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Si la féminisation des effectifs d'étudiants en profession sociale est incontestable (de 70 à 90%),les formations de management du secteur social et les postes occupés sur le terrain le sont majoritairement par des hommes. Pour changer cet état [...]Article
Les premières plateformes régionales sont Bretagne, Basse-Normandie et Limousin. Ces plateformes ont six fonctions précises : disposer d'un pilotage stratégique et opérationnel, proposer une offre de formation du niveau V à I, disposer d'un pôle[...]Article
Qu'est-ce que l'alternance intégrative ? Deux formatrices examinent ici les ressorts de ce dispositif qui se joue entre trois acteurs : l'étudiant, le centre de formation et les professionnels de terrain. Dans ce même numéro (p.26) l'ANAS donne [...]Article
Trois ans après sa création (Aforts et Gni), l'Union nationale des associations de formation et de recherche en intervention sociale (Unaforis) a fédéré un grand nombre d'organismes de formation. Présentation de l'organisation et des chantiers à[...]Livre
L'apprentissage est une voie de formation initiale réservée aux jeunes de moins de 26 ans et aux personnes ayant une reconnaissance de travailleur handicapé. C'est l'employeur qui déclenche le processus en recrutant un jeune qu'il envoie en form[...]Livre
La profession d'assistant et assistante de service social est souvent qualifiée de professions sociales historiques, l'une des plus anciennes. Cet ouvrage fait l'historique de ce métier, de décembre 1944, date de l'assemblée constitutive de l'as[...]Livre
M. Jaeger | 2012En appui aux Orientations pour les formations sociales 2011-2013, cette étude a pour objet de faire une rétrospective de la construction de l'appareil de formations des professions sociales, IRTS notamment. Il propose ensuite un état des lieux [...]Rapport
Ce document de travail présente les résultats obtenus à partir des données agrégées fournies par les établissements sur chacune de leurs formations ainsi que des résultats obtenus à partir des fiches individuelles des nouveaux étudiants inscrits[...]Article
Cinq arrêtés inscrivent les diplômes du travail social (ES, ASS, ETS, EJE et CESF)dans l'espace européen de l'enseignement supérieur afin de faciliter la mobilité des formateurs et des étudiants et de développer une culture partagée d'évaluation[...]Article
Présentation d'une déclaration de l'ANAS, l'ONES et France ESF qui réagissent au projet relatif aux "orientations pour les formations 2011-2013" approuvées par le CSTS.Article
Quatre associations professionnelles (ANAS, ONES, FNEJE et France ESF) réclament la reconnaissance au niveau licence des diplômes de niveau III du travail social et les syndicats revendiquent l'accès des agents territoriaux à la catégorie A.Livre
H. Noguès ; M. Rouzeau ; UNAFORIS ; Y. Molina | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2011Cet ouvrage prend appui sur les travaux présentés à la première biennale de l'UNAFORIS en 2010. Son objet est de faire le point sur le rapport des écoles de travail social avec les territoires où se développent leurs activités. Dans un premier t[...]Article
Peu de professionnels sourds sont actuellement représentés dans le monde du travail social. l'EFPP -école de formation psychopédagogique- a été pionnière en la matière en ouvrant sa formation d'éducateur spécialisé aux personnes déficientes audi[...]Article
Que peut apporter la sociologie pour comprendre ce qui définit l'identité professionnelle des travailleurs sociaux ? Et comment se définissent-ils eux mêmes ? Souvent les professionnels mettent en avant la notion de mandat. Selon l'auteur, le po[...]Article
Interview d'une docteur en sciences de l'éducation autour de la notion de certification et d'évaluation des étudiants lors de leur cursus de formation en travail social et des interrogations générées par les modalités d'évaluation.