau de développement cognitif et s' appuie sur des critères externes et visibles. Une autre souligne le peu de prégnance du [...]Article
Cet article s' intéresse à l' incidence de la stratégie éducative paternelle sur les modes d' interaction de tutelle de la dyade père-enfant. L' observation d' une interaction de tutelle père-enfant, sur un groupe d' enfants de trois ans et de p[...]Article
La valeur de la mesure d' un test dépend du choix et de la qualité de l' instrument et de l' interprétation correcte des résultats. Les tests mentaux doivent être le fait de spécialistes, en l' occurrence d' un psychologue formé à leur emploi. L[...]Article
Le présent article a pour but de faire le point sur l' approche de l' enfant en neuropsychologie. Il cherche à montrer que l' évolution des tests se fait en parallèle de l' évolution des modèles théoriques.Livre
Ce livre constitue le premier module du programme européen " Educautisme ", programme de prise en charge éducative. Ce livre composé de cinq chapitres fournit des éléments d' une pratique d' intervention autour de cinq concepts théoriques : - le[...]Livre
L' auteur nous fournit un véritable manuel d' intervention qui décrit étape après étape le travail de tous les instants qui permet de mener la personne autiste déficitaire vers l' autonomie. Dans un premier temps, il faut partir d' un bilan init[...]Livre
L' objet des réseaux d' aides spécialisées aux enfants en difficulté, RASED, est de tenter de résoudre les difficultés comportementales ou psychologiques de certains enfants, par l' accompagnement d' un enseignant spécialisé, sur le temps scolai[...]Livre
Ce livre présente de manière claire les étapes du développement psychologique de l'enfant. Il aborde successivement :- "l'âge bébé (de 0 à 15 mois environ) ;- la période de l'expansion subjective (de 1 à 3 ans environ) ;- la découverte de la réa[...]Article
Le jeu est le mode d' expression du jeune enfant et un facteur important de son développement. Les psychologues se sont penchés sur les caractéristiques des activités ludiques des enfants. Les classifications et les descriptions des comportement[...]Livre
A quoi sert un père à l'aube de la vie de l'enfant ? A quelles conditions sa présence effective peut-elle s'avérer bénéfique au premier développement du garçon ou de la fille ? En quelle mesure et par quelles voies le père peut-il agir sur la co[...]Article
L' approche cognitive fait une distinction entre théorie du sens de l' angoisse et théorie de ses conditions de production, qui renouvelle la lecture des théories freudiennes de l' angoisse et leur relation avec les théories du développement.Article
Le trouble cognitif dans la débilité mentale est analysé en termes de structuration qualitativement atypique de l' intelligence. Les auteurs évaluent, ensuite la difficulté des sujets débiles à gérer et utiliser de façon adéquate les compétences[...]Article
J. Lecomte ; R. Lécuyer ; A. Cartron ; B. Cyrulnik ; O. Houde |Dossier relatif aux nouvelles études sur le développement de l' intelligence des enfants et leur aptitude à l' apprentissage dès la naissance. Les relations entre les jeunes enfants et le comportement des parents vis-à-vis de leur progéniture so[...]Article
R. Pry ; A. Guillain ; C. Foxonet |Revue Enfance (n°3, 1996)La recherche a porté sur la compétence sociale des enfants de 4-5 ans. Chaque enfant a fait l' objet d' une triple évaluation : 1) Evaluation des compétences cognitives ; 2) Evaluation du niveau de ses comportements adaptatifs ; 3) Evaluation de[...]Article
En éducation, la tradition progressiste qui sous tend la pédagogie pratique occidentale ( Rousseau, Piaget, Erikson, Bruner, Kohlberg, Werner, Mead, Vygotsky ) suppose que les expériences de l' enfant suivent une progression sans à coups de l' i[...]Article
Cet article s' efforce de dégager l' influence de l' introduction d' ateliers d' écrits imaginaires sur le développement socio-affectif d' enfants de deux à cinq ans. Cette influence est plus précisément centrée sur " le pouvoir de lire " : pou[...]Article
D. Bastrot ; F. Bak ; J-T. Richard ; O. Evrard ; B. Deswaene |Série d' articles sur l' inceste, avec tout d' abord un éclairage psychanalytique et anthropologique de l' inceste, puis le vécu de l' inceste et les traumatismes qu' il entraîne sur le développement cognitif de l' enfant, sur la prise en charge[...]Article
Les enfants atteints de troubles instrumentaux présentent toujours une pathologie complexe sur le plan à la fois cognitif et affectif. Les mesures thérapeutiques doivent procurer simultanément une aide individuelle et un réajustement des relatio[...]Livre
En formation, la motivation est très souvent invoquée dans le registre du manque, des carences... Le concept de motivation dans cet ouvrage est développé à partir de quatre points de vue : - la motivation dans ses rapports à la cognition ; - le [...]Livre
Le premier tome est composé de deux parties :- la première partie est une critique de la méthode classique des jumeaux : héridité et psychologie ;- la seconde partie aborde d'une part, les différences entre le jumeaux identiques et les groupes d[...]Brochure
Compte-rendu d' un colloque Perception Cognition Handicap à Lyon, les 22-23 mars 1996. Les différents articles traitent des recherches, des études faites sur le développement cognitif des enfants atteints de déficience intellectuelle, auditive e[...]Livre
Le premier chapitre étudie le développement de l' enfant au niveau sensori-moteur avec les différents stades du développement de l' enfant, la perception du temps et de l' espace, l' aspect cognitif et affectif. Le second chapitre étudie le déve[...]Livre
Chaque chapitre de ce livre peut être abordé indépendamment des autres tout en conservant des liens avec presque tous les autres. Le premier chapitre analyse l' évolution récente des technologies et leur utilisation pour l' apprentissage à l' éc[...]Article
De nos jours, la technologie permet de créer de toutes pièces des mondes imaginaires et des mondes virtuels qui n' ont jamais existé et dont les enfants sont particulièrement friands. Comment ceux-ci gèrent-ils le passage de la réalité à ces nou[...]Article
Les auteurs ont mené une étude exploratoire devant aboutir à l' élaboration d' un instrument de mesure des aptitudes au travail des personnes handicapées mentales travaillant dans un CAT. Ils se sont basés sur un rapprochement entre le développe[...]Article
Pour Vygotski, l' enseignement doit être en mesure de diriger le procès du développement plutôt que d' être entraîné par lui : " la pédagogie doit se régler non sur l' hier mais sur le demain du développement enfantin ". L' apprentissage serait [...]Article
B. Noel ; M. Romainville ; J-L. Wolfs |Réflexion épistémologique sur le concept de métacognition et une analyse de ses différentes facettes. Les éléments du concept présentent-ils des traits suffisamment communs pour faire partie d' une même classe ? Peut-il être distingué de concept[...]Article
J. Nadel ; K. Rovira ; R. Lécuyer ; A. Colas ; J-F. Chatillon |Revue Enfance (n°2, 1995)Ce numéro se compose de 13 articles présentés lors de journées nationales de psychologie. Cet ensemble peut être considéré comme représentatif des tendances actuelles de la psychologie du développement en France. Panorama partiel qui témoigne de[...]Article
Quand le bébé de neuf mois communique avec un adulte, certains processus cognitifs sont mis en oeuvre dans cette interaction qui elle-même agit en retour sur la signification que l' enfant attribue aux divers éléments qui l' entoure. C' est donc[...]Article
La psychologie s' interroge généralement sur le processus d' apprentissage sous l' angle de l' individu isolé. Celui qui pense et apprend n' est pas un groupe mais un individu et les supports physiques ( livres, ordinateurs... ) ne sont qu' acce[...]Article
L' objectif de cet article est de montrer comment la théorie de la genèse sociale et culturelle du développement cognitif proposée par Vygotsky, au travers notamment des concepts de " zone de développement proximal ", d' intériorisation et de ré[...]Article
La psychologie cognitive cherche aujourd'hui à expliquer comment les individus parviennent à donner des significations au monde complexe qui les entoure. Quatre modes distincts d' élaboration du sens sont ici suggérés : - Le premier, le mode int[...]