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L'application des démarches qualité dans le secteur de la formation reste relativement modeste. L'auteur explique de quelle façon les démarches partenariales se mettent peu à peu en place.Livre
Dans son projet de réforme de la pédagogie et de l'enseignement en France, l'auteur met en avant l'enfant comme principal acteur de son éducation dans la classe : "c'est la présence d'enfants dans un groupe et dans un environnement réels qui ent[...]Article
Le terme "d'apprenant" ne désigne pas seulement les formes instituées de l'élève, il renvoie aux finalités même de l'acte d'apprendre : l'insertion dans le monde social, la construction d'une compétence professionnelle. Réflexion sur l'apprenant[...]Article
Bilan critique des approches et des pratiques en matière de qualité de la formation.Lecture des différents courants, problématiques et perspectives qui s'expriment actuellement derrière le vocable "qualité de la formation".Article
Après un retour rapide sur les modèles de formation dominants au cours des dernières décennies, l'article développe une vision écologique de la formation qui associe deux idées-clés : l'idée de système et d'organisation par et pour ses usagers e[...]Article
Les dispositifs de développement de compétences (professionnalisation) comprennent de plus en plus souvent un volet d'accompagnement de l'apprenant. La question se pose du profil des accompagnateurs et de leurs champs d'action. Cette réflexion e[...]Livre
Réflexions sur les nouvelles modalités de formation à distance menées par différents spécialistes de l'autoformation, de l'usage des technologies de l'information en éducation dans le cadre de la première conférence de consensus sur la formation[...]Livre
Panorama des différentes approches d'évaluation en formation. Les objectifs, les étapes de la mise en oeuvre d'un suivi de formation, les types d'outils et de dispositifs adaptés aux situations rencontrées sont présentés.Livre
L'ouvrage propose aux professionnels de la formation et aux apprenants une démarche pragmatique pour concevoir des outils pédagogiques rassemblés dans un kit de formation. Cette démarche va de la conception du kit de formation à sa mise en oeuvr[...]Article
Le Mouvement des réseaux d'échanges réciproques des savoirs (MRERS) est présenté comme un mouvement socio-cognitif reliant une petite boucle de réciprocité pédagogique entre le professeur et l'apprenant à un système d'échanges socioculturels.Cin[...]Livre
Cet ouvrage balaie nombre de travaux théoriques de façon à circonscrire le concept d'autoformation. Quelles définitions données par les chercheurs ? Peut-on établir une classification des terminologies employées pour clarifier les emplois actuel[...]Livre
"La situation pédagogique peut être définie comme un triangle composé de trois éléments, le savoir, le professeur et les élèves". L'auteur modèlise dans cet ouvrage, issu de sa thèse, l'acte pédagogique et en détaille les trois volets : qu'est-c[...]Article
Point sur les débats en cours, sur les pratiques de l' introduction du processus qualité en formation. Quelle évolution de la démarche qualité depuis son introduction à la fin des années 1980 ? ( normes, référentiels, institutionnalisation de la[...]Article
Le rôle des interactions sociales entre les apprenants est essentiel dans le processus d' acquisition des savoirs. De Piaget à Vygotsky, l' auteur présente un état des connaissances et une clarification des concepts, qui débouchent sur quelques [...]