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Article
C. Tourmen |Revue Savoirs (n° 36, 2014/3)La didactique professionnelle est l’une des approches orientées par l’ambition de former pour et par l’activité. Elle s’intéresse aux apprentissages professionnels pour améliorer les parcours et les dispositifs de formation professionnelle offer[...]Article
P. Losego ; C. Margolinas ; P. Rayou ; G. Sensevy ; F. Baluteau ; A. Chesnais |Dossier sur le rapprochement entre didactique et sociologie.Article
L'analyse du travail est au coeur de l'identité de l'AFPA et des ses méthodes pédagogiques. Ce dossier apporte un éclairage méthodologique sur les processus et les pratiques de formation. Il est constitué de quatre parties : 1) Les enjeux de l'a[...]Livre
A. Bellatorre ; P. Cheminée ; A. Maffre ; S. Molina ; C. Robet ; N. Voltz | Lyon : Chronique Sociale | Savoir communiquer | 2014Depuis plusieurs années, les ateliers d'écriture se sont multipliés. Ce qui a posé tout un champ de réflexions autour des questions suivantes : Qu'est-ce qu'un atelier d'écriture ? A quoi voit-on qu'il a été réussi ? Peut-on formaliser la pratiq[...]Livre
Cet ouvrage fait le point des réflexions actuelles sur la notion de compétence, objet social sujet à controverse. Il commence par dégager les fonctions sociales de la compétence à partir des référentiels scolaires et professionnels. Comment devi[...]Livre
Quelles sont les conditions nécessaires pour qu'une situation formative puisse faire apprendre un métier ? A partir des métiers relationnels (éducation, intervention sociale notamment), l'auteur donne des repères pour penser l'apprentissage prof[...]Article
J. Schneider ; F. Tilman ; M. Durand ; J. Clénet ; P. Mayen |Ce dossier de la revue "Education permanente" marque l'aboutissement de la conférence sur l'alternance qui s'est déroulée entre 2011 et 2012. Il comporte des contributions sur : - L'alternance, un fait social total - Les conditions de développem[...]Livre
Le fil rouge de la didactique professionnelle est d'analyser l'activité des adultes au travail pour aider au développement de leurs compétences. Le développement des adultes au travail, dans ses avancées et ses blocages, dans ses potentialités e[...]Article
R. Goigoux ; G. Le Touze ; I. Blouet ; A. Philip ; B. Marin ; S. Cébé |Le collège vit depuis quelques années des mutations en lien avec l'introduction du socle commun et du livret de compétences pour les élèves. Parallèlement, les SEGPA doivent de plus en plus s'intégrer dans l'environnement ordinaire ; la SEGPA pe[...]Livre
Ce numéro de la revue Recherche et Formation a pour objectif d'étudier la notion de référentialité en éducation et ses différentes applications dans le domaine de la formation. Quels sont les enjeux -sociaux, praxéologiques, économiques, évaluat[...]Livre
En quoi les interactions sont-elles nécessaires aux apprentissages et au développement des individus ? Comment les savoirs sont-ils mobilisés et transmis dans les interactions ? Ces questions sont au centre des recherches rassemblées dans cet ou[...]Article
Ce dossier est consacré à «la maitrise de l'information». Les auteurs font un large tour d'horizon de ce domaine couvrant l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur. Articles de réflexion, compte-rendus d'expériences menées en classe,[...]Article
Ce dossier traite, en plusieurs articles, des adaptations didactiques possibles pour répondre aux besoins éducatifs des enfants handicapés ou en difficulté. Sont examinées les problématiques propres aux disciplines, mais aussi celles du plaisir [...]Article
Ce dossier vise à explorer les adaptations didactiques possibles pour répondre aux besoins éducatifs des enfants handicapés ou en difficulté. Sont examinées les problématiques propres aux disciplines, mais aussi celles du plaisir de l'élève, de [...]Article
L'enseignement de l'EPS a une identité propre. Sa démarche didactique ne peut s'apparenter à une didactique générale, ni à une simple pratique sportive ou thérapeutique. Ses adaptations didactiques ont aussi leurs limites en raison des caractéri[...]