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Comprendre comment fonctionne la locomotion, exercices et précautions et actions à mettre en place auprès des personnes âgées : conseils d'un éducateur sportif.Article
Une AMP exerçant en institut médico-pédagogique auprès d'enfants déficients intellectuels, pratique les activités manuelles pour aider ces enfants à mieux maitriser les repères spatio-temporels et à appréhender la vie de groupe.Article
Une kinésithérapeute rapporte ici son expérience d'exercices de thérapie manuelle menés, auprès de personnes âgées, à partir de la main, récepteur sensoriel très précis dont les données sont indispensables à son action même.Article
J. Marion ; M. Legrand ; P. Ribes |La trisomie 21 est une maladie génétique bien connue à travers le monde mais en Europe les pouvoirs publics manquent de moyens pour assurer une éducation convenable à ceux atteints par cette maladie. En effet les trisomiques doivent bénéficier d[...]Article
A. Jouve ; B. Ranchin ; M. Ruel |Les auteurs abordent le sport dans ses rapports avec les personnes en difficulté médico-psychosociale. Ils montrent surtout que le sport peut être un vecteur d'insertion et de réinsertion sociale et professionnelle. Puis, sont proposés des artic[...]Livre
Cet ouvrage propose des programmes d'activités physiques réalistes et fonctionnels aux personnes en situation de handicap sévère, ou polyhandicapées. les limitations motrices peuvent être liées à la déficience mais aussi aux interactions avec l'[...]Article
Zoom sur une expérience menée en région parisienne : deux fois par semaine, une assistante "qualité de vie" se rend chez des personnes âgées très isolées afin de les aider à sortir de cet isolement en favorisant la communication et la motricité.Livre
Après une brève définition de la communication, de ses aspects verbaux et non verbaux, les auteurs s'intéressent au développement communicatif chez l'enfant. Puis, ils analysent l'importance de l'évaluation orthophonique pour déterminer la natur[...]Article
Article de réflexion sur le jeu en animation. L'auteur analyse ici les différentes phases de déroulement d'un jeu au sein d'un groupe, il examine également la place et le rôle de l'animateur au sein de ces phases de jeu.Article
J-F. Dortier ; V. Buron ; R. Persiaux |L'esprit humain parviendra-t-il à percer les secrets de son fonctionnement ? Quelle réalité recouvre l'esprit? Il désigne une diversités de mécanismes mentaux très différents tels que la mémoire,la conscience, l'intelligence, l'émotion, le langa[...]Article
Ce numéro est consacré aux "dyspraxies de l'enfant". Les dyspraxies lésionnelles sont connues et ont fait l'objet, depuis déjà longtemps d'une approche pédagogique. La prise en compte de ces troubles caractérisés par un développement anormalemen[...]Article
J-P. Famose ; G. Montagne ; J-J. Temprado ; M. Cadopi ; N. Benguigui |La première partie de ce dossier est centrée sur la recherche fondamentale. Deux questions principales sont abordées : Comment les processus psychologiques affectent-ils la performance motrice ou le comportement en sport ? Quels sont les effets [...]Livre
En 1944, le pédiatre Hans Asperger, présenta les premières descriptions d'un groupe d'enfants présentant des caractéristiques inhabituelles, ce n'est qu'en 1981 que L. Wing utilise le terme de syndrome d'Asperger dont les signes cliniques pour é[...]Livre
"Ce livre tente de répondre à quelques questions : comment un enfant vient-il à écrire ? Par quelles voies, traversant quels obstacles ? Comment l'écriture lui vient-elle ? Car écrire est une activité manuelle engageant la motricité d'un sujet s[...]