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J. Loubet |Revue Empan (n°57, Mars 2005)Pour l'auteur, chef de service éducatif et formateur en travail social, par le biais des histoires de vies, parle de la répétition, de la transgression, du secret mais aussi de l''écriture et des rapports aux juges et aux magistrats, des enfants[...]Article
P. Eyguezier ; P. Hirlet ; O. Prépin ; A. Qribi ; D. Depinoy ; P. Dubechot |Revue Forum (n°108, mars 2005)Ce dossier donne un aperçu de la diversité du métier de formateur dans les centres de formation de travailleurs sociaux. La diversité concerne à la fois : les différents types de formations et la variété des publics étudiants ou stagiaires auxqu[...]Livre
Outil destiné aux professionnels de l'éducation et de l'animation, permettant d'animer un atelier d'écriture. Plus de 100 jeux à réaliser seul ou en groupe, facilitant la démarche d'écriture et favorisant un meilleur rapport à l'écrit.Livre
Qu'est-ce qui rend l'écrit professionnel si difficile à rédiger ? Que demande-t-on aux professionnels d'être auteurs, scribes ou passeurs ? Que transmettre pour que le texte officie comme un acte éducatif fondateur ? A partir d'entretiens semi-d[...]Usuel
Ce guide présente une méthodologie détaillée pour la rédaction d'un mémoire et sa soutenance à l'oral, depuis le choix du sujet d'étude, le travail autour du projet de recherche, la rédaction du document, jusqu'à la bibliographie et les annexes.Livre
"Dans ces douze conférences adressées aux acteurs du travail éducatif et social et de l'éducation spécialisée, l'auteur propose une réflexion sur les sujets essentiels à leurs pratiques quotidiennes. A partir d'un ensemble de récits et d'analyse[...]Livre
Le souci de cet ouvrage est doublement pédagogique :- en direction des éducateurs en formation, il dégage les conditions d'acquisition de compétence dans l'écriture des mémoires, rapports de stage...- pour les professionnels, il constitue un poi[...]Usuel
Cet ouvrage présente cinq types de comptes rendus professionnels et propose des conseils méthodologiques pour la prise de notes, la construction d'un plan, la rédaction, la présentation, le style et le vocabulaire.Livre
Cet outil s'adresse à des formateurs et enseignants qui travaillent sur l'écrit avec des publics hétérogènes, jeunes ou adultes dans des situations scolaires, ou professionnelles. Une première partie est consacrée à l'expression écrite (maîtrise[...]Article
Dossier qui présente une sélection d'articles rédigés par des directeurs et des éducateurs de la PJJ dans le cadre de leur formation initiale, ou par des professeurs techniques, à partir de leur étude de projet professionnel : exercices de style[...]Article
Les auteurs présentent d'abord le débat entre les deux épistoliers, pour indiquer ensuite quelques jalons dans leur parcours, qui permettent de comment chacun d'entre eux en arrive à la position qu'il défend. Ils s'interrogent sur le rôle de cet[...]Article
S. Babin ; A. Di Ruzza ; S. Aquatias ; M. Turmaine ; C. Snyers ; F. Béchut |Ce numéro a recueilli des communications de professionnels de service social. Différents assistants sociaux ont bien voulu participer à l'écriture de ce dossier. Pour les uns, écrire sur ce qui dérange, c'est aussi s'exposer, écrire et parler de[...]Article
Les ateliers d'écriture peuvent aider, les adolescents à qui le juge a ordonné une mesure de réparation permettant à la fois de se réapproprier l'histoire et de s'imaginer à la place de la victime.Un article est consacré aux assistantes maternel[...]Article
Un service d'AEMO, en accord avec les magistrats pour enfants, a systématisé la lecture directe par les membres des familles concernées par des mesures d'investigation (enquêtes sociales, et IOE : investigation et orientation educative), des rap[...]Livre
Dans une première partie, intitulée "Les professionnels confrontés à l'écriture de leur(s) pratique(s), les auteurs s'intéressent aux obstacles de nature diverses auxquels se heurtent des professionnels, des enseignants puis des travailleurs soc[...]Livre
Dans cet ouvrage, onze formateurs et coordonnateurs d'APP (atelier de pédagogie personnalisée) de Haute Normandie ont pris la plume et raconté l'histoire de "Gianni", accueilli dans leur APP, comme ils le font chaque jour pour des centaines de p[...]Article
Face à l'exigence actuelle d'ouvrir les dossiers éducatifs aux jeunes ou à leurs parents, comment rédiger les écrits pour que "ce soit lisible, pas traumatisant, que ça ne mette pas en danger les personnes ?". Pour y répondre, des formateurs de [...]Article
Dossier consacré aux conséquences de la loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé, notammment pour ce qui concerne le cadre de référence qui sous-entend l'action des infirmiers et des aides-soignants,[...]Article
Cet article écrit par un éducateur, montre que la recherche de nouveaux équilibres entre l'Etat, les familles et l'enfance ne pourra se faire si les travailleurs sociaux n'associent pas les usagers à la production de leurs écrits, et ne leur don[...]Article
Mémoires, dossiers, études, notes, rapports..Autant de productions auxquelles sont soumis en formation, les jeunes professionnels de la PJJ. Ce numéro présente une sélection de textes rédigés par des directeurs et des éducateurs, dans le cadre d[...]Article
Cet article reprend avec quelques modifications, le chapitre 3 de la 4e partie du livre de J. Riffault "Penser l'écrit professionnel en travail social". Son propos prend un relief particulier dans le contexte de la loi de janvier 2002 et de la r[...]Article
Réponse juridique à une question de lecteur sur la signature nominative des écrits administratifs et leur communication.Article
L'écriture d'un mémoire marque la fin d'un cycle de vie et le début de la construction de l'identité professionnelle.Un psychologue interroge les processus majeurs, psychiques, culturels et corporels qui facilitent ce "temps de l'écriture".Article
Effectif depuis septembre, l'accès des familles à leur dossier judiciaire n'a pas vraiment modifié les pratiques des travailleurs sociaux. Mais les conditions de cette consultation soulèvent des questions.Article
J-F. Magnin ; V. Chavaroche ; A. Gheno ; G. Lamy ; C. Brossard |Le projet éducatif et le projet pédagogique sont les fondations de tous les centres de vacances et de loisirs. Après l'introduction qui rappelle les enjeux des objectifs des CVL, un rappel historique est fait sur la législation du projet éducati[...]Livre
Cet ouvrage collectif est issu d'un séminaire organisé par l'Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP). Les différents auteurs abordent la question de l'animation et de la profession d'animateur à partir des écrits pro[...]Usuel
Dans ce troisième tome, l'auteur explore les concepts du désir, du plaisir, de la beauté, le respect, le mal, la norme ou la loi, le projet. Autant de thèmes qui donnent à penser l'essence du travail éducatif et médico-social.L'auteur ne sépare [...]Article
L'auteur s'interroge à propos de l'écriture des travailleurs sociaux sur les familles, sur "la place qu'ils occupent dans leur lien au magistrat - Que peuvent-ils écrire ? Jusqu'où aller ? Que demande un magistrat ?". Il estime indispensable de [...]Article
Dans chaque établissement, des travailleurs sociaux rédigent un bilan d'activité chaque année. Celui-ci est souvent important pour la poursuite de l'action éducative mais également déterminant pour les finances à venir. Une démarche d'écriture i[...]Article
Pour l'auteur, directeur d'un foyer d'hébergement, les écrits professionnels des travailleurs sociaux sont construits au jour le jour par le champ de l'écriture qui conditionne la survie professionnelle.Article
Depuis mai 2001, la juridiction des mineurs de Créteil a mis en place, à titre expérimental, une consultation directe des dossiers d'assistance éducative : enquête.Article
Dans le cadre du rapport Deschamps, réflexion sur la question des écrits professionnels dans des cadres qui peuvent avoir des points communs mais des enjeux différents. Il est question particulièrement du dossier d'assistance éducative.Article
L'accès direct des familles aux dossiers d'assistance éducative constitue une véritable révolution, estime A. Charles, éducateur spécialisé à la Sauvegarde du Vaucluse, c'est selon lui, l'occasion, pour les professionnels, d'engager une réflexio[...]Livre
Cet ouvrage propose aux professionnels du secteur médico-social un véritable outil technique, un guide professionnel pour maîtriser la formulation de leurs écrits et, plus spécifiquement, de leurs rapports. Il traite prioritairement d'une certai[...]Livre
Cet ouvrage propose d'en savoir un peu plus sur ce qui se joue dans la relation éducative, sur ce que l'éducateur y met en jeu, sur ce qui l'affecte. La psychanalyse sert de guide pour éclairer cette question. Elle apporte non seulement des conc[...]Article
Réflexion sur les travailleurs sociaux, dans le cadre de la protection judiciaire des mineurs, qui sont conduits à produire des textes, souvent destinés aux juges et pouvant être considérés comme des dires d'expert.Le dire des travailleurs socia[...]Article
M. Santoire |Revue Forum (n°96, juin 2001)Cet article est un extrait d'un mémoire DSTS sur l'enquête sociale à la PJJ, qui est une activité déterminante pour l'orientation de l'instruction du dossier et du jugement du magistrat. A travers son rapport adressé au juge pour enfant, elle re[...]Article
A quoi servent les écrits ? Et à quoi sert le débat sur les écrits ?A partir de ces réflexions, proposition sur la façon dont les écrits doivent être rédigés.Article
Dans le système judiciaire, où toute procédure est écrite, "faire rapport au juge" est une affaire complexe. Quand le rapport devient une pièce d'un dossier, il devient en quelque sorte "sacré" dans la mesure où des faits, des sentiments, des im[...]Article
Des réflexions autour de pratiques d'écriture, des témoignages d'animateurs d'atelier d'écriture (l'un à l'hôpital, l'autre dans un quartier), une explication sur le métier d'écrivain public, un article sur la calligraphie, un article sur les éc[...]Article
L'écriture dans le travail social est devenue réellement un problème. L'auteur propose quatre démarches à suivre pour restructurer l'écriture des travailleurs sociaux :- d'abord, se mettre à la place du lecteur : savoir prévenir et limiter tout [...]Article
J-G. Azelvandre ; G. Rolland ; J-M. Munier ; E. Allouch ; M. Ledoux |Série d'articles sur la marge :- la marge bénéficiaire ;- la marge en littérature ;- la marge et l'écriture : les écrits des éducateurs ;- le corps à la marge du verbe : autisme et psychose infantile.Livre
Premier ouvrage d'une collection ayant pour vocation de promouvoir les écrits professionnels de travailleurs sociaux. Composé de neuf articles organisés en trois grands axes de réflexion portant sur l'intervention auprès des enfants et des adole[...]Article
La difficulté légendaire d' écriture pour les éducateurs ne se situe pas dans l' exercice d' une pratique rédactionnelle, mais dans une pratique d' écriture dans un contexte particulier de travail. Un article est consacré à une intervention de P[...]Article
Les psychologues en institution sont confrontés à l' acte d' écrire. Au problème " Que pouvons-nous dire ? " s' adjoint le problème " Comment pouvous-nous le dire ? " mais aussi " A qui va-t-il être adressé " ? " Quel usage va-t-il en être fait " ?Livre
Ce livre sur les écrits professionnels des travailleurs sociaux vise à faire le point sur les modalités et les représentations des pratiques d'écriture.De quoi parlons-nous quand nous parlons d'écriture professionnelle ?Que livrons-nous lorsque [...]Article
Une mission vient d' être confiée au CEDIAS par la DAS, de répertorier et de mettre en valeur les meilleurs mémoires de la formation supérieure en travail social. Plusieurs questions se posent par rapport à ces savoirs professionnels : comment n[...]Article
Le compte-rendu d' activité n' est-il pas un moment où le collectif de travail est pris dans un échange symbolique avec d' autres instances partenaires ? N' est-il pas traversé par des enjeux ? N' est-ce pas l' occasion de co-construire une repr[...]Article
En quoi un atelier d' écriture peut-il améliorer et faciliter l' exercice professionnel des travailleurs sociaux ? Irène Errera, formatrice dans un atelier d' écriture auquel participe de nombreux travailleurs sociaux, explique que la participat[...]Article
Daniel Terral, éducateur spécialisé, se déclare ouvertement opposé à la réputation faite aux éducateurs de ne pas écrire, réputation due à la dévalorisation du métier d' éducateur face au travail des psychiatres et psychologues qui, du coup, occ[...]Article
Quelle est la place du psychologue dans la PJJ ? Après avoir insisté sur la prudence nécessaire au rapport transmis au juge par le psychologue - rapport qui correspond à un moment ponctuel dans la vie d' un jeune en pleine mutation - et sur la d[...]Article
A partir de l' exemple de l' AEMO, l' auteur insiste sur la difficulté d' écrire, de passer de l' oral à l' écrit. Cette opération apparaît d' autant plus complexe en AEMO que le travailleur social y est à la fois observateur et intervenant et q[...]Article
L' auteur met en avant la difficulté et la prise de risque que représente l' écriture d' un rapport au juge, puisqu' il influence sa décision. Elle propose une sorte de méthode, de réflexion et d' élaboration du rapport qui se déroule en 3 temps[...]Brochure
P. L'HER ; J. Pinchard ; J. Laurent ; A. Thomas ; Y. Le Pennec | 1998La difficulté à définir des repères pour la pratique professionnelle des éducateurs spécialisés ne cesse d' alimenter débats et réflexions. Ce numéro laissant la plume à des éducateurs et à des directeurs qui explorent, à partir de leur expérien[...]Livre
Manuel proposant une méthode de travail rigoureuse pour réaliser la synthèse de dossier lors du passage des concours. Des sujets traités permettent de vérifier l'acquisition de la méthodologie.Article
L' auteur tente de montrer l' effet des écrits professionnels sur la conduite des actions et sur la nature des relations en AEMO.Article
L' écrit du travailleur social, de nature différente du savoir de l' expert, l' est en ceci qu' il n' applique pas une discipline à un objet d' étude, mais tente de mettre une distance entre le vécu d' une expérience et son récit comme trace.Article
Article
Livre
L' ouvrage focalise le regard sur les écritures ordinairement produites dans le secteur de l' éducation spécialisée, par les éducateurs spécialisés. Deux types d' écrits sont ici analysés : la note de comportement et le cahier de bord. Cette étu[...]Article
Qu' est-ce qu' écrire ? Quel sens donner à l' écrit de formation ? Pourquoi écrire ? Témoignages de travailleurs sociaux et apports de professionnels de l' écriture. Un article consacré à la responsabilité au travers des écrits professionnels.Article
L' écrit constitue souvent un " miroir grossissant des paradoxes du social ", tiraillé entre la relation d' aide et le contrôle social. Ce dossier fait intervenir des professionnels du travail social qui expliquent la place des différents types [...]Article
Les différents auteurs de ces articles ont été réunis par un questionnement partagé sur la création et la place de l' écriture dans le secteur social. A travers des témoignages de pratique, des réflexions plus pratiques, les textes qui suivent p[...]Article
Les représentations que l' on a de sa fonction formalisent des écrits qui oscillent entre une recherche de la preuve et une volonté de donner un sens aux pratiques éducatives. Une catégorie d' écrits fait apparaître un professionnel technicien. [...]Article
Article intéressant sur l' écriture professionnelle des travailleurs sociaux, en particulier sur les mémoires DSTS.Livre
Synthèse des acquis de 30 ans d' expérience en sciences de l' éducation, conçue à partir des demandes des enseignants des filières sanitaires et sociales. Le point est fait sur de nombreux outils pédagogiques. Il faut noter entre autres la trois[...]Livre
Se référant à l' ethnologie et à Fernand Deligny, l' auteur s' interroge sur la démarche d' écrire : peut-elle être une autre pratique en travail social ? L' écriture ne constitue-t-elle pas un outil dans l' approche professionnelle. Pour lui, é[...]Article
Les directives ministérielles ont sollicité les établissements à établir une évaluation des personnes prises en charge. Il s' agit de produire un document permettant d' évaluer les stagiaires, pour orienter le travail institutionnel de façon per[...]Article
L' auteur fait le point sur la méthodologie des écrits professionnels à propos des bilans écrits entre les juges et les membres d' un service AEMO de Toulon.Article
L' ANAS a consulté la Commission Nationale de l' Informatique et des Libertés ( CNIL ) pour connaître ce qu' il faut entendre par : " responsabilité de l' assistant social ".Livre
Analyse de l' objet " mémoire " et de sa fonction. Le mémoire est une épreuve, un exercice, un écrit communicable, mais c' est aussi un espace de recherche où s' allient théorie et pratique. Après une analyse de mémoires écrits en formation, pré[...]Article
Article
Les difficultés rencontrées par les praticiens du bilan de compétences pour rédiger des " synthèses écrites " témoignent des contradictions aussi bien sociales que théoriques qui traversent cette prestation. Que signifie pour un sujet de produir[...]Article
O. Lavaur |Revue Rencontre (n°90, 1994)Les dangers et l' intérêt du dossier social qu' établissent les assistantes sociales des " usagers " ou des " clients ".Article
P. Delcambre ; P. Nègre ; P. Rousseau ; P. Basse ; N. Bigot |Revue Forum (n°68, juin 1994)Dossier sur les écrits professionnels : qui ne démarre pas par un travail sur les écrits professionnels, mais sur un entretien qui vise à les mettre en perspective. La réflexion se poursuit sur les différentes fonctionnalités des écrits professi[...]Article
Les écrits circulant dans les organismes de formation sont-ils significatifs du rapport à l' écrit promu par l' organisme auprès du public qu' il accueille ? Elaboration d' une méthodologie d' analyse de textes ( outils d' évaluation ). Réflexio[...]Article
M. Farzad ; D. Martin ; J-J. Deluchey ; P. Tapernoux ; C. Brun |Clarification des enjeux de la formation des travailleurs sociaux autour de réflexions sur les savoirs à enseigner sur les pédagogies utilisées en situation de formation, sur les conditions matérielles des lieux de formation. La formation peut-e[...]Article
Première partie d' une analyse qui tend à travers l' étude de la maîtrise de l' écrit d' apprécier la cohérence des pratiques entre les différents partenaires du dispositif PAQUE. Présentation des sites d' études retenus et de la méthodologie en[...]Article
F. Ulm ; J-L. Dumont ; B. Jost ; R. Barbier ; G. Lapassade |L' écriture peut-elle devenir un outil de travail, d' évaluation, d' auto-formation dans le champ du social ? Peut-elle prendre un autre sens , ce dossier constitue une tentative de réponse autour de ces questions. Que ce soit un moment d' angoi[...]Article
Présentation d' un atelier d' écriture dont la mission est d' amener les salariés à écrire à propos de leurs activités professionnelles et de proposer un dispositif d' aide à l' écriture. Mise en avant des spécificités de l' écriture professionn[...]Article
Réflexions sur le sens de l' écriture professionnelle : capacité de l' écrit à devenir support de l' action, outil ou support d' échange pour faire évoluer la pratique professionnelle. L' écriture produit du sens de l' identité et agit comme un [...]Article
LES TRAVAILLEURS SOCIAUX DOIVENT FAIRE DANS LE CADRE DE LEUR TRAVAIL UN CERTAIN NOMBRE D' ECRITS : NOTE DE SYNTHESE, COMPTE-RENDU DE REUNION... IL S' AGIT DE FAIRE DE L' HOMOGENE AVEC DE L' HETEROGENE, DE PASSER DE DISCOURS ORAUX, TENUS LORS DE [...]Article
Présentation d'une formation de formateurs d'entreprise bâtie sur la pédagogie par objectifs définie comme une formation action, liée à l'analyse des systèmes de travail dans l'entreprise.Usuel
P. Delcambre ; D. Terral ; G. Jobert ; C. Revuz ; D. Mellet d'Huart | 1990L'écrit est un véritable enjeu dans nos activités sociales. L'analyse des écrits professionnels a marqué la rupture avec l'enseignement classique des "techniques d'expression". Il ressort de ce travail qu'une pédagogie de l'écriture professionne[...]Livre
Le texte écrit est un outil indispensable de communication. Le talent d'écrire avec justesse, clarté et précision s'acquièrent : questions de méthode et de patience. Pour aider le professionnel en situation d'écriture ; des interrogations et des[...]Article
C. Bachmann ; M. Tachon ; D. Camus ; M. Siguier ; M. Anstett |Les travailleurs sociaux écrivent beaucoup dans le cadre de leur pratique professionnelle : rapports d'activité, enquêtes sociales, etc... quelle fonction remplit l'écrit dans ce milieu professionnel ? Quelles relations le travailleur social ent[...]Livre
J-L. Chiss ; J-P. Laurent ; J-C. Meyer ; H. Romian ; B. Schneuwly | BRUXELLES : DE BOECK-WESMAEL | PRISME | 1987Synthèses des travaux sur la recherche didactique de l' écrit : 1) rapports entre les textes et leurs conditions de production ( situation de communication, présupposés, contraintes institutionnelles... 2) les facteurs de développement de la cré[...]Livre
Il n'y a pas d'écriture sans destinataire. Ainsi chaque profession produit des écrits qui ont des finalités spécifiques. Le rapport de police n'a pas la même forme ni la même teneur que l'article de journaliste, ces écrits ne remplissant pas la [...]Livre
R. Simonet ; A. Marret ; J. Salzer | Paris : Éditions d'Organisation | EO/FORMATION PERMANENTE | 1984FICHES CONCUES COMME UN GUIDE DE TRAVAIL DANS LEQUEL LE FORMATEUR TROUVERA LES OUTILS NECESSAIRES A LA FORMATION AUX ECRITS PROFESSIONNELS : CHAQUE FICHE EST CONSTRUITE SELON LE MODELE SUIVANT : DEFINITION DES OBJECTIFS DE L' EXERCICE, DU MATERI[...]Livre
ASSOCIATION TUTELAIRE MAJEURS PROTEGES 76 ; CANTRE MAURICE BEGOUEN DEMEAUX ; SOCIETE PRIVE D'ENTRAIDE SOCIALE ; UNION DEPARTEMENTALE DES ASSOCIATIONS FAMILIALES SEINE-MARITIME | UDAF SEINE MARITIMERéalisé par un collectif d'associations tutélaires de Seine Maritime, ce guide précise les différents acteurs et démarches relatifs aux mesures de protection des majeurs protégés à destination des familles. Il propose aussi des modèles de lettre[...]