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Livre
Pour chacun des quatre domaines de formation (accompagnement social et éducatif spécialisé, participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé, le travail en équipe pluriprofessionnelle, implication dans les dynamiques [...]Article
Résumé des fonctions principales du technicien de l'intervention sociale et familiale et de sa formation.Article
Ce dossier consacré à la réforme des diplômes du secteur social propose un débat croisé entre Bruno Le Capitaine, directeur général de l'ARIFTS (institut de formation situé dans le Pays-de-La-Loire) et Gabrielle Garrigues, éducatrice spécialisée[...]Article
Est publiée dans ces pages la synthèse des travaux de la Commission professionnelle consultative du travail social et de l'intervention sociale de décembre 2014, constituant une sorte de "feuille de route" pour cette réforme des diplômes et de l[...]Article
Selon Gérard Moussu, responsable du pôle "évaluation, recherche, développement" de l'IRTS Aquitaine, prône pour une nécessaire réforme des diplômes en travail social.Article
Fiche sur le métier d'animateur (définition du métier ; l'animation en Ehpad ; un métier à part entière, les avancées).Article
Le groupe de travail "métiers et complémentarités" lancé dans le cadre des Etats généraux du travail social a présenté un rapport à la Commission professionnelles consultative (CPC) du travail social qui préconise de remplacer les 14 diplômes ex[...]Livre
Présentation du dossier de pratique professionnelle (DPP) : attendus de l'épreuve, trame méthodologique pour la constitution du dossier, soutenance du dossier. Synthèse des fondements et caractéristiques du service social : définitions, principe[...]Livre
Présente l'épreuve "Dossier de communication" du DC3 et fait une proposition de trames méthodologiques permettant d'acquérir les capacités nécessaires à la validation de l'épreuve. Propose ensuite des éléments de connaissance sur ces aspects : é[...]Livre
V. Chaudet ; G. Demont ; K. Mrozik-Demont ; J. Gassier | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2015Ce manuel de formation décline les quatre domaines de compétences de la formation d'éducateur spécialisé (ES) et les grandes notions abordées dans le cursus de formation : historique de la profession, exercice et positionnement professionnel, fo[...]Rapport
Ce document de travail présente les résultats obtenus à partir des données agrégées fournies par les établissements sur chacune de leurs formations ainsi que des résultats obtenus à partir des fiches individuelles des nouveaux étudiants inscrits[...]Brochure
MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES, DE LA SANTE ET DES DROITS DES FEMMES ; SECRETARIAT D'ETAT CHARGE DES PERSONNES HANDICAPEES ET DE LA LUTTE CONTRE L'EXCLUSION | 2015Aboutissement de la démarche engagée dans le cadre des Etats généraux du travail social (EGTS), tenant compte des réflexions menées par les cinq groupes nationaux et s'inspirant des recommandations faites par Brigitte Bourguignon dans son rappor[...]Rapport
B. Bourguignon | 2015Dans ce rapport remis au Premier Ministre, Brigitte Bourguignon dresse un constat des mutations économiques, sociales et sociétales et de leur impact sur l'action sociale et le travail social. Ce constat vient compléter les quatre rapports des g[...]Article
Trois cadres de centres de formation en travail social donnent leur avis sur la réforme de l'architecture des diplômes. Et, un directeur d'un service de placement familial invite à réhabiliter les métiers.Article
L'institut Saint-Simon à Toulouse a organisé un colloque étudiant ayant pour thème : "Ethique et recherche". Ce colloque avait deux objets : la valorisation des écrits des étudiants et la transmission des anciens étudiants et stagiaires vers ceu[...]Livre
Cet ouvrage décline les domaines de formation du métier d'Aide-médico-psychologique qui s'organise autour des thématiques suivantes : Connaissance de la personne ; accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidien[...]Livre
Cet ouvrage permet de réviser le programme du diplôme d'Etat d'Aide-médico-psychologique. Il est présenté sous formes de fiches mémos illustrées qui reprennent les six domaines de formation.Article
E. Maudet ; A. Guiller ; C. Dellangnol ; J. Vachon |Le secteur social et médico-social reste créateur d'emplois, mais la situation est moins favorable qu'il y a quelques années. Les ASH ont enquêté dans trois régions : la Franche-Comté, Rennes et ses environs, et l'Ile-de-France. Dans chacune des[...]Article
C. Michel ; C. Paillet ; P. Velasco ; D. Lecocq |Ce numéro thématique offre un regard de professionnels sur la formation, un retour sur les apports de la réforme de 2006, les compétences, la carrière, le concours et comment s'y préparer. Il aborde également une réflexion globale sur le métier [...]Article
Explications de Claude Noël, administrateur de l'UNAFORIS, sur la mise en crédits des ECTS (European Credits transfer System) qui demande aux établissements de formation à repenser leur organisation pédagogique.Article
Rationalisation des coûts, regroupement des structures, réforme des diplômes sont autant d'éléments qui tendent à confier aux éducateurs des missions de coordination. L'organisation de travail est modifiée mais les définitions de postes restent [...]Article
Les formations de travailleurs sociaux sont actuellement en pleine mutation (réforme des diplômes, mise en ECTS, VAE, alternance et sites qualifiants), etc.). L'Unaforis, désormais unique représentant national des établissements de formation, en[...]Article
Les réformes des diplômes du travail social depuis 2004 ainsi que la mise en commun sur un modèle de compétences et d'activités a permis de renforcer la lisibilité des métiers jusque là peu formalisés. Néanmoins, un décalage entre centre de form[...]Livre
Ce livre présente le métier d'aide médico-psychologique et prépare au diplôme d'État (DEAMP) en détaillant les six domaines de formation avec pour chacun leur programme, les contenus des cours sous forme de fiches, des exemples d'écrits ou d'épr[...]Livre
guide complet de la formation des aides médico-psycho-pédagogiques qui propose pour chaque domaine de formation des situations professionnelles et le rôle des AMP, selon les circonstances rencontrées.