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Livre
Ce livre pour enfants a été écrit par une assistante de service social et illustré par une éducatrice spécialisée qui travaillent dans un service de protection de l'enfance. Elles interviennent dans le cadre de l'aide à domicile auprès de famill[...]Article
Ce dossier présente des textes issus d'une journée d'étude intitulée "Destins croisés" qui s'est organisée, le 12 mars 2010, par deux institutions suisses d'éducation spécialisée. Des éducateurs se sont interrogés sur la question de la transmiss[...]Article
Pourquoi le travail social continue-t-il d'attirer les jeunes ? Quelles sont leurs motivations ? Comment vivent-ils le temps de la formation ? Les ASH ont mené une enquête auprès d'éducateurs spécialisés et d'assistants sociaux de quatre grande[...]Article
Expérience d'accompagnement par des éducateurs référents de jeunes suivis par un ITEP en collège, depuis 2006. Une unité d'enseignement à l'ITEP permet également aux enfants ne pouvant intégrer le dispositif de l'Education nationale, du fait de [...]Article
Qu'est-ce qu'être référent éducatif ? Quels facteurs doit-on prendre en compte pour appréhender ce qu'est la référence ?L'auteur donne des points de repère pour comprendre ce qu'est un référent dans la relation éducative, puis il approfondit les[...]Article
L'auteur s'interroge sur le cadre juridique peu défini de la notion de référent, sur l'approche du référent dans la formation d'éducateur spécialisé qui apporte peu d'éléments significatifs. Il constate un certain flou et des incohérences. Quell[...]Article
P. Chavaroche ; B. Dubreuil ; Y. Le Goff ; J. Rouzel ; O. Gentilleau |Le terme Référent est souvent employé dans le champ de l'éducation spécialisée et dans certaines branches du service social, mais il reste imprécis et n'est jamais vraiment défini. Dans la première partie de ce dossier un éclaircissement sur cet[...]Article
Reportage sur le fonctionnement d'un centre éducatif et professionnel des Ardennes qui accueille une soixantaine de jeunes garçons âgés de 14 à 18 ans, placés par la PJJ, l'ASE ou la MDPH. Au coeur du projet, un concept global d'accompagnement c[...]Article
"Dans l'agglomération de Roubaix-Tourcoing, l'APEI met en oeuvre depuis huit ans un pôle d'aide à la parentalité pour les personnes présentant une déficience mentale".Article
Point de vue d'un éducateur spécialisé sur la relation éducative, il rappelle également les servitudes logiques (l'humain, l'accès au savoir et à la culture, l'intégration sociale). Puis, il appelle au renforcement de la formation par la profess[...]Article
Le processus de Bologne vise à construire un espace européen de l'enseignement supérieur permettant d'unifier les divers systèmes existants en un cadre commun. Cinq arrêtés parus le 14 septembre permettent d'intégrer certains diplômes d'Etat en [...]Article
Cinq arrêtés inscrivent les diplômes du travail social (ES, ASS, ETS, EJE et CESF)dans l'espace européen de l'enseignement supérieur afin de faciliter la mobilité des formateurs et des étudiants et de développer une culture partagée d'évaluation[...]Article
La loi "Mercier" sur la justice des mineurs a créé un "dossier unique de personnalité" pour les jeunes délinquants. Pour l'auteur, ce dossier ne doit pas être un agrégat de rapports éducatifs, il doit être évolutif, contextualisé par l'environne[...]Article
G. Schmitt ; M. Pellois-Renaudat ; C. Laheyne ; A. Denis-Lahure ; A-S. Hosking ; F. Ballière ; T. Berquière ; L. Rigaud ; N. Amadio ; V. Bringout ; P. Choulet |Ce dossier propose une réflexion sur la place occupée par les sentiments dans la relation avec l'usager : faut-il se soumettre au principe de précaution ou au contraire prendre le risque du sentiment pour penser la relation d'aide et l'accompagn[...]Article
La réforme du DEES de 2007 oblige les professionnels et les formateurs à élaborer une méthode de projet éducatif spécialisé. Dans cet article, l'auteur propose de mesurer les enjeux de la résistance de ce "risque méthodologique".Article
La visite médiatisée n'a pas de cadre de référence théorique et clinique précis. En s'appuyant sur l'exemple d'un dispositif mis en place pour restaurer le contact entre un père souffrant de psychose et sa petite fille, victime de violences pate[...]Article
Le dispositif de placement hors les murs (PHOM) consiste à laisser les enfants chez eux pour éviter le traumatisme de la séparation et la démobilisation des parents. Expérience à Troyes dans l'Aube.Article
Un foyer d'accueil médicalisé accueille des jeunes autistes musiciens. 60 % des activités proposées par le service ont trait à la musique. L'activité est exigeante pour les membres du groupe : respect et écoute, concentration, patience. Expérien[...]Article
Dans un premier temps, les professionnels expriment leurs difficultés à mener un travail éducatif dans une société qui bannit la prise de risque. Est ensuite présenté le travail réalisé au sein de la Fondation des Apprentis d'Auteuil pour mener [...]Article
Cet article rend compte d'une recherche universitaire centrée sur les parcours de professionnalisation des éducateurs spécialisés, tel qu'il est prôné et dont les composantes essentielles sont la formation en alternance, la pratique réflexive, l[...]Article
Un éducateur spécialisé parle de son métier au sein d'un abri, composé de sept bâtiments modulables de type Algeco qui accueille des personnes à la rue. Il explique son approche des personnes en situation d'exclusion, analyse ce concept et les c[...]Article
Après un bref détour historique concernant le rapprochement de l'éducatif et du répressif, et la nature de la controverse qui a caractérisé l'avènement des EPM (comment conjuguer répression, enfermement et éducation ?), cet article propose une a[...]Article
L. Hardy ; H. Blanchard ; A. Pecolo ; D. Argoud ; M. Chazelle |Les auteurs proposent des éléments de réflexion pour vieillir mieux dans unesociété où nous avons la chance de vieillir vieux. Dans un premier temps, il s'agit de bousculer les représentations sociales négatives. Puis, de développer la créativit[...]Article
Andrey Gargar, éducatrice spécialisée dans un service de neuropédiatrie au sein de l'AP-HP propose d'appréhender l'enfant dans sa globalité et de soutenir les familles dans une prise en charge complète et cohérente.Article
Présentation de l'hôpital de jour "l'Adamant" installé sur la Seine depuis l'été 2010. Cette institution psychiatrique innovante réinsère la maladie mentale au coeur de la ville en accueillant des patients psychotiques ou schizophrènes de différ[...]Article
Depuis 2004, la validation des acquis de l'expérience ouvre une voie d'accès au diplôme d'éducateur spécialisé à des personnes souvent en poste depuis plusieurs années. Si certains voient dans la VAE un outil de promotion sociale, d'autres craig[...]Article
"Une étude d'Unifaf remet en cause les idées reçues sur la déqualification de la filière éducative dans la branche sanitaire sociale et médico-sociale à but non lucratif." Zoom sur les diplômes du travail social et leur répartition en fonction d[...]Article
Cet article présente un aspect des résultats d'une enquête sur les pratiques professionnelles en éducation spécialisée, menée au sein de divers établisements (ITEP, services de prévention, MECS, IME, CHRS, IRTS) entre 2000 et 2006. Cette observa[...]Article
Les auteures publient un livre qui pointe la souffrance des professionnels de la protection de l'enfance. Elles répondent aux questions sur la nécessité de cet ouvrage, sur ce que vivent les professionnels face à l'enfance en danger et aux diffi[...]Article
Une éducatrice spécialisée d'un établissement de Melun de l'association Espoir centres familiaux de jeunes (CFDJ) à Moissy-Cramayel (Seine-et-Marne) rencontre des mineurs, auteurs d'actes de délinquance et auditionnés par la police et prend avec[...]Article
Présentation d'une enquête sur le recours aux "faisant fonction" dans l'éducation spécialisée, menée par l'ONES qui, au vu des constats de cette enquête, réclame une évaluation nationale de l'emploi des "faisant fonction".Article
Echanges croisés autour de la transmission des anciens éducateurs vers les plus jeunes. Quelques questions : Un nouveau modèle est-il en train d'émerger ? comment les professionnels peuvent-ils retrouver leur identité, leurs valeurs face à la di[...]Livre
L'auteure, responsable d'un centre éducatif en Normandie, parle de jeunes souffrant d'abandon qui ont échoué dans leurs familles ou bien à l'école, mais également des familles - et des éducateurs dont elle décrit les actions qu'ils mènent au quo[...]Livre
Ce livre veut montrer tout l'intérêt de la psychanalyse dans la compréhension et le traitement des adolescents difficiles. Après une synthèse des travaux relatifs aux personnalités abandonniques et psychopathiques, il procède à une analyse criti[...]Livre
Ce carnet de bord se présente comme un outil pour les professionnels qui accompagnent des adultes déficients intellectuels en établissement social et médico-social. Il se présente comme un support individuel d'activités décliné en trois parties [...]Livre
F. Batifoulier ; N. Touya ; J-B. Lambert ; M. Chenut ; J-F. Costes ; J-D. Elichiry | Paris : Dunod | 2011Les lois comme celle du 2 janvier 2002 ont conduit à l'émergence de nouvelles pratiques professionnelles dans les établissements et services. Ce livre apporte les contributions de plusieurs auteurs qui ont exercé ou exercent leurs responsabilité[...]Livre
Après avoir présenté les différents métiers du travail social, cet ouvrage propose des fiches de préparation à tous les types d'épreuves orales pour l'admission en centre de formation des travailleurs sociaux : l'entretien individuel, les épreuv[...]Article
Peu de professionnels sourds sont actuellement représentés dans le monde du travail social. l'EFPP -école de formation psychopédagogique- a été pionnière en la matière en ouvrant sa formation d'éducateur spécialisé aux personnes déficientes audi[...]Article
Une éducatrice spécialisée donne son point de vue sur la philosophie actuelle de l'ordonnance de 45 concernant la justice des mineurs, l'abaissement de l'âge de la responsabilité pénale, la création des centres éducatifs fermés.Article
P. Gaberan ; M-V. Labasque ; D. Bertrand ; J. Rouzel ; V. Bompard ; S. Pawloff |Au sommaire de ce dossier :- L'analyse des pratiques professionnelles est-elle recommandable ? (D.Bertrand)- L'analyse des pratiques : une clinique de la résistance (J-F.Coffin)- Car, le travail social, c'est transfert à tous les étages..(J. Rou[...]Article
Éduquer, c'est être capable de dire non. Cet article pose quatre conditions qui permettent que l'affirmation du non soit une réussite.Article
Jean Cartry parle du métier d'éducateur en quelques mots : la clinique, l'engagement, l'autorité, le conflit, le jeu, la souffrance des éducateurs.Article
Cet article reprend les enjeux de la formation des professionnels de la protection de l'enfance, au regard des dernières réformes qui ont traversé le secteur social et médico-social et insiste sur le développement des modèles pédagogiques pour r[...]Article
Exemple de deux éducateurs et d'une assistante de service social qui ont décidé de créer leur propre structure, non associative mais lucrative de travail social : détail de leurs projets et fonctionnement.Article
Expérience d'une association qui a comme objectif de soutenir des médiations artistiques et culturelles dans les secteurs sociaux, scolaires et éducatifs. Présentation de l'association et présentation de quelques ateliers par les professionnels [...]Article
Manque de moyens, d'ingénierie et de partenaires: en zone rurale, les acteurs du social développent leur ingéniosité pour maintenir leur présence auprès d'une population à la mobilité souvent réduite, et initier de projets. En complément, l'expé[...]Article
Expérience d'un internat à triple habilitation (ASE - Aide sociale à l'enfance, PJJ - Protection judiciaire de la jeunesse, ARS - Agence régionale de Santé) qui accueille des adolescents difficiles dont la prise en charge a connu des échecs succ[...]Article
En 2005, à Marseille, le Groupement d'éducateurs pour l'insertion des jeunes (GEPIJ) est né. Objectif : identifier des jeunes éloignés à l'accès à l'emploi et être l'interface entre le volet éducatif et l'insertion professionnelle.Article
Expérience d'un centre de détention immédiat qui accueille des jeunes en internat et dans neuf lieux d'accueil où ils vivent au sein des familles des éducateurs.Article
Expérience d'un éducateur spécialisé qui travaille dans un CAARUD (Centre d'accueil et d'accompagnement à la réduction des risques pour les usagers de drogues).