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PRODUCTION DE RESSOURCES OUVERTES ET ROLE NOUVEAU POUR L'ENSEIGNANT FORMATEUR : UNE RECHERCHE ACTION
Dans le cadre d'un projet de campus numérique Passeport, l'équipe du Master FLE de l'Université du Littoral développe des ressources numérisées ou "grains" de formation. Détail sur les étapes et les difficultés rencontrées lors de ces production[...]Article
La formation professionnelle trouve sa source et sa finalité dans l'intervention des acteurs en situation de travail. La VAE, les nouvelles organisations de la formation (avec obligation de monter des formations au plus près de la pratique profe[...]Article
"Partant de l'analyse d'une démarche de construction d'un référentiel de compétences, fondée sur la théorie des champs conceptuels de Vergnaud et d'une réflexion théorique sur les formes de régulation de l'activité, cet article vise à montrer la[...]Livre
"Les systèmes pédagogiques qui se réfèrent à l'alternance tendent à organiser la relation qui lie l'école à l'entreprise. La volonté, souvent illusoire, de maîtriser cette relation, peut les conduire à gommer les contradictions de la rencontre d[...]Livre
"Fonder une définition de "l'ouverture" en formation, l'articuler avec le concept d'autodirection, décrire et comprendre les stratégies d'autodirection des apprenants en formations ouvertes, telles sont les trois grandes préoccupations à l'origi[...]Livre
Cet ouvrage est un guide pour les responsables de ressources humaines ou de formation afin de mettre en oeuvre les nouveautés issues de la réforme de la formation professionnelle. Il aborde la dimension d'ingéniérie financière, totalement nouvel[...]Livre
Cet outil s'adresse à des formateurs et enseignants qui travaillent sur l'écrit avec des publics hétérogènes, jeunes ou adultes dans des situations scolaires, ou professionnelles. Une première partie est consacrée à l'expression écrite (maîtrise[...]Article
Quels changements vont induire l'application de la loi du 4 mai 2004 et de l'ANI sur les propositions de formation des organismes de formation? La première étape consiste à sensibiliser les responsables d'entreprise et les RH sur les nouvelles p[...]Article
Alors que l'accord national interprofessionnel du 5/12/2003 positionne l'importance de l'usage des nouvelles technologies éducatives ainsi que l'ouverture du temps de formation hors temps de travail, les dispositifs de FOAD sont toujours aussi d[...]Article
F. Dax Boyer ; F. Haeuw ; S. Enriotti ; B. Chapelain ; A. Kerjean |Ce dossier aborde dans une première partie les différents courants pédagogiques et leur histoire, puis donne la parole aux professionnels de la formation qui évoquent leurs pratiques professionnelles diverses en fonction des publics, des lieux e[...]Article
L'objet de cet article est d'une part de caractériser la tâche d'accompagnement de candidats pour la VAE et d'autre part de mener une réflexion sur l'analyse du travail et son lien avec des contenus de formation. Les résultats présentés sont iss[...]Livre
Ce guide aborde de façon méthodologique deux grandes thématiques : l'ingénierie de formation, l'évaluation et le suivi de la formation sous la forme de fiches claires et concises. Dans une première partie, l'auteur décrit les composantes de l'in[...]Livre
Comment concevoir et réaliser un projet de formation ? Quelles sont les méthodologies à mettre en oeuvre ? Telles sont les questions auxquelles répond ce guide pratique. Il décrit de façon méthodologique les différentes étapes de la mise en plac[...]Livre
J-M. Barbier ; O. Galatanu ; B. Courtois ; F. Mougin ; M. Huber ; P. Orly ; R. Wittorski ; P. Astier | Paris : L'Harmattan | 2004L'association, actuellement en vogue, des savoirs et de l'action, deux termes traditionnellement opposés et complémentaires, est-elle pertinente ? Comment peut-on définir ces "savoirs d'action"? Quels rapports entretiennent-ils avec d'autres not[...]Article
Trente ans après l'accord de 1970 et la loi de 1971, la formation professionnelle est désormais une donnée incontournable et fait partie intégrante de la société. Depuis son avènement, la professionnalisation des acteurs de la formation s'est ap[...]