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Livre
Étudiant en formation d'éducateur spécialisé, Henri témoigne de ses expériences de stage, d'abord en MECS puis dans un CEF prenant en charge des mineures délinquantes. Il a sélectionné différentes tranches de vie et situations parfois difficiles[...]Livre
G. Demont ; K. Mrozik-Demont ; V. Chaudet | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Mémo-fiches | 2021Ce livre propose des fiches de révision couvrant l'ensemble du programme de formation des éducateurs spécialisés découpé en 4 domaines de formation :des contenus de cours synthétiques, des cas pratiques, des éléments de méthode autour du projet [...]Livre
L’auteur a été éducateur et directeur d’un centre social et d’une régie de quartier des Hauts-de-Chartres. Son récit fait la part belle à cette expérience de trente ans où il devait « travailler à la mise en place d’une structure d’insertion par[...]Livre
L'auteure, éducatrice spécialisée dans un foyer d'accueil avec des enfants et des adolescents, présente dans le cadre de son travail quelques uns de ces enfants avec leurs mots et ses mots, et aussi leurs maux et les liens. Il est question égale[...]Livre
Cet ouvrage se décline en trois parties. Une première partie porte sur le rôle et la fonction des entreprises privées lucratives sous-traitantes des foyers et plus largement de l'aide sociale à l'enfance. Une deuxième se penche sur la manière do[...]Livre
Ce livre part d'un constat : le transfert comme essence même de la relation éducative n’est en rien réservé aux psys. Quoiqu’on en dise, le transfert qui scelle toute relation humaine est au cœur des interventions sociales. Il propose ainsi de m[...]Livre
Après une présentation générale de la démarche VAE ainsi que des référentiels DEES, DEASS, DEEJE, ce livre propose des fiches et outils pour rédiger les livrets 1 et 2, une méthodologie pour préparer l'entretien avec le jury, des définitions et [...]Livre
La première partie propose des repères pratiques ainsi qu'une réflexion sur le sens de la VAE. La deuxième partie présente les métiers ASS, ES et EJE. La troisième partie aborde concrètement la réalisation du livret 2 ainsi que le déroulement de[...]Livre
Récit de douze situations qui immergent le lecteur dans le « vif » de la pratique d’une éducatrice spécialisée exerçant essentiellement en MECS auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes en grande difficulté. Ce récit met en perspectiv[...]Article
A. Amado ; A-C. Zimmer ; M. Colignon |Cette approche du soin qui s'adresse aux publics en difficulté et se situe aux confluences de la psychiatrie, de la médiation artistique et du travail social présente de nombreux atouts notamment celui de soulager des souffrances par des disposi[...]Article
Éducatrice spécialisée en formation, l'auteur témoigne de sa rencontre avec un mineur non accompagné (MNA) en maison d'enfants à caractère social (MECS). Ce témoignage met en perspective le parcours du combattant de cet adolescent et il débute p[...]Article
Les auteurs de ce dossier proposent de raconter, de témoigner du parcours de Fernand Deligny qui a essayé, qui a tenté, qui a hésité, mais qui a sans relâche été tendu vers ceux avec qu'il vivait, mangeait, dormait, faisait sa toilette, parcoura[...]Article
Ce dossier analyse l'évolution des référentiels métiers et des parcours de formation des travailleurs sociaux, pour proposer une réflexion critique sur le développement de la notion d'expertise et l'adossement des contenus de formation aux "savo[...]Article
Cet éducateur spécialisé développe un point de vue critique autour de l'approche par projet qui s'est beaucoup développée dans le secteur social et médico-social.Article
Deux professionnels apportent leur réflexion sur la difficulté d'accompagner des personnes en détresse.Article
L'accompagnement à la parentalité est au coeur de l'action en protection de l'enfance. Mais les professionnels se sentent parfois pris en étau entre deux conceptions : celle pour qui le meilleur des placements ne vaudra pas la pire des familles [...]Article
Comment expliquer le décalage entre la formation reçue par les futurs travailleurs sociaux et les réalités de la vie professionnelle ? Pour l'auteur, ancien formateur, il est important d'organiser au sein des écoles débats et moyens de réfléchir[...]Article
Projet de soutien à la parentalité et d'aide à la scolarisation au travers un lieu d'accueil parents-enfants itinérant. Difficile de tisser un lien stable entre les travailleurs sociaux et les familles.Article
Ce numéro témoigne de la façon avec laquelle les travailleurs sociaux inventent de nouvelles pratiques, imaginent des réponses aux problématiques rencontrées, osent le risque. Il s'appuie pour cela sur des témoignages et points de vue d'acteurs [...]Article
A partir de l'élaboration d'une conception élargie de la professionnalisation du groupe projet "Professionnalisation" de l'UNAFORIS, ce numéro étaye la manière dont l'alternance intégrative peut en constituer le principe fondamental dans la form[...]Article
J-L. Marchal ; H. Santiago-Sanz ; M. Chauvière ; J. Rouzel ; R. Gori |Que signifie se former au travail social dans un contexte de mutation à l'oeuvre depuis plusieurs décennies ? Ce dossier propose une réflexion sur ce qui fait l'essence de la formation des travailleurs sociaux dans un tel contexte, sur les éléme[...]Article
Si la grammaire pénale de la PJJ évolue vers une prise en charge souhaitant prévenir la récidive des mineurs délinquants, se pose la question des moyens alloués pour atteindre cet objectif. Dans cet article, il s’agit de comprendre l’activité év[...]Article
Ce numéro dresse de sombres constats relatifs à l'évolution du secteur public de la pédopsychiatrie et du malaise des professionnels qui y exercent. Un éducateur spécialisé d'un centre médico-psychologique pour enfants et adolescents témoigne du[...]Article
Reportage sur un centre éducatif fermé (CEF). Description du dispositif, de son organisation et de son fonctionnement. Témoignages de professionnels (éducateurs) sur le quotidien.Article
Cet article met en lumière les dynamiques relationnelles au sein des centres de placement pénaux (CEF, CER, CPI) où l'hétérogénéité des profils (âges, antécédents, raisons du placement) des jeunes accueillis est le terreau d'oppositions et de re[...]