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Article
L'organisation du temps scolaire en France a toujours répondu davantage à des intérêts sociaux et économiques qu'aux besoins des élèves. Débat entre les intérêts des enfants, des parents, des enseignants et des collectivités locales. Quelle est [...]Article
Cet article dénonce les méfaits de la semaine des quatre jours mise en place dans les écoles primaires en 2008-2009. Il revient sur les arguments avancés par le gouvernement pour justifier cette mesure, et décline quelques propositions à mettre [...]Article
Comment les adolescents utilisent-ils et articulent-ils les temsp scolaires, familiuax et personnels dans leur quête d'identité ? Leur horizon est compexe, déterminé par leurs rapports au milieu familial et scolaire. Quelles représentations de l[...]Article
L'article évoque dans un premier temps les rythmes de développement de l'enfant, principalement les rythmes biopsychologiques, du bébé jusqu'à l'âge de l'école élémentaire. Au vue de ces éléments, l'auteur remet en cause les rythmes scolaires et[...]Article
Ce dossier s'interroge sur les conséquences pour les animateurs de l'application de la semaine de quatre jours. Il propose un tour d'horizon pour essayer de déterminer si ce dispositif est un bien ou un mal pour les professionnels de l'animation[...]Article
La sieste est un moment important dans le rythme de l'enfant à l'école. Tant dans sa dynamique individuelle que dans sa dynamique collective car elle nécessite des aménagements d'un temps à respecter par toute l'institution scolaire, les parents[...]Livre
Après une première partie consacrée aux rythmes de vie de l'enfant (notamment le rythme veille-sommeil), ce livre met l'accent sur le rythme de l'activité intellectuelle journalière de l'élève et sur l'influence de l'aménagement des temps scolai[...]Article
La semaine de quatre jours va être généralisée à partir de 2008. Comment l'animation socio-culturelle va t-elle se positionner au sein de ces créneaux de temps libre ? Avec quels moyens ? Eléments de réponses.Article
Les rapports préparés à l'occasion de la 11e conférence de la famille proposent des mesures permettant une meilleure articulation entre scolarité, les activités extra-scolaires et périscolaires des enfants et adolescents.Article
Dossier sur les contrats éducatifs locaux qui regroupent des articles essentiellement de présentation d'expériences de CEL.Un article en introduction fait le point sur la signification de ces projets éducatifs locaux.Livre
Cet ouvrage, centré sur l'enfant, et non sur l'élève met en évidence la pluralité des rythmes de l'enfant, biologiques et psychologiques, ceux de l'apprentissage et ceux du développement. Différents chercheurs, cliniciens, pédagogues, profession[...]Article
Depuis trois ans, les contrats locaux éducatifs (CEL) tentent de mobiliser les partenaires et les acteurs éducatifs pour aménager le temps des activités péri et extra-scolaires des enfants. Quelle place peuvent avoir les associations dans ces di[...]Article
Ce rapport du Conseil économique et social se donne cinq principes d'action pour favoriser la réussite scolaire :- assurer la réussite pour tous ;- définir un nouveau concept de "l'excellence" ;- préserver une école laïque construite pour tous ;[...]Article
Ce numéro est consacré à l'évolution, dans un contexte de relance, des ZEP avec les contrats de réussite, et à la redéfinition du volet éducatif de la politique de la ville, avecle renouvellement des contrats de ville et les nouveaux contrats éd[...]Article
Cet article présente les données mises en évidence par les recherches concernant la chronobiologie de l' enfant et la chronopsychologie scolaire. Il insiste sur la nécessité d' aménagement du temps scolaire, spécialement pour les élèves en diffi[...]