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Usuel
P. Delcambre ; D. Terral ; G. Jobert ; C. Revuz ; D. Mellet d'Huart | 1990L'écrit est un véritable enjeu dans nos activités sociales. L'analyse des écrits professionnels a marqué la rupture avec l'enseignement classique des "techniques d'expression". Il ressort de ce travail qu'une pédagogie de l'écriture professionne[...]Article
L'apprentissage de l'écriture fait partie des apprentissages fondamentaux dont la société reconnaît le droit à tous. Lecture et écriture sont indispensables pour s'insérer dans la vie sociale et professionnelle. De nouvelles pratiques pédagogiqu[...]Article
"Le plaisir, dans toute activité, et notamment dans l'activité de lecture, est fondateur d'un équilibre, que l'enfant cherche, entre la réalité extérieure et son imaginaire".Article
Dossier de synthèse sur les différents travaux de recherche faits sur l'apprentissage de la lecture.Article
Le dialogue avec l'écrit suppose des acquis implicites qu'un observatoire des écrits peut aider à dévoiler. S'impliquer pour se distancer, s'extraire pour s'y reconnaître différemment font appel à un ensemble de représentations enrichissant l'éc[...]Article
J. Fijalkow ; E. Fijalkow ; C. Garcia-Debanc ; E. Charmeux ; E. Rogovas-Chauveau ; G. Chauveau ; C. Cuxac |Pour lutter contre l'illettrisme, il faut que dès l'enfance les apprentissages de la lecture et de l'écriture soient bien enseignés. Plusieurs expériences sont relatées dans ces articles.Article
Quatre expériences pédagogiques de lutte contre l'illettrisme en milieu rural, en milieu agricole, en entreprise, dans le bâtiment.Livre
D'où vient le "bon" français ? Présentation des origines de la langue francaise, de ses variations langagières (phonétique, syntaxe, lexique...) et, des conditions externes et internes de la communication. Exemples de classes prenant en compte l[...]Livre
Le texte écrit est un outil indispensable de communication. Le talent d'écrire avec justesse, clarté et précision s'acquièrent : questions de méthode et de patience. Pour aider le professionnel en situation d'écriture ; des interrogations et des[...]Livre
Ecrire c'est placer efficacement des arguments et tourner habilement chaque phrase en fonction du résultat désiré. Analyse de l'écriture à partir de l'observation. Mise en page, typographie - jusqu'à l'invention des idées.Article
D. Balmelli ; C. Gillet ; D. Lechevallier ; B. Foucteau ; B-X. René |Ce dossier essaie de répondre à une question d'actualité : celle de l' échec scolaire. L'aborder par le biais de la problématique des passages nous a obligés à mener de concert des approches multi-différentielles ou l'école prend une nouvelle va[...]Article
R. Zazzo ; C. Rager ; A. Pitton-Rossillon ; A. Pogu ; L. Sinan |Qu'est-ce que la dyslexie ? Quelles en sont les causes ? Est-ce la faute de l'école ? Des instituteurs ? Des méthodes de lecture ? Ou est-ce l'origine affective des troubles qui prime ? Ou en est la rééducation des enfants dyslexiques ? Comment [...]Article
Toute production écrite à un sens qu'il s'agisse d'un roman ou d'une information. Elle doit pouvoir s'expliquer.Article
Interview d'Elisabeth Bing sur les ateliers d'écriture qu'elle a créés et le travail qu'elle mène contre l'écriture uniformisante qui tue la créativité.Article
Les "ateliers d'écriture" sont en vogue mais savons-nous que plusieurs courants pédagogiques occupent le terrain ? Si lecture et écriture apparaissent à nombre d' entre nous, comme des actes liés, sommes-nous en mesure d'énoncer en quoi ils le s[...]