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Analyse législative de la maltraitance à l' enfant, de l' assistance éducative en milieu ouvert. Présentation de l' organisation mis en place au sein d' un service social et de sauvegarde dans le département de l' Aisne. Etude de 4 cas cliniques[...]Article
Approche sous un angle administratif, financier, sanitaire et social des handicaps liés au vieillissement et du vieillissement des personnes handicapées. Des articles présentent la situation de dépendance ( évaluation et réglementation ), une cl[...]Brochure
PARIS : MAIS 1993Petite brochure qui fait le point d' une manière synthétique sur le service d' accompagnement : sa définition, ses missions, son fonctionnement, son financement, son rôle dans l' insertion professionnelle et sociale des personnes handicapées men[...]Livre
E. Schopler ; M. Lansing ; L. Waters | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Médecine et psychothérapie | 1993Les procédés d' évaluation et développement des programmes de traitement et d' éducation d' enfants autistes (TEACCH) sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d' enseignement individualisé, modèle en fonction du mi[...]Article
L' autonomie analysée comme concept social est finement " déconstruite ". Définition des quatre autonomies de base : physique, matérielle, intellectuelle, affective. Présentation d' objectifs pré-opérationnels concernant l' autonomie intellectue[...]Article
A Marly-le-Roi, des Centres de Rééducation fonctionnelle pour aveugles et malvoyants ont été créés.L'objectif est de " permettre à une personne une récupération maximale de ses capacités d'autonomie dans sa vie quotidienne, dans un contexte d'éq[...]Article
LES ORGANISATIONS BNQ ( BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ) PROPOSENT DES POSTES BNQ, MAIS PEUT-ON PARLER D' OUVRIERS BNQ. QUELLES FORMATIONS PROPOSER AUX OUVRIERS QUI TRAVAILLENT SUR DES POSTES BNQ ET QUELLE REPRESENTATION DE SES POSTES EST VEHICULEE[...]Article
La clé de l'insertion réside dans l'accès à l'autonomie qui passe par une rupture avec l'assistance. Nécessité de repositionner chacun comme acteur de son existence sociale. Présentation des 3 grandes étapes dans l'histoire des représentations d[...]Article
Point de vue selon lequel nos représentations du pauvre et les mesures d' aide qu' elles déterminent peuvent être un obstacle à l' insertion.Article
" LES AIDES TECHNIQUES SONT LES INSTRUMENTS OU DISPOSITIFS UTILISES PAR LES PERSONNES HANDICAPEES POUR FACILITER LES TACHES DE DEPLACEMENT, DE SAISIE, DE COMMUNICATION. " PRESENTATION DE LEUR EVOLUTION, DE LEUR PRESCRIPTION ET DES DIFFERENTES SO[...]Brochure
Quelles sont les " règles éthiques " de l' accompagnement social de la personne handicapée. Les auteurs de ces réflexions s' attachent : - A la nécessité de comprendre, d' interpréter les attentes de l' autre : notion de besoin, de désir, de dem[...]Livre
Analyse du concept d' autoformation à partir d' une étude des notions connexés à ce terme. Etat de l' art quant à la recherche des dix dernières années ( France et Amérique du Nord ). Synthèses des approches pédagogiques visant au développement [...]Livre
Appartenant à un courant venant de Belgique, la transaction sociale est définie comme un concept central de la sociologie de la vie quotidienne. Ce courant affirme l'existence de marges de manoeuvre pour l'acteur qui est à la fois le produit des[...]Livre
Vision psychologique du projet de vie et du projet professionnel à travers une approche systémique. Une conception reposant sur la complémentarité entre réalisation de soi et adaptation ouvre une porte à ceux qui sont appelés " bas niveaux " et [...]Livre
APPRENDRE C' EST ELEVER ET S' ELEVER, C' EST ENSEIGNER, FORMER, MAIS AUSSI ECHANGER, IMITER, S' INITIER, APPRENDRE A ETRE. QU' ENTEND-ON PAR VALEURS DE L' EDUCATION, ET QUEL EST LEUR RAPPORT AVEC LA VIE ? SONT-ELLES COMPATIBLES ENTRE ELLES ? ETR[...]Article
LES METHODES D' INDIVIDUALISATION VISENT A DONNER A L' INDIVIDU EN FORMATION LES MOYENS DE S' APPROPRIER ET DE MAITRISER L' EVOLUTION DE SON ITINERAIRE, DE SES CAPACITES D' APPRENTISSAGES ET L' EVALUATION DES COMPETENCES ACQUISES. L' INDIVIDUALI[...]Article
COMMENT LES DIFFERENCES PEUVENT-ELLES ETRE FONDATRICES ? FACILITANTES ? HANDICAPANTES OU ALIENANTES ? QUEL EQUILIBRE FAUT-IL TROUVER POUR ETRE A LA FOIS RECONNAISSABLE, RECONNU ET SUFFISAMMENT DIFFERENT TOUT EN ETANT QUAND MEME IDENTIQUE ?Article
LES PROGRES ACCOMPLIS EN PSYCHOLOGIE, PEDAGOGIE, ETHOLOGIE... ONT CONTRIBUE A MODIFIER L' ORGANISATION DES CRECHES. PRESENTATION DE TROIS CRECHES AYANT TOUTES UN MEME OBJECTIF " FORMER DES ETRES AUTONOMES ET RESPONSABLES ", MAIS UTILISANT DES ME[...]Article
LES VACANCES PEUVENT AUSSI ETRE UN OBJECTIF AUTOUR DUQUEL S' ORGANISENT DES CAPACITES A REPONDRE AUX DIFFICULTES.Article
DANS LES ANNEES 1960, LA VIEILLESSE A ETE REPRESENTEE DE MANIERE POSITIVE : EN BONNE SANTE, AVEC DES RESSOURCES ACCRUES, EN ACTIVITE. LES ANNEES 1980 SONT MARQUEES PAR LE TEMPS DE LA DEVALORISATION : DEPENDANCE, DEMENCE, MORT. AUJOURD'HUI IL FAU[...]Article
QUAND ET DANS QUELLES CONDITIONS LA SEPARATION D' UN ENFANT D' AVEC SA FAMILLE EST-ELLE UN ACTE THERAPEUTIQUE ? QUELS ROLES JOUENT INSTITUTION ET JUGES POUR ENFANTS ?Livre
A. Touati ; D. Anzieu ; J-P. Chartier ; C. Duflot | PARIS : HOMMES ET PERSPECTIVES/LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES | 1991Quels sont les processus et mécanismes de l'autonomie ? L'ouvrage répond à cette question en abordant d'une part, la construction, les limites, l'organisation de l'autonomie, les dispositifs institutionnels facilitant l'autonomisation des handic[...]Article
POURQUOI ET COMMENT 90 % DES PERSONNES AGEES DE PLUS DE 75 ANS CONTINUENT-ELLES A VIVRE CHEZ ELLES ? RESEAU SOCIAL ? RENCONTRES OCCASIONNELLES ? SUPPORTS AIDANTS ? POIDS DE CERTAINS EVENEMENTS ? DEVELOPPEMENT DE POTENTIALITES MALGRE LA REPRESENT[...]Article
T. Braun ; M. Bonnet ; R. Moulias ; F. Kuntzmann ; A-M. Mathieu |L' ENTREE EN INSTITUTION DES PERSONNES AGEES EN PERTE D' AUTONOMIE POSE DE NOMBREUX PROBLEMES ETHIQUES. A PARTIR DE QUEL MOMENT UNE PERSONNE AGEE EST-ELLE JUGEE DEPENDANTE ? QUI DECIDE DU PLACEMENT ? LE MALADE, LA FAMILLE ? LE MEDECIN ? LE VOISI[...]