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P. Williams ; H. Asséo ; J-P. Liégeois ; A. Reyniers ; J. Charlemagne ; F. Romano ; L. Chignard ; B. Provot ; F. Malique |Ce dossier étudie de nombreux aspects de la situation des tsiganes en France et en Europe : la façon dont ils se nomment et dont on les nomme, les préjugés attachés aux tsiganes, les divers types de mobilité et d'enracinement en Europe, les cara[...]Article
Les mesures adoptées par le Ministère de L' Education en 1989 tendent vers une pédagogie plus adaptée à la culture Tsigane. De nombreux horizons s' ouvrent : enseignement à distance, visites d' études, coopération entre universités... D' après u[...]Article
Le traité de Maastricht est à la base de la coopération communautaire dans le domaine de l' éducation, tant au niveau des enseignements supérieur et scolaire que des actions transversales. Le programme Socrates tend à rétablir l' égalité des cha[...]Article
Dans la plupart des Etats européens, l' emploi et la formation de médiateurs tsiganes doivent être des priorités. Après avoir expliqué le contexte, l' article rend compte d' une étude européenne sur le profil et la fonction du médiateur. Une par[...]Livre
Le thème central du livre est d' étudier la distribution géographique des populations tsiganes en France, les facteurs de la répartition de leurs lieux de séjour, la mise en évidence des formes de mobilité les plus caractéristiques de leur mode [...]Article
C. Ichard ; K. Pollet ; G. Benloulou ; J-C. Guiraud |Portrait du peuple tsigane, puis regard sur ceux-ci, à travers deux expériences " d' entreprise " l' une encadrée et animée par des travailleurs sociaux, l' autre soutenue par une association.Article
Réflexions sur la façon de faire entrer les valeurs gitanes à l' école.Article
Les gens du voyage ont le droit à une inscription sociale effective comme n' importe quelle autre communauté. Les procédures de droits communs auxquelles ils ont théoriquement accès sont les révélateurs des difficultés auxquelles se heurtent les[...]Article
C. Garcette ; S. Roux ; C. Foucault ; F. Alliot |Les relations interculturelles sont devenues une nécessité sociale dans laquelle le travail social est appelé à tenir un rôle important. Le processus d' aide se fonde sur " le respect de la personne, de sa vision du monde, de son système de vale[...]Article
J-P. Liégeois ; M. Emerson |Revue Interface (n°10, 1993)PRESENTATION D' EXPERIENCES MENEES EN EUROPE AUTOUR DE L' EDUCATION A DISTANCE DES ENFANTS DU VOYAGE. ECHANGE D' EXPERIENCE ET CONSTITUTION DE RESEAUX.Article
J. Bang ; B. Gudmander |ANALYSE DE L' INTEGRATION DES ENFANTS TZIGANES DANS LE SYSTEME SCOLAIRE. APERCU HISTORIQUE ( PRESSION NAZIE, PHASE D' IMMIGRATION, LE BLOCAGE DE L' IMMIGRATION EN SUEDE ). PRESENTATION D' UN ETABLISSEMENT SCOLAIRE " LA FOLKESKOLE " DEPENDANT DES[...]Article
RESUME DES ACTIVITES DU GROUPE DE RECHERCHE. LA LANGUE ROMANI EST UNE LANGUE NEO-INDIENNE PARLEE EXCLUSIVEMENT EN DIASPORA. ACTUEL MOUVEMENT D' AFFIRMATION DE L' IDENTITE ROMANI ( CONNAISSANCE ET DEVELOPPEMENT DE LA LANGUE MATERNELLE ). ANALYSE [...]Brochure
Présentation de la population des gens du voyage dans la société française ( statistiques démographiques ). Interventions sur le thème de l' habitat des familles de voyage ( mobilité, espaces publiques, stationnement spontané ). Récapitulatif su[...]Livre
Cet ouvrage montre à partir d' entretiens biographiques et de monographies locales ou familiales, que contrairement aux idées reçues, les gens du voyage ou nomades ou tsiganes, forment une population hétérogène dans leurs pratiques quotidiennes [...]Article
Lancement d' un groupe de travail de recherche et d' action en linguistique Romani par le Centre de Recherches Tsiganes dans le cadre de la résolution adoptée en Mai 1989. Ce groupe a plusieurs objectifs : structurer sous forme d' un réseau euro[...]