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C. Rault ; F. Armstrong ; M. Di Duca ; V. Rossini ; M. Ainscow ; J. Fayet ; J. Sagot |Ce dossier sur les "Besoins éducatifs particuliers" (concept anglo-saxon adopté par la France) est composé de trois parties :- la première aborde les problématiques historiques et notionnelles dans les différents pays européens (Angleterre, Ital[...]Article
Cette étude analyse la complexité des processus, des mécanismes, des bannières et des discriminations qui sont à l'oeuvre en matière d'insertion des jeunes d'origine étrangère. Il s'agit de comprendre et mettre en lumière les causes et les consé[...]Article
Une enquête sur un échantillon de jeunes âgés de 16 à 25 ans montre que les fils et filles de deux populations d'immigrés conçoivent, envers la réussite scolaire et l'insertion professionnelle, des aspirations et des choix conformistes et straté[...]Article
Il apparaît dans cet article que les séparations des parents engendrent une réussite scolaire moindre chez les enfants quel que soit le milieu social.Article
Ce rapport du Conseil économique et social se donne cinq principes d'action pour favoriser la réussite scolaire :- assurer la réussite pour tous ;- définir un nouveau concept de "l'excellence" ;- préserver une école laïque construite pour tous ;[...]Article
L'auteur examine et analyse dans une perspective évolutive, certaines clés de la réussite scolaire en montrant les effets de la conjugaison des efforts de l'école et des partenaires associatifs dans la transformation des pratiques de l'accompagn[...]Article
Sous couvert d'un pragmatisme scientifique et de rationalisation économique, l'enfant se trouve réduit à une mosaïque de comportement ou de déviance par rapport à la norme.Les procédures évaluatives et de contrôle appliquées à l'ensemble de la p[...]Article
L'initiative, d'ouvrir les établissements scolaires pendant les congés, lancée en 1991, s'étend progressivement. Les équipes ont le sentiment d'investir et le comportement des jeunes volontaires et leurs résultats scolaires s'en trouvent amélior[...]Article
C. Bes ; P. Teil ; J-C. Martin ; R. Casanova |Revue Empan (n°38, Juin 2000)Dossier sur l'école, pour les différents acteurs, la culture, la transmission des connaissances ont d'abord à être "au service de l'enfant et ensuite au service du savoir" car ce n'est que lorsque l'enfant se sent en droit et en capacité de s'a[...]Article
L'allongement de la scolarité des jeunes, concoure à maintenir les jeunes dans un état de dépendance par rapport à leurs familles. Les parents continuent d'éduquer les jeunes, en leur demandant des comptes dans le domaine de la réussite scolaire[...]Article
L'auteur essaie de définir ces deux concepts. Mais est-il possible de se percevoir exactement et de garder une bonne estime de soi ? Au contraire, la recherche d'exactitude ne serait-elle qu'une illusion ? A ces deux questions, une tentative de [...]Article
L'échec scolaire n'est pas dû à l'incapacité des acteurs du système scolaire - professeurs et élèves - à transmettre ou à assimiler le savoir, mais à la "représentation" que se fait le système de ces opérations. Il s'en fait une idée qui, parado[...]Article
Suite de quatre articles permettant de faire le point sur l'état des ZEP aujourd'hui :- va-t-on étendre sans fin les ZEP ?- ZEP et pédagogie de la réussite scolaire ;- les limites de la coopération dans les partenariats en ZEP ;- les personnels [...]Article
Présentation des résultats d'une étude s'intéressant aux pratiques éducatives de familles de milieu défavorisé dans leur rapport avec la réussite scolaire de leur adolescent. Elle révèle notamment que certaines pratiques éducatives peuvent être [...]Article
La connexion des écoles sur Internet est à l' ordre du jour. Si la navigation sur le Net est un symbole indéniable d' ouverture, elle nécessite une maîtrise et l' invention de nouvelles pratiques pédagogiques de la part des enseignants.