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Livre
Les éducateurs sont confrontés, aux chômeurs, à la violence des jeunes, aux familles en difficulté, dans leurs efforts d' insertion des populations dont ils ont la charge, mais aussi au sein des institutions où ils agissent et qui sont parfois l[...]Livre
M. Jaeger ; J. Beillerot ; BUC RESSOURCES ; H. Serieyx ; J-M. Dutrenit ; J-M. Poujol | PARIS : BUC RESSOURCES | ECRITS DE BUC | 1998Référentiels de compétences, bilans de compétences... De quoi s' agit-il ? D' un nouveau discours qui serait l' occasion d' instituer des normes pour l' emploi et la formation ? D' un nouveau mode de pensée, mais fondée sur quelles valeurs ? Com[...]Brochure
Le recueil de renseignements socio-éducatifs ( RRSE ) est une mesure d' investigation mise en oeuvre par les services d' enquête auprès des tribunaux pour enfants ( SEAT ) dans le cadre de leur mission d' accueil et d' orientation telle qu' elle[...]Article
Dossier qui fait écho au N0 83/84, d' Education Permanente consacré au même sujet, en présentant les évolutions enregistrées depuis 10 ans. Il montre la nécessité, tant pour l' entreprise que pour les personnes, d' une formalisation de la valida[...]Article
La majeure partie des dispositifs de formation, d' insertion ou de traitement social du chômage sont construits sur le postulat que les compétences sont un bien de l' individu dont les composantes peuvent être analysées. Les recherches menées da[...]Article
Compte-rendu des actes des journées d' études nationales de l' ANCE, à Tarbes du 27 au 30 mai 1996. Il est question de : - la démarche de qualité dans les établissements médico-sociaux ; - fondements philosophiques et éthiques de la démarche qua[...]Article
L' auteur part du constat que la restructuration de l' entreprise a accru la place de la communication et l' implication de l' individu dans l' entreprise. Daniel Faïta s' appuie ici sur ses travaux effectués dans le cadre de la SNCF. L' instaur[...]Article
J-L. Beauvois ; E. Brangier ; N. Dubois ; C. Tarquinio |Revue Connexions (n°70, 1997)La compétence est un concept transdiciplinaire qui s' applique dans des registres disciplinaires divers : psychologie, sociologie, gestion, management, ergonomie, sciences de l' éducation. Trois parties composent ce numéro : - la première présen[...]Article
Les formateurs, enseignants, animateurs, travailleurs sociaux, sont dans le contexte économique et social actuel, de plus en plus confrontés à ces enjeux cruciaux que sont la prise en compte - individuelle ou collective de publics hétérogènes et[...]Brochure
Cette enquête sur la formation en alternance des travailleurs sociaux est faite de deux grandes parties : - la première partie traite du concept de l' alternance divisée en trois chapitres : l' alternance et les sciences de l' éducation, l' alte[...]Livre
Le partage des savoirs et savoir-faire dans une organisation constitue une perspective stratégique. Que se passe-t-il dans une activité de conception ? Comment capitaliser l' expérience ? Quelles modélisations des connaissances dans l' organisat[...]Article
P-H. François ; J. Rembert ; G. Boisvert ; M. Rousson |Actuellement les savoir-faire, les performances, les compétences sont considérés comme vecteurs de productivité. Le bilan de compétences ne concerne pas seulement un fichier de ressources humaines mais propose la recherche d' un ensemble de qual[...]Article
E. Dugue ; A. Kerlan ; F. Venet ; C. Gauthier ; D. Jacques-Jouvenot ; H. Jullien |Série d' articles sur les savoir-faire professionnels. Il est question : - de métier, qualification, compétences : définitions et enjeux ; - de savoir, savoir-faire, savoir-être : la fin d' un modèle ? - de modes et temps de la quête du sens en [...]Article
Cette étude, en référence à la " sociologie des métiers " et après enquête auprès d' éducateurs d' AEMO, tente un repérage et une définition de leurs différents savoirs et savoir-faire et du système de référence qui les sous-tend. La professionn[...]Article
Série d' articles sur la compétence professionnelle et sur la transmission des savoir-faire, sur l' importance de la recherche et de la formation permanente.