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Présentation d'une unité d'enseignement maternelle (UEM) qui accueille des enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) pour leur permettre une intégration en milieu scolaire ordinaire.Livre
Ce livre s'intéresse aux relations que les professionnels de la petite enfance tissent avec les parents et qui ont une influence capitale dans la qualité de l’accueil du jeune enfant, le soutien à la parentalité et la reconnaissance mutuelle de [...]Article
Dossier consacré à la pluralité linguistique qui nécessite une reconnaissance et une prise en compte dans le domaine de la petite enfance afin de permettre à tous de bénéficier de ses richesses.Article
Enseigner la philosophie à l'école maternelle et primaire donnerait aux enfants "des outils de pensée qui leur permettront de comprendre le monde et de s'y orienter". L'Unesco vient d'ouvrir une chaire consacrée à la philosophie avec les enfants[...]Article
Les unités d'enseignement en maternelle, créées en 2014, accueillent des enfants avec autisme ou autres troubles du développement et permettent une prise en charge précoce des enfants entre 3 et 6 ans grâce à un partenariat étroit entre l'Educat[...]Article
Dans le cadre du plan autisme 2013-2017, les unités d'enseignement en maternelle (UEM) accueillent des enfants autistes pour leur apprendre à communiquer avec le monde qui les entoure. Exemple dans une UEM à Belfort.Article
Comment l'enfant acquiert-il le langage ? Pourquoi certains enfants parlent-ils plus tôt ? Quelle place pour l'apprentissage du récit dans le développement de la personne ? Comment crèches et écoles maternelles peuvent susciter la parole et rédu[...]Article
"A partir d'entretiens collectifs de professionnels de la petite enfance et de professeures des écoles travaillant dans quatre structures (une crèche, un jardin maternel, une classe passerelle, une petite section d'école maternelle) accueillant [...]Article
Résultats pour la France, d'une étude européenne portant sur le rapport entre l'accueil des préscolaires et le décrochage scolaire précoce. Elle met en avant différents facteurs dont la rupture dans le fonctionnement de l'accueil entre les crèch[...]Livre
Cette nouvelle édition actualisée et augmentée détaille les diverses approches du développement social de l'enfant, à travers l'étude des principaux processus de socialisation, du rôle des liens intra-familiaux et des relations du jeune enfant a[...]Dvd
Présentation d'un projet pédagogique, autour d'un jardin sauvage, au sein d'une école maternelle accueillant de jeunes enfants (dès 2 ans). Une année d'immersion dans cet espace extérieur informel ponctué d'observations et d'analyses des enseign[...]Article
Cet article aborde la scolarisation des enfants souffrant de troubles autistiques ne pouvant être pris en charge en milieu ordinaire, objet du 3e plan autisme 2013-2017. Ces unités sont installées au sein des écoles maternelles. Après leur admis[...]Article
Une instruction interministérielle détaille les modalités de mise en oeuvre des plans régionaux d'actions, des créations de places et des unités d'enseignement dans les écoles maternelles prévus par le 3èm plan "autisme" 2013-2017.Article
L. Rameau ; S. Grandserre ; A. Florin |L'école maternelle ne se serait-elle pas suffisamment posé la question de savoir comment les plus petits apprennent ? Comment apprendre sans stress ne devrait-elle pas être la question prioritaire de tout projet pédagogique ? Tout les enfants de[...]Article
H. Labat ; S.L. Farhat ; S. Andreu ; T. Rocher ; L. Cros |Cet article présente les résultats d'une enquête menée en grande section de maternelle dans le cadre de la lutte contre les difficultés d'apprentissage de la lecture : il s'agissait d'évaluer des tests de dépistage précoce (reconnaissance et co[...]