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H. Benoit ; S. Feuilladieu ; E. Petitfour ; C. Mercier ; P. Bourdon |Plusieurs travaux ont montré que la fracture numérique accentuait la fracture sociale. Comment l'école peut-elle prévenir ce risque en favorisant l'accès au numérique pour tous les élèves ? Sur quels types d'usages du numérique peut-on s'appuyer[...]Article
Deux ans après l'application du plan de lutte contre le décrochage scolaire lancé en 2014, ce dossier fait le point sur sa mise en oeuvre et ses effets. En complément un reportage au micro-lycée de Vitry sur Seine qui accueille des jeunes désire[...]Article
V. Barry ; H. Benoit ; N. Gaudreau ; M-F. Nadeau ; S. Canat |Ce dossier propose des approches théoriques, méthodologiques et expérientielles concernant des élèves, dont les comportements vis à vis des apprentissages et du cadre scolaire sont perçus comme étranges pour les professionnels qui les encadrent [...]Article
Présentation le contenu de la circulaire n°2015-121 du 3 juillet 2015 (BOEN n°30 du 23 juillet 2015) réaffirmant les principes et précisant les modalités de la collaboration entre la PJJ et l'Education nationale pour assurer aux jeunes pris en c[...]Article
La rentrée scolaire est marquée par un nouvel enseignement moral et civique (EMC) du cours préparatoire au baccalauréat. Destiné à replacer l'école au coeur de la République, cette mesure est issue de la "grande mobilisation de l'école pour la d[...]Article
Comment s'organise la scolarisation des enfants handicapés pris en charge dans les établissements médico-sociaux ? Comment fonctionnent les unités d'enseignement ? Créées en décembre 2005, ces unités, au sein des établissements ou externalisées [...]Article
A la faveur des 26è semaines d'information sur la santé mentale, une équipe de psychiatrie infanto-juvénile a partagé, avec les équipes des collèges de la région toulousaine, à propos de "l'adolescent dans le groupe scolaire". L'objectif ? appre[...]Article
Entretien avec un sociologue sur la parution de son ouvrage. Il pointe notamment que face aux difficultés rencontrées par des élèves (hyperactivité, dyslexie...), les enseignants renvoient le plus souvent vers les professionnels du soin pour un [...]Article
Le nouveau statut d'AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) permet aux auxiliaires de vie scolaire embauchés en tant qu'assistant d'éducation de se voir proposer un CDI au terme de 6 années d'expérience. Les AESH nouvellement emb[...]Article
A. Bidar |L'auteur, qui a participé à l'élaboration de la charte de la laïcité à l'école, montre comment elle trouve ses fondements dans le principe républicain. Il s'interroge aujourd'hui sur la signification qu'elle prend entre les mains des enseignants[...]Article
Suite à une proposition de l'ODAS pour l'organisation des rythmes scolaires, des personnes de plus de 50 ans ou retraitées bénévoles interviennent pour des sessions de lectures auprès d'enfants scolarisés en maternelle et en primaire. Zoom sur l[...]Article
Cette étude présente un dispositif articulant approches thérapeutiques et éducatives pour des adolescents en rupture scolaire. Il s'agit d'ateliers pédagogiques mis en place dans un centre médico-psychologique réunissant des professionnels du so[...]Article
Comment travaillent les travailleurs sociaux dans les institutions non dédiées au social comme la prison, l'armée ou l'Education nationale ? De quels moyens disposent-ils pour remplir leur mission ? Quels sont leurs rapports avec leurs collègues[...]Article
Les auxiliaires de vie scolaires sous contrat d'assistant d'éducation pour 3 ans renouvelables une fois, vont être embauchés pour partie et recevront une formation. Un nouveau diplôme de niveau V reprenant des fonctions des aides médico-psycholo[...]Article
Point de vue des associations de personnes handicapées sur l'annonce du gouvernement de donner un statut pérenne pour les auxiliaires de vie scolaire. Soulagées les associations restent néanmoins en attente de la concrétisation effective de ce d[...]