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Pour P. Meirieux, l' éducateur doit être attentif à la commande alors qu' il s' exprime dans la recherche de son identité. Cependant il doit résister à cette commande politique afin de ne pas réduire l' acte éducatif à quelque chose qui serait t[...]Article
Comment articuler connaissance scientifique et pratique professionnelle ? Autrement dit comment convaincre des professionnels d' adopter de nouvelles pratiques ? Cette recherche menée auprès d' agriculteurs fait émerger la différence de logique [...]Article
L' évolution des métiers requiert de nouvelles compétences des salariés. L' importance des savoir-faire diminue au profit de la compréhension globale des processus. Cela exige de la logique, des connaissances, de la culture. Une démarche en cour[...]Article
L'ethnométhodologie désigne la science des procédures qui constituent le " raisonnement sociologique pratique ". Le social serait le produit de l'activité permanente des membres de la société qui se crée et se récrée au fil des multiples pratiqu[...]Livre
APPROCHE CRITIQUE DE L' EMPIRISME ( METHODE DESCRIPTIVE, OPPOSITION ENTRE OBJET ET DEMARCHE ). REGARD SUR LES RELATIONS ENTRETENUES ENTRE LE DISCOURS SOCIOLOGIQUE ET L' ESPRIT SCIENTIFIQUE ( LA SOCIOLOGIE VUE COMME UNE SCIENCE ). QUESTIONNEMENT [...]Article
L' EVOLUTION DES EMPLOIS, LIEE AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES, AUX NOUVELLES METHODES DE GESTION ET D' ORGANISATION, TRANSFORME LES SITUATIONS DE TRAVAIL ET IMPLIQUE DE NOUVELLES COMPETENCES. LA FORMATION PROFESSIONNELLE REDEFINIT SES CONTENUS, ACCO[...]Article
L' AUTEUR DECRIT CERTAINES DIFFICULTES QUE LE THERAPEUTE DE LA FAMILLE RENCONTRE ET LES REPLACE DANS LE CONTEXTE DU DEVELOPPEMENT DE LA THERAPIE FAMILIALE. IL PRESENTE LES MECANISMES DE BASE QUI SOUS-TENDENT CETTE FORME D' INTERVENTION ET LES CO[...]Livre
La relation pédagogique, la rationalisation didactique et les stratégies individuelles d'apprentissage sont les trois dimensions qui permettent de maintenir un équilibre du "système apprendre". véritable outil pédagogique le lecteur est mis en s[...]Livre
Approche pluridisciplinaire de l'écriture scientifique et technique : le texte est étudie sous l'éclairage même de la science et non pas sous un angle littéraire ; il est conçu comme un système et analyse comme tel ; il est écrit directement pou[...]Article
B. Courtois ; F. Landry ; G. Pineau ; A. Barkatoolah ; P. Dominice ; N. Roelens ; J-P. Theil ; M. Finger |Parler de formation expérientielle, c'est soutenir que l'expérience peut être créatrice de savoir sans la détacher à priori de son contexte ponctuel et local. Comment transmettre volontairement la connaissance ainsi créée ? La demande sociale es[...]Article
LA QUETE, L' EPREUVE ET L' OEUVRE : LA CONSTITUTION DU PENSER ET DE L' AGIR A TRAVERS L' EXPERIENCE.
Selon l'auteur, l'expérience est au coeur de toute transformation, de toute restructuration des modes de penser et d'agir. Au coeur même de la production de nouvelles représentations. Les trois temps du processus sont la quête, l'épreuve qui ass[...]Livre
Il existe deux niveaux d'utilisation possible de l'analyse de la valeur : soit comme outil de travail dans le cadre d'une animation ; soit utiliser l'animation comme moyen de suivre l'analyse de la valeur dans une étude.Livre
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Deux objectifs : caractériser une recherche en travail social en montrant à la fois l'objet, les objectifs, l'approche, et en argumentant sur sa pertinence, initier à la recherche des étudiants ou des praticiens n'ayant jamais reçu de formation [...]Livre
FEDERATION NATIONALE DES COMITES D' ENTENTE ET DE LIAISON DES CENTRES DE FORMATION DES TRAVAILLEURS SOCIAUX | PARIS : FNCELCFTS | 1989Quel est dans le travail social le rapport au savoir ? Quelles sont les places respectives des sciences, des savoirs professionnels et des choix éthiques ?