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Le concept d' appropriation du lire-écrire englobe et imprègne l' ensemble des conduites de l' individu relatives à l' écrit, processus individuel et dynamique consolidé par la socialisation. La démarche de diagnostic des modes d' appropriation [...]Article
Plusieurs recherches menées sur des publics de faible niveau en situation d' exclusion ou en entreprise permettent de dégager trois axes qui pourraient orienter l' approche didactique des chercheurs ou des formateurs : la conceptualisation, la t[...]Article
La formation des migrants a-t-elle " gagné " ou " perdu " sur le plan de l' avancée pédagogique à se fondre au sein d' une dynamique générale de lutte contre la sous-scolarisation et la sous-qualification ?Article
Le développement des situations de formations individualisées impose la fabrication et l' utilisation d' instruments de formation nouveaux permettant un travail autonome de l' apprenant. La mise en oeuvre d' un type nouveau de ressources pédagog[...]Article
Les différences culturelles peuvent expliquer les difficultés de communication dans les cours, l' absence de motivation et d' assiduité, les abandons prématurés et les refus de participation active des stagiaires. Mais prendre en compte les inte[...]Article
Le rôle des interactions sociales entre les apprenants est essentiel dans le processus d' acquisition des savoirs. De Piaget à Vygotsky, l' auteur présente un état des connaissances et une clarification des concepts, qui débouchent sur quelques [...]Article
Les pratiques langagières révèlent le rapport du locuteur au langage et la façon dont il s' approprie les modèles culturels de la vie sociale et professionnelle. Elles révèlent aussi le travail cognitif qui accompagne la production langagière et[...]Article
Ces auteurs de terrain, relevant de professions très diverses, issus du site et de l' immigration avec souvent un parcours d' échec scolaire, s' identifient davantage à leur public qu' à la structure qui les emploie et connaissent à la fois des [...]Livre
Pourquoi tant de connaissances, néanmoins acquises, demeurent-elles inutilisées ? Comment agir sur le système de formation pour que celles-ci soient mobilisées et contextualisées ? Comment la connaissance se transforme-t-elle en métier ? Comment[...]Article
Présentation d' un dispositif de bilan-orientation en milieu carcéral qui a pour objectif de travailleur autour du projet socio-professionnel des détenus à leur sortie de prison. Sur la base d' un volontariat, un " accueil formation " permet : -[...]Livre
J. Quintana Cabanas | TOULOUSE : EDITIONS UNIVERSITAIRES DU SUD | RECHERCHES ET PRATIQUES EDUCATIVES | 1994Cette étude détaillée en 12 points vise à introduire, dans le lexique pédagogique espagnol, le concept d' éducation communautaire. Cet état des lieux traite de l' éducation des adultes à travers le monde ( méthodologie, planification, analyse de[...]Livre
La première partie a trait aux études comparatives, elles font bien apparaître la diversité des solutions apportées d' un pays à l' autre aux problèmes qui se posent à tous les responsables des systèmes d' enseignement, notamment s' agissant de [...]Article
Présentation d' un atelier d' écriture dont la mission est d' amener les salariés à écrire à propos de leurs activités professionnelles et de proposer un dispositif d' aide à l' écriture. Mise en avant des spécificités de l' écriture professionn[...]Article
Ce dossier propose une réflexion sur la place de " l' outil " dans une démarche pédagogique : seul a t-il du sens ou doit-il s' inscrire dans un ensemble de ressources éducatives ? si les infrastructures nécessaires à la réalisation de l' outil [...]Livre
Après avoir étudié la genèse de la fonction formateur, à travers l' histoire et les tendances de l' éducation permanente et à travers les images identificatoires du formateur. Les outils du formateur : méthode, choix pédagogiques, et, leur signi[...]