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Cet article s' efforce de dégager l' influence de l' introduction d' ateliers d' écrits imaginaires sur le développement socio-affectif d' enfants de deux à cinq ans. Cette influence est plus précisément centrée sur " le pouvoir de lire " : pou[...]Livre
Le premier chapitre étudie le développement de l' enfant au niveau sensori-moteur avec les différents stades du développement de l' enfant, la perception du temps et de l' espace, l' aspect cognitif et affectif. Le second chapitre étudie le déve[...]Livre
Cet ouvrage est composé de trois parties : - La première est un exposé des principales théories du développement affectif et du développement cognitif selon les auteurs ( Piaget, Freud, Klein, Winnicott, Bowlby... ). - La seconde partie est la m[...]Article
CET ARTICLE PORTE SUR LES PROCESSUS D' ETAYAGE, DEFINIS COMME PROCESSUS DE TRANSFORMATIONS AFFECTIVO-COGNITIVES PAR LESQUELLES SE DEVELOPPENT DES RESEAUX DE LIENS A DES OBJETS EXTERNES OU INTERNES SUR LESQUELS L' ENFANT PREND APPUI POUR SE DEVEL[...]Livre
Si l' école se préoccupe bien des têtes pensantes, elle se soucie bien peu du corps des " enseignés ". Seules les activités physiques intégrées au programme scolaire mettent en valeur cette corporalité. L' école, espace fermé destiné à cultiver [...]Livre
Récit des réflexions d' un père face à la naissance et au développement de ses deux fils. Apparition de la naissance et du développement des fonctions paternelles, de sa nouvelle place en tant que père d' un enfant et mari de la mère de ce derni[...]Livre
Ces trente textes de 1935 à 1963, constituent un ensemble privilegié pour suivre Winnicott dans sa longue expérience de la psychanalyse et de la psychothérapie d'enfants et d'adultes. Il traite :- la défense maniaque ;- de l'observation ; - du [...]Article
JEAN PIAGET S' EST INTERESSE DE FACON CONTINUE A LA PSYCHANALYSE. IL NOTE TOUT D' ABORD DES TRAITS COMMUNS " STRUCTURAUX " ENTRE PENSEE SYMBOLIQUE ET PENSEE DE L' ENFANT : ABSENCE DE DIRECTION DE LA PENSEE, CONFUSION MOI-NON MOI, NARCISSISME INT[...]Article
L'auteur met en avant les effets pathologiques de l'acculturation massive qu'enclenche inévitablement l'école, lors de la scolarisation des enfants d'étrangers, ainsi que les traumatismes qu'elle engendre. Un éclairage tout particulier est appor[...]Article
Les résultats de cette enquête montrent un fonctionnement intellectuel para-normal ( QI moyen = 94,39 ), les sujets les plus sourds étant un peu plus limités que les autres mais restant dans la normale ( 91,2 ). L'étude analyse surtout le profil[...]Livre
Les trois essais reposent sur trois descriptions : La justice en tant que réciprocité entre les individus à partir de l'exemple des disputes.L'amour sous trois aspects : Philia, Eros, Agape L'auteur retient le dernier en l'opposant à la justice [...]Article
Ce que l'on appelle actuellement la psychomotricité appartient à deux courants de pensée apparemment contradictoires, mais en réalité complémentaire que l'on peut schématiquement rattacher, d'une part à l'épistémologie génétique de Piaget, d'aut[...]Article
J. Fijalkow ; E. Fijalkow ; C. Garcia-Debanc ; E. Charmeux ; E. Rogovas-Chauveau ; G. Chauveau ; C. Cuxac |Pour lutter contre l'illettrisme, il faut que dès l'enfance les apprentissages de la lecture et de l'écriture soient bien enseignés. Plusieurs expériences sont relatées dans ces articles.Livre
Cet ouvrage s'attache à offrir quelques moyens et quelques structures explicatives pour chacune des étapes de l'intervention dans le champ de l'éducation affective en milieu scolaire.Livre
D-W. Winnicott tente de nouer la connaissance analytique avec les notions biologiques et psychophysiologiques. En étendant ses travaux aux cas limites, " anti-sociaux " ou " psychotiques ", il reconstruit la dynamique de la petite enfance, plus [...]