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" L' UNE DES TACHES ESSENTIELLES DE LA VIE ASSOCIATIVE LOCALE CONSISTE A APPRENDRE AU PLUS GRAND NOMBRE A CREER SA PROPRE INFORMATION, A LA METTRE EN FORME, A LA DIFFUSER, C' EST-A-DIRE A AUTOGERER SES SUPPORTS ". CETTE CITATION DE G. GONTCHAROF[...]Article
"Les auteurs montrent que les plus hautes institutions scolaires, et en particulier, celles qui conduisent aux positions de pouvoir économique et politique, restent aussi exclusives que par le passé. Le système d'enseignement ouvert à tous est p[...]Article
L'école doit être pour les élèves des savoirs théoriques et techniques des connaissances mais aussi une expérience de sociabilité, une mise en contact de la culture, une préparation au rôle de citoyen, de lutte contre le chômage, d'utilité écono[...]Livre
L'auteur de cet ouvrage effectue un historique de l'institution scolaire du XIXe au XXe siècle en France.Livre
La première partie renvoie aux finalités et à la fonction de l'institution scolaire.La deuxième partie s'attache à rechercher les moyens pédagogiques qui permettent d'espérer que l'on s'achemine vers les finalités annoncées.La troisième partie p[...]Livre
Historique de l' institution scolaire française depuis la renaissance à nos jours. Belle iconographie, tableaux chiffrés, témoignages.Article
Malgré un allongement de la scolarité et une augmentation du nombre de bacheliers, peut-on parler d'une démocratisation du système éducatif ? Les statistiques montrent que suivant les régions et l'origine sociale les chances des enfants restent [...]Article
P. Lucas ; G. Courtois ; G. Berger ; R. Hess ; J. Ardoino |Revue Pour (n°113, AVRIL 1988)L'université a subi depuis vingt ans de profondes mutations, lieu de formation élitiste, elle s'est transformée en une université de masse, elle s'est ouverte à des formations professionnelles et à la formation continue, mais ces évolutions se s[...]Article
L'objectif de conduire 80% des jeunes au niveau bac recouvre des politiques très différentes selon les finalités scolaires et sociales, et selon les moyens financiers et humains engagés.Article
J-P. Martin ; INEP ; F. Tétard ; J. Dumazedier ; M. Lazar ; E. Fouilloux ; M. Chauvière ; J. Rouan ; P. Hénon ; A. Malherbe ; J. Guéhenno |Après quatre années de guerre, l'attente est grande d'une transformation de la société, de son école, de la culture, une génération de militants entre dans la vie publique, des mouvements se créent pour rassembler un peuple dans sa culture, une [...]Article
Le chahut traditionnel remplissait une fonction dans le système pédagogique et marquait les temps forts de la vie collective, et l'intégration du groupe en lui donnant conscience de son unité. Le chahut anomique risquant de désorganiser le systè[...]Livre
Dans cet ouvrage de 1962, l'auteur fait le point sur le loisir de masse devenu un phénomène central de la civilisation contemporaine. Il s'appuie sur les résultats d'enquêtes tant en Europe qu'aux Etats-Unis et sur les expériences d'un des princ[...]