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Livre
Ce livre appréhende dans un premier temps ce qui fait la vitalité du mouvement Freinet en ce début de XXIème siècle en tentant de caractériser son mode de fonctionnement depuis le milieu des années 1920. Puis il interroge les effets sociaux et [...]Article
I. Magos ; S. Connac ; P. Pircher ; Y. Reuter ; J-Y. Rochex |Ce dossier s'intéresse aux pédagogies nouvelles, initiées par M. Montessori, C. Freinet, R. Steiner au début du XXè siècle. Qu'en ont retenu les écoles aujourd'hui ? Ces pédagogues, "fondateurs de leurs propres mouvements", s'élevaient contre l'[...]Article
Dans l'expérience de l'université populaire de Paris 8 (u2p8), les ancrages théoriques sont variés et s'inspirent principalement des pédagogues Célestin Freinet, Paolo Freire et de Henri Desroche. présentation de leurs parcours et de leurs idée[...]Article
R. Goigoux ; G. Le Touze ; I. Blouet ; A. Philip ; B. Marin ; S. Cébé |Le collège vit depuis quelques années des mutations en lien avec l'introduction du socle commun et du livret de compétences pour les élèves. Parallèlement, les SEGPA doivent de plus en plus s'intégrer dans l'environnement ordinaire ; la SEGPA pe[...]Livre
Ce livre présente les fondements de la pédagogie Decroly, soucieuse du respect des rythmes des enfants et de leur liberté de choix, favorisant le développement de leurs intérêts et de leur motivation. Ce livre décrit également les pratiques à l'[...]Livre
"La psychologie de l'éducation est la discipline scientifique qui observe, analyse et cherche à expliquer tous les aspects psychologiques des situations d'éducation elle met en évidence les relations qui constituent ces situations. Son champ d'é[...]Article
Quelle est la spécificité de la pédagogie des écoles Montessori ? Quels sont ses fondements et ses apports en terme de développement de l'enfant ? Comment est vécu le passage d'une école Montessori au système scolaire traditionnel ?.Article
Cet article reproduit un débat à trois voix qui a lieu autour de la lecture d'un chapitre du rapport préparatoire des Etats généraux sur la sécurité à l'école, consacré à la pédagogie Freinet.Article
Présentation synthétique du parcours et des théories de Janusz Korczak, médecin-pédiatre et pédagogue s'inscrivant dans la lignée de la "pédagogie active" et de "l'Ecole nouvelle", reconnu comme le précurseur et l'inspirateur de la Convention de[...]Article
A travers ce dossier, la directrice d'un organisme de formation explique qu'elle a cherché à créer une forme de pédagogie active différente de la formation classique. Cette forme de formation ludique peut s'avérer être à double tranchant mais el[...]Livre
Présentation de la méthode Montessori sous la forme d'un dialogue entre la journaliste Karen Benchetrit et la directrice de l'Institut supérieur Maria Montessori, P. Spinelli. Cette dernière présente l'originalité de la démarche de Maria Montess[...]Article
Cet article rappelle les principes de la pédagogie Freinet, et montre qu'elle a inspiré certaines réformes de l'école primaire.Article
Le clinicien musicothérapeute Mickaël Dwyer nous fait part de son expérience de la musicothérapie active. Cette technique permet aux enfants et aux adolescents porteurs de trisomie 21 de développer leur potentiel. En effet, elle leur donne les [...]Article
Cet article part de la monographie d'une école élémentaire située en milieu urbain, accueillant un public issu des milieux populaires les plus précarisés : cette école, qui était alors fuie par son public pour des problèmes importants de violenc[...]Article
N. Go ; J. Le Gall ; L. Ott ; O. Francomme ; E. Mianowska-Bednarz |Série d'articles publiés suite à la 8ème journée d'étude de DEI-France (Défense des Enfants International) du 22 novembre 2008, qui nous invite à réfléchir aux conditions de la mise en place d'une éducation démocratique, en s'appuyant sur les mé[...]