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LE BUT DE CETTE THESE EST D' APPORTER UNE CONTRIBUTION THEORIQUE ET PRATIQUE AUX NOUVELLES PERSPECTIVES PEDAGOGIQUES ET REEDUCATIVES QU'APPORTE L' ORDINATEUR AUX PERSONNES INTELLECTUELLEMENT DEFICIENTES. L' AUTEUR MET EN PLACE UNE METHODOLOGIE Q[...]Livre
LES NOUVELLES TECHNIQUES DE L' INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION NOUS ENTRAINENT DANS UNE REVOLUTION MALGRE NOUS AUSSI RADICALE QUE CELLE DE LA MACHINE A VAPEUR ET L' IMPRIMERIE. CE SONT DES OUTILS DE REPRESENTATION ET D' ACTION D' UNE PUISSANC[...]Livre
Être intelligent est-ce une question de méthode ? Cet ouvrage répond "oui" et tente d'en chercher les raisons là où on ne pense pas les trouver. En affirmant avec force que chacun possède les moyens de progresser, l'auteur invite à refuser la fa[...]Article
Pour devenir lecteur, l'enfant a besoin d'établir les relations entre la forme orale et la forme écrite d'un message verbal, il doit avoir compris le principe b, a = ba. Mais ce savoir ne devient opératoire que si, simultanément l'apprenti lecte[...]Article
LA QUETE, L' EPREUVE ET L' OEUVRE : LA CONSTITUTION DU PENSER ET DE L' AGIR A TRAVERS L' EXPERIENCE.
Selon l'auteur, l'expérience est au coeur de toute transformation, de toute restructuration des modes de penser et d'agir. Au coeur même de la production de nouvelles représentations. Les trois temps du processus sont la quête, l'épreuve qui ass[...]Article
L'étude montre que des enfants placés et sortis de leur milieu familial défavorisé arrive à récupérer leur retard intellectuel mais plus difficilement les troubles d'ordre affectifs.Article
L' ACQUISITION D' UN SAVOIR PEUT S' EFFECTUER PAR DEUX MOYENS DE COMMUNICATION DIFFERENTS : LE LANGAGE VERBAL ET LE LANGAGE FIGURATIF. LA PRESENTE ETUDE MET EN LUMIERE LES ACTIVITES MISES EN OEUVRE LORS DE LA LECTURE D' ILLUSTRATIONS.Article
Etude des processus affectifs et cognitifs qui animent la représentation de soi et agissent sur l'élaboration des mécanismes identitaires.Article
Revue Enfance (n°3, 1989)L'expérience consiste à amener des enfants de 6-7 ans à construire des points de vue différenciés et coordonnés sur un objet. Les exercices d'apprentissage mis au point, permettent la différenciation perceptive des états d'un objet au cours d'un[...]Article
Etude sur les différentes recherches faites sur la progression des performances des enfants aux tests d'intelligence depuis quarante ans.Article
A. Guillain ; C. Foxonet |Revue Enfance (n°3, 1989)Chaque enfant est observé deux fois : dans la salle d'attente de la PMI ou il dispose de nombreux jouets et dans une pièce isolée ou il dispose, d'un matériel standardisé. La première observation permet de décrire ses deux systèmes d'interaction[...]Article
A. Flieller ; M. Jantz ; J-L. Kop |Revue Enfance (n°3, 1989)Les protocoles de 500 enfants de 8 ans examinés en 1984 à l'aide du test mosaïque de Gille ont été comparés avec ceux de 500 enfants de même âge examinés en 1944 avec la même épreuve. Les résultats montrent une progression dans les items mettant[...]Article
Comment appréhender les caractéristiques du fonctionnement psychique de l'enfant par une épreuve projective comme le TATt, dans le cadre d'une scolarité normale ?Article
Article
Le programme d'enrichissement instrumental est une contribution pédagogique initialement destinée aux enfants et adolescents souffrant d'une insuffisance du développement cognitif. Par la suite, l'usage du Pei a été étendu aux jeunes et adultes [...]Article
J. Fijalkow ; E. Fijalkow ; C. Garcia-Debanc ; E. Charmeux ; E. Rogovas-Chauveau ; G. Chauveau ; C. Cuxac |Pour lutter contre l'illettrisme, il faut que dès l'enfance les apprentissages de la lecture et de l'écriture soient bien enseignés. Plusieurs expériences sont relatées dans ces articles.Livre
Des expérimentations du Pei ( programme d'enrichissement instrumental) démontrent que l'intelligence n'est pas fixée une fois pour toutes. L'application de cette méthode auprès d'enfants, d'adultes même handicapés mentaux a montré que l'on peut [...]Livre
La gestion mentale est une méthode grâce à laquelle chacun peut trouver les moyens de sa réussite. Comprendre, découvrir, inventer sont les résultats des " gestes mentaux ". L'introspection permet de les décrire et de les poser comme règles pour[...]Livre
État des lieux des travaux sur les différences dans le développement cognitif de l'enfant, rangés sous cinq rubriques : les jeunes enfants et l'information, les différences individuelles dans l'acquisition du langage, les différences individuell[...]Livre
LES PEDAGOGUES D' AUJOURD'HUI RESTENT INDECIS DEVANT DEUX MODELES PEDAGOGIQUES. DANS LE PREMIER, L' ELEVE EST ASSIMILE A UN OBJET QUE L' ON FORME PAR DES ACTIONS. DANS LE SECOND, ON CONSIDERE QUE L' ELEVE PORTE EN LUI LES MOYENS DE SA PROPRE FOR[...]Livre
Parmi les données résultant de cette recherche le fait que les enfants observés ont un niveau global satisfaisant et fonctionnent à l'image d' enfants du même âge identiquement scolarisés sauf pour les aspects spatiaux et les modes de résolution[...]Livre
J. Crépault ; J. Montangero ; J-F. Richard | LILLE : PRESSES UNIVERSITAIRES DE LILLE | PSYCHOLOGIE COGNITIVE | 1989ETUDE DU DEVELOPPEMENT COGNITIF DE LA NOTION DU TEMPS, EN PARTICULIER DES RAISONNEMENTS TEMPORELS CHEZ LE PREADOLESCENT, L' ADOLESCENT ET L' ADULTE. LA DIMENSION GENETIQUE EST CONSIDEREE COMME FONDAMENTALE POUR ETUDIER LES MECANISMES DE FONCTION[...]Usuel
C. Bonnet ; R. Ghiglione ; J-F. Richard ; M. Bonnard ; M-C. Botte ; J. Pailhous | Montrouge : Dunod | 1989Usuel
C. Bonnet ; R. Ghiglione ; J-F. Richard ; M. Bonnard ; M-C. Botte ; J. Pailhous | Montrouge : Dunod | 1989Usuel
C. Bonnet ; R. Ghiglione ; J-F. Richard ; M. Bonnard ; M-C. Botte ; J. Pailhous | Montrouge : Dunod | 1989Article
Les processus et mécanismes permettant les premiers apprentissages ne sont pas les mêmes pour tous les enfants, d'ou la nécessite d'une approche différentielle de l'organisation du fonctionnement mental.Article
L'entourage immédiat de l'enfant joue un rôle de médiation de toute première importance dans le déroulement des processus d'apprentissage. Des lors, il importe d'analyser les médiations qui ont manqué et amené l'enfant à une situation d'échec sc[...]Article
D. Balmelli ; C. Gillet ; D. Lechevallier ; B. Foucteau ; B-X. René |Ce dossier essaie de répondre à une question d'actualité : celle de l' échec scolaire. L'aborder par le biais de la problématique des passages nous a obligés à mener de concert des approches multi-différentielles ou l'école prend une nouvelle va[...]Article
Trois types de fonctionnement familial ont été isolés : un fonctionnement dit " faible " ou aucune régularité ne semble régir la vie quotidienne, un autre dit " souple " ou la règle est modulée en fonction des circonstances et enfin un fonctionn[...]Article
Au scandale de l'exclusion s'ajoute le coût social de l'illettrisme et du réapprentissage des connaissances de base, mais sous quelle forme ? Probablement dans l'entreprise même et en prise sur les savoirs empiriques en vue de maîtriser le sens [...]Article
PAS SAGE COMME UNE IMAGE OU DE L' UTILISATION DES IMAGES EN PEDAGOGIE : LA COMMUNICATION PAR IMAGES.
Le langage et l'image devraient être utilisés comme formes de connaissances complémentaires dans le milieu scolaire, mais il y a résistance.Article
Les représentations graphiques de figures géométriques utilisées à l'école primaire pour les calculs de surface (superposition, découpage-recomposition, etc...) reflètent la progression des activités cognitives décrite par Piaget.Article
Etat des recherches sur le rôle de l'image dans la communication pédagogique. Le développement du graphisme informatique devrait encore accroître ce rôle.Article
ON DISTINGUE TROIS TYPES DE PRATIQUES EDUCATIVES FAMILIALES : SOUPLE, RIGIDE, ALEATOIRE. LES STYLES EDUCATIFS INDUISENT DES MODES DIALOGIQUES DIFFERENTS. EN REPERANT, LORS D' UNE SITUATION D' ECOUTE, CES MODES DIALOGIQUES, NE PEUT-ON A L' INVERS[...]Article
Recherche expérimentale s'inscrivant dans le champ des travaux de Piaget et Inhelder sur les classifications logiques. Il s'agit, à partir d'un matériel figuratif (images à classer), d'observer les conduites de classification et de comparer les [...]Article
L'auteur considère la socialisation juridique comme un processus d'appropriation progressive par l'individu des éléments d'un système juridique diversifié qui sont nécessaires à la construction de son identité. Il s'appuie sur des recherches fai[...]Article
Article
J. Velin ; P. Canouy ; F. Benzimra |Les échecs en calcul à l'école primaire ne sont pas rares et doivent être envisagés dans leur globalité, ce type d'échec demande une évaluation précise des capacités instrumentales de l'enfant, de ses possibilités intellectuelles, de ses capacit[...]Article
L'individu doit passer par quatre phases pour acquérir de nouvelles connaissances : compréhension, mémorisation, organisation, intériorisation.Article
S. Lebovici ; E. Trouve ; R. Diatkine ; R. Hugdahl ; I. Lie |Compte-rendu des différents intervenants : neurologues, psychiatres, pédagogues français, américains, norvégiens sur les troubles de l'apprentissage chez l'enfant. L'objectif de cette rencontre était d'approfondir la notion des troubles de l'app[...]Article
Livre
J. Pellerano ; G. Noiseux ; D. Pelletier ; E. Pomerleau ; R. Solazzi | Issy-les-Moulineaux : Etablissement d'applications psychotechniques | Education des choix | 1988Labyrinthe, course d'obstacles, l'orientation est souvent exclusivement perçue comme une procédure de sélection. Les auteurs cherchent à instrumenter les jeunes, éventuellement les adultes pour augmenter leur marge de manoeuvre. Leur méthode con[...]Livre
Livre repère pour faciliter l'approche de la pensée de Piaget :1) genèse de l'oeuvre, de la problématique et de la méthodologie : pensée enfantine, intelligence avant le langage ;2) données épistémologiques essentielles, intelligence : une des f[...]Livre
CE LIVRE EST UNE REEDITION MODIFIEE DE " POUR QU' ILS VIVENT ENFIN "? SANS BIEN RENIER DE CES RECHERCHES PRECEDENTES ET DE SON EXPERIENCE PROFESSIONNELLE, L' AUTEUR MONTRE LE CHEMINEMENT DEPUIS 1980 DE L' EQUIPE DE SITTELLE. L' ACTION EDUCATIVE,[...]Article
Le discours sur la formation des bas niveaux revient à dire, il y aurait une place pour chacun à condition d'adhérer à la certitude que la formation est une panacée. Les jeunes de l'échec scolaire sortis à seize ans illettrés ne demandent pas " [...]Article
Article
Evaluation du niveau cognitif de 72 enfants de 3 a 8 ans. Ces enfants ont été places dans quatre situations d'apprentissage de la répartition d'objets en classe d'équivalence, sous deux modalités : un adulte, un enfant, un adulte deux enfants de[...]Article
Quels espoirs peut-on légitimement placer dans logo ? L' article s' attache à montrer que l' environnement logo repose sur le postulat : penser, c'est effectuer des procédures, postulat profondément ancré dans la présence occidentale mais qui n'[...]Article
J. Wittwer ; G. Bajard ; G. Coutelier ; H. Dessum ; M. Mercan ; P. Nargnier |L'hypothèse d'une meilleure compréhension d'un texte en lecture silencieuse par rapport à celle obtenue à haute voix n'ayant pas été confirmée, il a été procédé à une nouvelle recherche avec des approches et une méthodologie différente. Les résu[...]