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Livre
Ce livre s'adresse aux personnes amenées à mener des réunions, animer des groupes, mettre en place des formations, coordonner une équipe...Il propose des outils pour se présenter, faire émerger des représentations, discuter et débattre, se docum[...]Livre
L'auteur confronte un certains nombre d'idées reçues liées à l'innovation pédagogique à un état de connaissances scientifiques. Il énumère plusieurs pratiques dites innovantes (faire manipuler, partir de l'intérêt des élèves, pédagogie par proje[...]Livre
L'auteur identifie les concepts clés de la pédagogie afin de permettre aux éducateurs de mener à bien l'entreprise éducative. En introduction, il cite "la pédagogie est un sport de combat" pour montrer que les pédagogues sont en permanence "au [...]Article
M. Fournier ; M. Soetard ; P. Meirieu ; P. Carré |Tour d'horizon des grands penseurs de l'éducation, qu'ils soient philosophes, sociologues ou pédagogues. Il présente ainsi successivement les apports de : Platon, Confucius, Montaigne, Comenius, Locke, Rousseau, Condorcet, Itard, Dewey, Montesso[...]Article
L'auteure nous parle du succès des écoles Montessori. Il en existe 22 000 de par le monde.Livre
Les théories du développement moral permettent de mieux comprendre le mode de raisonnement des jeunes surtout ceux qui sont exclus par le système scolaire. Après cinq ans de travail commun dans une cité scolaire de la banlieue lyonnaise, les aut[...]Livre
Co-fondatrice des réseaux d'échanges réciproques de savoirs (RERS), l'auteure défend dans ce livre la généralisation de la pédagogie par la réciprocité à tout processus éducatif. Pour cela, elle présente les fondements et les modalités de mise e[...]Article
Cet article présente un programme de réadaptation pour des enfants délinquants ou avec des troubles du comportement réalisé au Canada. Ce programme combine les éléments hérités de la psychoéducation et les techniques cognitivo-émotivo-comporteme[...]Article
G. Avanzini ; H. Lenoir ; C. Montlibert de ; P. Santelmann ; G. Berger ; P. Astier ; D. Hameline |Quel est le statut de la pensée proprement pédagogique : quels liens entretient-elle avec la pensée savante en éducation, et avec les pratiques et les situations de formation ? Quel chemin peut-elle se frayer dans un contexte où dominent d'un cô[...]Brochure
Document de synthèse présentant différentes définitions de la notion de compétence (citations de différents auteurs). L'auteur propose ensuite différents éléments méthodologiques pour travailler une séquence d'apprentissage des arts plastiques a[...]Livre
Ce livre part à la rencontre des parents qui ont choisi des systèmes scolaires alternatifs comme l'instruction en famille, les microlycées, les pédagogies Freinet, Montessori, Decroly, Steiner, etc...pour comprendre leurs motivations, décrire le[...]Livre
Quelle est "l'idée" pédagogique ? Quand et comment est né le travail social et surtout : quel impact a eu l'officialisation de la sociologie durkheimienne au moment où naissait l'assistance sociale ? Quelle est la différence et ses implications [...]Article
Ce dossier se penche sur les pédagogies actives qui existent depuis toujours. Au sommaire : - Entre passivité dénoncée et activité revendiquée - Les limites des deux pôles de la pédagogie - Quelles implications pour le monde de l'animation. Pour[...]Livre
Qu'est ce que les éducateurs ont à dire de particulier, que nous apprennent-ils quand ils "trouvent" quelque chose ?L'auteur rassemble dans ce livre des "récits de trouvaille éducative" qui reflètent la façon dont un éducateur a trouvé un jour u[...]Article
Des élèves aides soignants de l'Institut de formation aux métiers de la santé de Sens ont rencontré Cécile Huguenin, auteur d'un récit sur son vécu d'aidant familial.