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ANALYSE DES DIFFERENTS COURANTS DE REFERENCE QUI ONT STRUCTURE LE CHAMP DE LA DIDACTIQUE DE LA COMMUNICATION ECRITE DE 1980 A 1991. EXPLICATION DES NOTIONS SUIVANTES : EDUCATION DE BASE, APPROCHE DE LECTURE DESCENDANTE. LA FIN DES ANNEES 1980 ES[...]Livre
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D. Atlan ; B. Bonnet ; ASSOCIATION NATIONALE POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ADULTES ; A. Boudot ; J. Lainé ; G. Matteudi |Historique de l'association française pour la formation des adultes (AFPA) - évolution de la pédagogie des adultes vers un système de formation modulaire et personnalisé - rôle des formateurs - enjeux actuels de la formation professionnelle des [...]Article
En quoi les principes formateurs du courant de l 'éducation permanente ont-ils inspiré les pratiques de formation d'adultes depuis 20 ans ?Article
Le célèbre mythe platonicien de la caverne est pris comme prototype archétypal de la construction de la formation permanente. Les développements actuels de la formation permanente sont considèrés à la lumière de ce mythe.Article
Toute utopie politique se double d'une utopie pédagogique. L'utopie pédagogique est absolument nécessaire dès lors que l'on veut transformer ce qui est. Les utopies qui ont toujours accompagné les transformations sociales ont-elles aujourd'hui d[...]Article
L'illusion fondatrice de l'éducation des adultes a été de croire que le groupe de formation était le lieu du changement social. Ces 20 dernières années nous ont appris à renoncer à cette illusion, ainsi qu'à un système explicatif unique. Le rôle[...]Livre
Compilation d'articles de revues de J. Foucambert insistant sur la nécessité de ne pas dissocier les " facteurs pédagogiques, politiques et sociologiques " dans l'apprentissage de la lecture.Article
D. Guerra ; W. Karrow ; CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; I-M-S. Dex ; CEDEFOP ; J. Sarramona-Lopez |Les médias, imprimés, audiovisuels ou informatiques, ont largement pénètre la formation à distance. Quelles conséquences peut-on en tirer ? Du point de vue des coûts, bénéfices des organismes de formation ? De la formation des formateurs ? De la[...]Article
L'individualisation de la formation permet de gérer l' hétérogénéité des niveaux de formation et des passés professionnels. C'est la garantie d'un parcours sans erreur de trajet et sans redondance pédagogique.Article
le sens que prend l' outil EAO pour les salariés est la condition essentielle de son bon usage pédagogique.Article
A-M. Lucas ; V. Patureau ; Centre Inffo ; A. Moisan ; S. Sassi ; D. Brutinot ; F. Manceaux ; L. Barandon ; M. Marchand |Ce dossier présente des exemples significatifs de didacticiels avec des méthodologies appropriées, nées d'associations et d'universités mobilisées par l'EAO. Il rend compte d'une stratégie globale de l'EAO à l'AFPA, d'expériences de formation à [...]Livre
E. Burguière ; A. Chambon ; CENTRE DE RECHERCHE DE L' EDUCATION SPECIALISEE ET ; CRESAS ; G. Chauveau ; J-L. Derouet ; M-C. Derouet-Besson ; J. Gautherin ; M. Proux ; E. Rogovas-Chauveau | Paris : L'Harmattan | CRESAS | 1987LE CONTRAT EN EDUCATION, C' EST AVANT TOUT " UN CONTRAT POUR APPRENDRE OU LES OBJECTIFS DE LA FORMATION SONT CLAIREMENT DEFINIS, AINSI QUE LES CRITERES DE SON EVALUATION ( OBJET DU CONTRAT ), OU L' ELEVE S' ENGAGE A LA PERFORMANCE REQUISE ET L' [...]Article
Le souci que notre culture porte au futur incite à mieux cerner le concept de projet. Comment s'élabore un projet au niveau personnel ? Le sujet découvre les buts à poursuivre et les moyens à mettre en oeuvre pour leur réalisation, au cours d'un[...]