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P. Patrault ; INSTITUT COOPERATIF DE L' ECOLE MODERNE - PEDAGOGIE FREINET | NANTES : ICEM (EDITIONS) | PRATIQUES ET RECHERCHES | 2001Ce fascicule présente les vertus de la communication orale dans la démarche pédagogique. La parole permet de lutter contre la violence, d'apprendre la médiation, apprendre à surseoir, à différer, mettre à distance. Des instructions pour la mise [...]Livre
Cet ouvrage pose la question de l'excellence à l'oral. En quoi consiste-t-elle ? Quelles sont les conditions à remplir pour être à l'aise et atteindre ses objectifs ?L'ouvrage comporte des applications pratiques sous forme d'exercices, accompagn[...]Usuel
J. Laverrière ; M. Santucci ; R. Simonet | Paris : Éditions d'Organisation | FICHES EO-FORMATION PERMANENTE | 2001Ce livre est une série de 100 fiches mode d'emploi pour animer des séances de formation à l'expression écrite et orale autour de 7 thèmes :- oser s'exprimer ;- organiser ses idées ;- faire des synthèses ;- adapter son expression ;- expliquer ;- [...]Livre
Le jeu, activité libre, réglée, efficace et plaisante a fait ses preuves dans le domaine de la pédagogie. Appliqué à la pédagogie des adultes, il permet de réagir et d'agir. L'objectif de ce livre est de développer et améliorer la qualité de la [...]Article
"Les contes permettent par le choix du contenu, sensible, poétique, une transmission des valeurs culturelles". Ce dossier s'organise sur trois axes : la préparation du conteur, l'acte de conter, l'adaptation aux différents publics. Mais la place[...]Article
Brochure
La première partie du livret est une série de jeux et mimes. La seconde partie est une série de jeux où le corps agit davantage dans l'espace.Livre
Cet ouvrage propose des méthodes de travail relatives à chacune des étapes à parcourir pour se préparer intellectuellement, matériellement et physiquement à réussir son exposé. Il aborde également les situations particulières que représentent le[...]Article
La nécessité pour l'école d'assurer un réel apprentissage de la prise de parole fait actuellement l'objet de nombreux discours dans le champ institutionnel comme dans celui de la recherche en sciences du langage et en psychologie de l'apprentiss[...]Article
Que se passe-t-il quand le jeune ou l' adulte ne sont pas convaincus de l' intérêt d' apprendre et quand ils n' arrivent pas à maîtriser les apprentissages ? Des remédiations pédagogiques existent mais s' il y a persistance des difficultés, de n[...]Article
A partir de l' exemple de l' AEMO, l' auteur insiste sur la difficulté d' écrire, de passer de l' oral à l' écrit. Cette opération apparaît d' autant plus complexe en AEMO que le travailleur social y est à la fois observateur et intervenant et q[...]Article
Cet article débute sur le constat suivant : depuis toujours, on remarque un acharnement des entendants à vouloir faire parler les sourds. Les résultats ont été médiocres et tout le monde le reconnaît. L' auteur insiste également sur la nécessité[...]Livre
Boîte à outils de démarches méthodologiques relative à l' expression professionnelle écrite ( le curriculum vitae - le journal d' entreprise - le mémoire - le rapport... ) à l' expression professionnelle orale ( l' exposé - les réunions - l' ent[...]Article
Des enseignants, des conteurs, des soignants, des chercheurs et des acteurs nous proposent dans ce dossier " d' écouter ", de nous interroger sur les rapports entre la mise en jeu du corps et l' expression vocale, de la voix de l' enfant à l' éc[...]Livre
Ce livre entend : - proposer une carte lisible des théories, des outils et des pratiques les plus utilisés pour permettre à chacun d' en comprendre l' usage plutôt que de les appliquer comme des recettes éprouvées. - les mettre en perspective : [...]