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Présentation d'extraits du livre de Jacques Trémintin "Fragments de vie d'un référent ASE" (Érès, 2023) qui revient sur les vingt-sept ans qu'il a passé à la protection de l'enfance. Dans ces extraits, il est notamment question de : relation de [...]
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Comment la montée en puissance du numérique bouleverse-t-elle les pratiques des travailleurs sociaux et les questionne sur leur accompagnement ? Peut-on accompagner et former quand on est à distance ? Ce dossier donne la parole aux professionnel[...]
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Présentation d'une initiative menée par un éducateur spécialisé qui accueille et accompagne des personnes en situation de handicap mental ou psychique au domaine de la Bourbansais en Bretagne, labellisé "tourisme et handicap". Les personnes sont[...]
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A Rouen le service Adoseine met en place une dispositif pour des jeunes sont les placements successifs ont échoué. La solution repose sur l'inconditionnalité de l'accueil et le lâcher prise et rompt, en cela, les codes habituels de la protection[...]
Article
Quelles sont les principales transformations de l'éducation populaire ? Comment se renouvelle-t-elle ? Quelle coopération entre éducation populaire et travail social ?
Article
Comment collaborent les professionnels de l'école et des établissements sociaux et médico-sociaux ? Cet article aborde les complémentarités et tensions à l'œuvre qui conditionnent ou entravent la coopération des acteurs concernés ?
Article
L'auteur s'appuie sur des auteurs de référence (Gaberan, Postic, Marpeau, Cifali) pour revenir sur les bases de la relation éducative. Il questionne finalement la place qui lui est laissée depuis les réformes relatives aux formations et diplômes[...]
Article
Dans son ouvrage "l'insertion des jeunes, question de justice?", l'auteure, éducatrice spécialisée en PJJ, donne la parole aux professionnels de la justice et du social pour croiser et questionner leurs pratiques professionnelles et leur accompa[...]
Article
Cet article analyse les effets d'un programme développé au Québec dans le champ de la protection de l'enfance et visant à favoriser un attachement sécurisé des enfants placés. Cette analyse part d'un constat : les éducateurs œuvrant auprès de ce[...]
Article
C. Genevois ; O. Moyano ; M. Virat ; M. Garcia ; G. Ostermann ; B. Guzniczak |Ce dossier fait suite au numéro précédent de la revue qui voulait comprendre certains des mécanismes à l'oeuvre dans les réactions post-traumatiques et aborder différentes tentatives de résolution. La réflexion se poursuit ici par un éclairage d[...]Article
L’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) s’enracine dans le processus d’empowerment : en quoi s'en distingue-t-elle ? En quoi constitue-t-elle une pratique innovante dans l'accompagnem[...]
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E. Gardien ; J. Riffault |Revue Vie sociale (n°39, 2022)Après avoir fait le point sur les significations plurielles de la norme de "bonne distance", ce dossier retrace la façon dont les éducateurs spécialisés envisagent la question de la distance et de la proximité des années 1940 aux années 1960. Il[...]
Article
C. Frémaux ; H. Chambrin ; C. Massabau ; L. Sabri ; A. Loupiac |Formateurs en éducation spécialisée, les auteurs montrent comment la formation de moniteur-éducateur invite au travail en groupe qui est au coeur de la pratique éducative. En amont de la formation, comment penser la question du collectif au sein[...]Article
En quoi la médiation familiale peut-elle être un atout pour la formation des éducateurs de la PJJ et les prises en charge éducatives ?
Article
C. De Robertis ; E. Jovelin ; S. Karsz ; A. Dromard ; M. Chauvière |Face aux différentes injonctions des prescripteurs et des évolutions des politiques publiques, le travail social doit trouver sa voie sans être instrumentalisé. Les contributeurs de ce dossier proposent une analyse critique sur l'existant : quel[...]
