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Résumé des fonctions principales du technicien de l'intervention sociale et familiale et de sa formation.Article
Ce dossier consacré à la réforme des diplômes du secteur social propose un débat croisé entre Bruno Le Capitaine, directeur général de l'ARIFTS (institut de formation situé dans le Pays-de-La-Loire) et Gabrielle Garrigues, éducatrice spécialisée[...]Article
Les orientations présentées lors du Comité national autisme du 16 avril 2015 concernant la formation des soignants et des travailleurs sociaux, la labellisation des structures médico-sociales, la scolarisation, etc. ne satisfont pas totalement l[...]Article
Le groupe de travail "métiers et complémentarités" lancé dans le cadre des Etats généraux du travail social a présenté un rapport à la Commission professionnelles consultative (CPC) du travail social qui préconise de remplacer les 14 diplômes ex[...]Livre
Présentation du dossier de pratique professionnelle (DPP) : attendus de l'épreuve, trame méthodologique pour la constitution du dossier, soutenance du dossier. Synthèse des fondements et caractéristiques du service social : définitions, principe[...]Livre
Présente l'épreuve "Dossier de communication" du DC3 et fait une proposition de trames méthodologiques permettant d'acquérir les capacités nécessaires à la validation de l'épreuve. Propose ensuite des éléments de connaissance sur ces aspects : é[...]Livre
Après une première partie sur la méthodologie de l'épreuve de politiques sociales, l'ouvrage développe les acteurs concernés puis chaque politique sociale. En sus cinq sujets d'annales suivis de corrigés détaillés.Livre
Après une première partie présentant le métier de conseiller en économie sociale et familiale et les référentiels s'y rattachant, ce livre propose des repères théoriques par module de formation du BTS ESF. Puis il décrit le contenu et l'organisa[...]Livre
L'éducateur de jeunes enfants travaille principalement dans les structures de la petite enfance. Il participe à l'éducation, la prévention et l'accompagnement des familles et de leurs enfants. Ce manuel présente les domaines de compétences qui c[...]Livre
V. Chaudet ; G. Demont ; K. Mrozik-Demont ; J. Gassier | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2015Ce manuel de formation décline les quatre domaines de compétences de la formation d'éducateur spécialisé (ES) et les grandes notions abordées dans le cursus de formation : historique de la profession, exercice et positionnement professionnel, fo[...]Livre
Après une partie consacrée à l'histoire du métier de moniteur-éducateur, la présentation du diplôme et la notion de référentiels et de compétences, la deuxième partie présente le référentiel professionnel, le domaine de compétences et de formati[...]Rapport
B. Bourguignon | 2015Dans ce rapport remis au Premier Ministre, Brigitte Bourguignon dresse un constat des mutations économiques, sociales et sociétales et de leur impact sur l'action sociale et le travail social. Ce constat vient compléter les quatre rapports des g[...]Article
Face au constat du manque de formation des médecins,une réforme, mise en oeuvre avec la loi HPST, a introduit le DPC- Développement professionnel continu, piloté directement par le ministère. Deux systèmes de financement de la formation co-exist[...]Article
Entretien avec deux enseignantes universitaires du Québec. La formation des travailleurs sociaux est dispensée en trois années à l'université, avec la possibilité de poursuivre par une maitrise et un doctorat. Elles évoquent les contenus de la f[...]Article
Dossier présentant les différents atouts des formations universitaires : DUT "Carrières sociales option animation sociale ou socio-culturelle", DEUST "Animation" et licence "Animation sociale, éducative, culturelle et de loisir". Ceux-ci s'énumè[...]Livre
Depuis le début des années quatre-vingt, les secteurs d'activité qui composent le champ de l'intervention sociale ont subi des mutations profondes. La fonction de cadre s'est diversifié. Le CAFERUIS (certificat d'aptitude aux fonctions d'encadre[...]Livre
4ème édition de ce manuel, sans ajout,relatif au domaine de compétence "communication professionnelle" de la formation des éducateurs spécialisés. Tout d'abord le travail en équipe au sein d'établissements et de services sociaux et médico-socia[...]Livre
Cet ouvrage décline les domaines de formation du métier d'Aide-médico-psychologique qui s'organise autour des thématiques suivantes : Connaissance de la personne ; accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidien[...]Livre
Cet ouvrage est un outil pour l'acquisition du diplôme d'assistant familial. La première partie concerne la connaissance du métier, l'information sur la formation d'assistant familial (dont la VAE) et les examens et une méthodologie pour suivre [...]Livre
Actes de la journée interprofessionnelle 2014 organisée par le réseau des partenaires de l'IDS dans le cadre des Etats généraux du travail social. Alternance d'ateliers thématiques associant étudiants et formation et professionnels, de conférenc[...]Article
Présentation de la réforme du diplôme de médiateur familial : accès à la formation, déroulement de la formation, contenus théoriques, organisation de l'alternance et des stages pratiques, modalités de la certification.Article
Ce formateur en école de travail social plaide pour le maintien de l'enseignement de l'histoire du travail social comme clé de compréhension des enjeux sociétaux dans la construction de leur métier à l'heure où ne semble plus compter que la logi[...]Article
H. Pascal ; M. Orsoni ; Y. Molina ; R. Chamila ; A-B. Cosson |Le travail social d'intérêt collectif, présent dès le début du travail social a été délaissé au profit du case work pendant des années. Cette dénomination est spécifiquement française. Ce numéro rassemble des articles sur sa mise en ½uvre sur le[...]Article
Dossier réalisé par les réseaux de professionnels ADMR, CNLAPS, La Croix Rouge française, la FEHAP, la Fnadepape et l'Ones qui donnent leur point de vue sur les formations au travail social. Ils constatent des difficultés à adapter les nouveaux [...]Article
Les réformes des diplômes du travail social depuis 2004 ainsi que la mise en commun sur un modèle de compétences et d'activités a permis de renforcer la lisibilité des métiers jusque là peu formalisés. Néanmoins, un décalage entre centre de form[...]