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Livre
Deux volumes ont été regoupés dans cette édition, cet ouvrage est un recueil de quatre vingt textes du philosophe pour montrer ce que doit être l'enseignement et de trente et une leçons de pédagogie (psychologie de l'enfant, sentiments, idées, a[...]Livre
Les vertus de l'ordre sont souvent les seules reconnues. Or, l'école ne tient pas suffisamment compte du besoin de liberté de l'enfant et de l'adolescent. Elle privilégie l'intelligence et la raison sans voir que les racines en sont le corps et [...]Livre
Article
Le chahut traditionnel remplissait une fonction dans le système pédagogique et marquait les temps forts de la vie collective, et l'intégration du groupe en lui donnant conscience de son unité. Le chahut anomique risquant de désorganiser le systè[...]Livre
J. Chateau | PARIS : VRIN (LIBRAIRIE PHILOSOPHIQUE J.) | ETUDES DE PSYCHOLOGIE ET DE PHILOSOPHIE | 1964Ce livre ne peut se séparer d'un autre livre du même auteur "le Réel et l'Imaginaire dans le Jeu de l'Enfant", d'après l'auteur de la préface. M. Château part de l'évidence que le jeu est jouissance, l'enfant du moins , joue "pour le plaisir". [...]