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M. Sorel ; B. Gillet ; A. Moal ; J. Nuttin ; D. Pelletier ; D. Pasquier ; P. Higèle ; B. Douet |Article
R. Van der Kooij ; B. Van Loodsdrecht ; CTNERHI ; CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D' ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS |Présentation d'une méthode d'évaluation des aptitudes des handicapés mentaux confrontés aux situations de la vie quotidienne. Classement des aptitudes en fonction de la situation dans laquelle elles sont indispensables ( situation protégée, trav[...]Article
Que signifie "être attentif" pour l'enfant en âge scolaire ? Quelles sont les différentes approches du concept " d'attention ? " Divers facteurs peuvent être à l'origine du manque d'attention en classe : sommeil, prise de petit déjeuner, etc... [...]Article
La réussite scolaire n'est pas la même pour tous les enfants. Différents types d'explications existent : hérédité de l'intelligence, origine sociale, etc... s'appuyant sur les travaux de J. Lautray, l'auteur montre que l'acquisition des connaiss[...]Article
Utilisation des techniques comportementalistes au développement des conduites d'autonomie chez les handicapés mentaux.Article
A l'issue de la classe de CP, les élèves ont des niveaux d'acquisitions scolaires très divers. Il est d'un intérêt évident de s'interroger sur les conséquences ultérieures au cours de la scolarité primaire.Livre
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La démarche de l'auteur consiste à partir du schéma interactif explicite par Piaget, qui présente le sujet psychologique comme un sujet complexe en interaction complexe avec le milieu. Les réflexions actuelles sur la psychologie sont abordées d'[...]Livre
Comment favoriser une éducation à l' autonomie ? devant l' exigence de relations humaines plus authentiques, comment développer l' empathie, l' entraide, la coopération ? quelle est la place du jeu dans le développement de l' enfant ? Peut-on ai[...]Livre
Acquérir un savoir c'est l'intégrer à sa personnalité et donc le reconstruire en pensée. Cela implique un renversement de la perspective classique qui mettait en avant l'acte d'enseigner par rapport à l'acte d'apprendre. L'enseignement est une r[...]Livre
H. Malewska-Peyre ; J-P. Almodovar ; CENTRE DE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE DE VAUCRESSON | VAUCRESSON : CRIV | CAHIERS DU CRIV | 1987L'objectif de ce séminaire a été une discussion interdisciplinaire entre psychologues et sociologues sur le développement social de l'intelligence et son contexte familial et scolaire. L'intelligence comme processus socio-cognitif, dont le dével[...]Livre
P. Cohen ; M. Barrière ; R. Cohen ; C. Halfter ; J. Naymark ; C. Plaisant ; C. Stambak ; J. Corriol | Paris : PUF | PEDAGOGIE D' AUJOURD' HUI | 1987Faut-il mettre l'informatique au service des jeunes enfants ? Des logiciels appropriés peuvent-ils favoriser la sensibilisation, puis l'apprentissage de la langue écrite chez les 3 à 8 ans ? Le groupe apprentissage du centre mondial informatique[...]Livre
OUVRAGE TRES THEORIQUE SUR LE DEVELOPPEMENT COGNITIF, L' OBJECTIF DE CET OUVRAGE EST DE PROPOSER UN MODELE QUI SOIT UN BON INSTRUMENT POUR L' ETUDE DE L' ACTIVITE DE L' ENFANT. L' ETUDE PORTE SUR DES LIAISONS ENTRE CONNAISSANCE ET ACTION, QUI ES[...]Article
Le langage informatique logo est un outil de symbolisation et de réarticulation entre le cognitif et l' affectif en pédagogie et en thérapie, à condition toutefois, qu' une présence humaine positive et compétente, serve de médiateur.Article
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COMMENT L' ENFANT S' APPROPRIE-T-IL LES " CONDUITES LINGUISTIQUES " ? COMMENT S' ARTICULENT, DANS LE DEROULEMENT DES INTERACTIONS " FONCTION DE COMMUNICATION " ET " FONCTION DE REPRESENTATION " ? QUELLE PLACE ONT LES CONDUITES SPONTANEES ? QUELL[...]Livre
Apprendre les bases de toute communication basée sur le respect. Des techniques simples, efficaces, rapides permettent de multiplier nos choix d'existence, d'émotions, de croyances et d'influencer avec intégrité un ami, un client... ou soi-même.Livre
Grâce à la diversité des approches et des thèmes présentés, cet ouvrage permet de saisir la complexité du processus d'identification et de personnalisation chez l'enfant ou l'adolescent comme chez l'adulte jeune ou plus âgé ; d'appréhender le rô[...]Livre
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Le but de cet ouvrage est de présenter l'état actuel des connaissances sur la psychologie de l'adolescence. L'accent est mis sur le développement et les transformations psychologiques liés à cette période de la vie. Divers domaines sont abordés [...]Livre
Quelles formes cliniques prennent les altérations de l'intelligence, du raisonnement des processus cognitifs ? Quelle place ces anomalies occupent-elles dans l'économie de l'appareil psychique ? Qu'est-ce qui les détermine ? Comment peut-on envi[...]Livre
M. Klein ; E. Jones ; M. Derrida ; N. Abraham ; M. Torok | Paris : Payot | Science de l'homme | 1984Livre
Eveiller l' enfant, c' est l' aider à se situer dans le monde des objets, des êtres humains, des valeurs, à constituer un réseau de repères universels. Eveiller l' enfant, c' est l' aider à acceder à l' expression en le mettant dans la situation[...]Livre
Cet ouvrage définit les différents types de déficiences intellectuelles de l' enfant, en analyse les causes et donne des indications de traitement, de rééducation ou de thérapie.Livre
L'ouvrage se divise en trois parties : La première partie s'interroge sur les instruments mis à disposition pour connaître le développement de l'enfant : tests, observation directe, les analyses épidémiologiques, l'éthologie.La seconde partie p[...]Livre
La psychologie de Wallon consiste, pour l' essentiel, à une théorie des stades de développement de la personnalité enfantine. La personnalité est une construction progressive, où se réalise l' intégration, selon des rapports variables, de deux f[...]Article
M. Bartin |Revue Enfance (n°4-5, 1981)Article
D-C. Dubon ; D. Josse ; I. Lezine |L' APPROCHE ETHOLOGIQUE DU COMPORTEMENT SPONTANE DE L' ENFANT AU MILIEU DE SES PAIRS LAISSE ENTREVOIR LES CONDITIONS D' APPARITION DES PREMIERES CONDUITES INTENTIONNELLES ; L' APPARITION ET L' ENRICHISSEMENT DU REPERTOIRE MIMO-GESTUEL, LES CARAC[...]Livre
Ouvrage de référence sur les carences affectives composé de six chapitres : - le premier présente le langage affectif ; - le deuxième aborde le domaine des manifestations corporelles, le langage somatique ; - le troisième traite du langage cogni[...]Livre
La relation entre toute personnalité et le monde se traduit par une dynamique de comportement intégrant processus motivationnels, cognitifs et moteurs. Au coeur de cette dynamique, la motivation, c'est-à-dire l'élaboration cognitive du besoin en[...]Livre
La première partie est une réflexion théorique sur la notion de débilité, de ses causes, et fait le tour de la question au travers d'écrits de spécialistes (Mannoni, Zazzo, Castets...). Les problèmes psychologiques et de développement cognitif q[...]Livre
Cet ouvrage réédité paru au début du siècle peut surprendre aujourd'hui. Il proposait à l'époque des techniques précises pour l'examen psychologique et en même temps une théorie élaborée de la débilité.Livre
La première partie de l'ouvrage, après un bref historique cherche à poser les bases expérimentales essentielles de ces méthodes. La seconde tente de dégager les principales méthodes thérapeutiques de manière plus critique qu'exhaustive. La derni[...]Livre
LA REEDUCATION DES DEBILES MENTAUX : INTRODUCTION A L' AIDE MATERNELLE ET A L' EDUCATION THERAPIQUE.
La débilité est présentée à travers ses formes et ses causes ainsi que l'action éducative ou la rééducation auprès des débiles mentaux.Livre
Ce livre de Piaget consacré à la psychologie génétique est composé d'articles et de communications sur les notions de perception, d'apprentissage de langage et d'opérations intellectuelles, les stades du développement, la théorie de la Gestalt, [...]Livre
Ce livre de 1969 fait le point sur le concept de "débilités mentales". Il aborde dans une première partie les notions de bases et l'historique de la déficience en étudiant les attitudes et les idées face à la déficience, l'étiologie, le milieu s[...]Livre
Que peuvent les méthodes psychologiques, en quoi contribuent-elles au renouvellement de la pédagogie ? Qu'il s'agisse d'affectivité, de l'intelligence, de l'acquisition du savoir, du travail individuel et en équipe, de la discipline, l'auteur in[...]Livre
Cet ouvrage retrace les phases du développement social de la personne en combinant deux approches : celle qui étudie le développement affectif et celle qui s'intéresse au développement cognitif. Il propose ainsi de synthétiser les théories de de[...]Livre
Une première partie retrace l'essentiel des découvertes de Piaget sur la psychologie de l'enfant, les différents stades du développement du nourrisson à l'adolescence.Une deuxième partie aborde les problèmes centraux, tels que ceux de la pensée,[...]Livre
Ouvrage sur le développement du très jeune enfant au regard de ses besoins et des conditions nécessaires à son épanouissement ( besoin de dépendance et d' autonomie, sentiment d' opposition ou d' attachement ). Une attention particulière est acc[...]Dvd
Documentaire en 3 parties centré sur la vie quotidienne d'enfants atteints de handicaps différents (trisomie 21, paraplégie, autisme). Pour chacun, il évoque avant tout leur personnalité, leur vie sociale, leurs loisirs, leur épanouissement, leu[...]