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V. Glikman ; A. Woolley ; V. Leclercq ; F. Duriez ; G. Pauwels |Dossier sur la télévision éducative ( contexte historique ) proposant un bilan de la situation actuelle en matière d' émissions destinées à des adultes faiblement scolarisés. Concepts de télévision de proximité ( réseau local ), de réseau câblé [...]Livre
D. Beaulieu ; A-M. Meissonnier ; C. Renard ; R. Scheps ; R. Causse | Paris : Autrement (Editions) | AUTREMENT | 1993Arts plastiques, danse, musique, ateliers de théâtre, vidéo ou écriture, dans et hors l' espace scolaire, les praticiens témoignent de leurs expériences diverses. La rencontre avec l' enfant dans l' espace de la création est faite d' apports, d'[...]Livre
F. Dubet ; J. Pain ; F. Mariet ; R. Ballion ; F. Impériale | PARIS : INSTITUT DES HAUTES ETUDES DE LA SECURITE INTERIEURE | 1993Points de vues divers sur le sens de la violence à l' école ( concept ). Mise en rapport des mutations du système scolaire et des violences à l' école. Quelle prévention envisager ? Analyse des rapports entre la sécurité des établissements scola[...]Article
Histoire des réseaux câblés. Ingénierie du câble : les opérateurs, les programmes et les coûts. Les chaînes thématiques : gestion, projets, politique de programmes. L' utilisation du câble. En annexes : - Principales dates de la vie du câble ; -[...]Article
Présentation des : - Principes du montage professionnel ; - Techniques d' enregistrement ; - Techniques de montage ; - Pilotages automatiques ; - Modes de télécommande ; - Offres du marché.Article
Que font les télévisions européennes en direction de l' immigration ? Quelles images les chaînes délivrent-elles des étrangers ? Sous quelles formes ? Avec quels contenus ? Dans quelles proportions ? Avec quels moyens et dans quels buts ? Ces qu[...]Article
M. Corond ; L. Delwasse ; S. Flandi ; M. Gevrey ; A. Oriol |L' EVOLUTION DE LA SOCIETE CONTRIBUE A UNE CERTAINE LIBERATION DU TEMPS DE L' ENFANT - PEUT-ON PENSER POUR AUTANT QUE CE TEMPS LIBRE EST UN TEMPS CHOISI ? UN TEMPS POUR SOI ? QUELLE UTILISATION DE CE TEMPS LIBERE ADULTES ET ENFANTS FONT-ILS ? NO[...]Article
F. Poulle ; J. Dasqué ; S. Brunet ; J. Bonnefon ; Y. Mignot-Lefebvre |LES RENCONTRES DE BEAUVAIS, ONT DONNE L' OCCASION DE RASSEMBLER LES EXPERIMENTATIONS FAITES EN MATIERE DE COMMUNICATION DE PROXIMITE. L' AUDIOVISUEL APPARAIT COMME UN MOYEN DE RETABLIR LE LIEN SOCIAL ET LA MEMOIRE LOCALE.Article
Séries d'articles sur la communication locale dans les villes, présentation d'expérience de services télématiques municipaux de grandes villes comme Marseille, Montpellier, Bordeaux...ou des départements.Article
L'objectif est de comprendre comment la situation télévisuelle et le contenu des programmes agissent sur les attitudes et les conduites des jeunes enfants. Les concepts de Wallon élaborés dans la théorie des émotions s'avèrent pertinents.Article
Analyse de la réception d'un film de vulgarisation scientifique auprès d'un groupe d'enfants de 7 à 9 ans.Article
En quoi les principes formateurs du courant de l 'éducation permanente ont-ils inspiré les pratiques de formation d'adultes depuis 20 ans ?Article
I. Jonas ; D. Levy ; CNAF ; E. Rouchy ; C. Léomant ; A. Langevin |CETTE ETUDE TRAITE DES REPRESENTATIONS DE LA FAMILLE A PARTIR DE SOURCES AUDIOVISUELLES. FILMS PRODUITS PAR PLUSIEURS REALISATEURS QUI TRAITENT DES RAPPORTS ENTRE GENERATIONS ET HISTOIRES DE COUPLES ET DE LEURS REPRESENTATIONS.Article
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M. Vandries |Revue COMM (n°34, AOUT 1988)La télévision peut être un outil de développement communautaire. Les objectifs a poursuivre sont les suivants :1) développer les moyens d'information et de communication ;2) encourager les individus, associations et groupements à faire entendre [...]