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«Les démarches qualité introduites par l'accréditation ont eu un impact en double teinte pour les équipes soignantes. Le point sur les effets positifs et négatifs suite à une étude de la Drees.»Article
L'auteur effectue le bilan des ZEP et constate plusieurs dérèglements qui ont considérablement l'échec de cette politique éducative en faveur des quartiers défavorisés : l'argent investit dans le programme a été trop mal réparti pour permettre u[...]Article
Les centres éducatifs renforcés ont certes prouvés leur efficacité comme la montre un rapport d'évaluation de l'inspection des services de la direction de la protection judiciaire de la jeunesse, mais ils souffrent d'un manque de pilotage départ[...]Article
R. Roussel ; N. Raoult ; B. Quintreau ; C. Seibel |Ce dossier traite des trajectoires professionnelles des seniors. Les ressources humaines doivent prendre en compte les seniors et gérer leur second partie de carrière, notamment celle des femmes. Quels peuvent être les axes d'une politique de «g[...]Article
Un an après la mise en place de la plupart des Maisons départementales des personnes handicapées, la liste des dysfonctionnements est longue : fusion des personnels difficile entre ex-CDES et ex-COTOREP, empilement des dossiers de demandes d'aid[...]Article
« La loi du 18 Décembre 2003 à décentralisé le RMI. Depuis les conseils généraux ont en charge le pilotage intégral du dispositif. Cette décentralisation a un impact sur les CAF qui ont continué à assurer la gestion et la liquidation de la prest[...]Article
La décentralisation du RMI a trois ans : Enquête en Seine St Denis, dont la CAF est la quatrième de France pour le nombre de ses allocataires et développe un partenariat continu avec le département.Article
Présentation d'un rapport publié par l'IGAS en 2006 proposant un bilan de la gestion du RMI par les départements suite à la loi du 18 décembre 2003. Le rapport de synthèse s'accompagne de huit fiches thématiques détaillant les constats et les pr[...]Article
La loi du 11 février 2005 a engendré de nouvelles logiques de gestion administrative, de prise en charge et d'accompagnement des personnes souffrant de handicap. Un an après la mise en place des maisons départementales des personnes handicapées,[...]Rapport
"Le rapport souligne tout d'abord les progrès réalisés en matière de scolarisation des élèves handicapés (160 000 enfants à la rentrée 2007 contre 106 000 en 2004) et la création, depuis mars 2006, de 100 maisons départementales des personnes ha[...]Livre
Comment les CER ont-ils vu le jour ? De quel contexte social ont-ils surgi ? Créés en 1996, qu'en est-il dix ans après dans un contexte qui stigmatise la jeunesse délinquante ? Cet ouvrage collectif, issu d'un numéro d'Empan de 2005, dresse un b[...]Brochure
Compte-rendu de la réunion entre l'Organisation internationale du travail et le CTNERHI portant sur l'inclusion professionnelle des personnes en situation de handicap. Ce document fait également un point sur les normes en vigueur au plan interna[...]Brochure
LOI "HANDICAP" DU 11 FEVRIER 2005 : 2 ANS APRES : LA MISE EN OEUVRE DE LA LOI. LES ACTIONS ENGAGEES.
P. Bas | PARIS : MINISTERE DELEGUE A LA SECURITE SOCIALE, AUX PERSONNES AGEES, AUX PERSONNES HANDICAPEES ET A LA FAMILLE | 2007Le ministre P.Bas dresse le bilan de la loi « Handicap » du 11 février 2005 deux ans après sa mise en oeuvre. Il revient notamment sur l'emploi des personnes handicapées et l'amélioration de leur qualité de vie, la scolarisation des enfants hand[...]Article
L'auteur s'interroge sur les visées et buts du programme de réussite éducative mis en place par la loi de cohésion sociale. Cette réussite éducative prendrait en compte « la santé, l'accompagnement à la scolarité, le culturel, le sport, le socia[...]Livre
Par un détour par l'histoire des banlieues, une analyse de la politique de la ville et des logiques de territoire, ce livre se donne pour objectif de changer l'image des banlieues souvent réduite aux émeutes et de rendre compte de réalités alter[...]