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E. Bourbiaux ; F. Walberg ; J. Julia ; L. Bailly ; J-M. Capierre |Etude comparitive entre le Québec et la France sur la prise en charge des handicapés mentaux : - Quel emploi ? - Quelle intégration ? - Quel suivi ? - Quel projet individuel ? - Quelle adaptation au travail ? - Quel financement ? - Quel mode d' [...]Livre
Trois chapitres composent cet ouvrage : le premier chapitre considère le cheval comme médiateur du développement de la personne, avec une analyse de la fonction culturelle, relationnelle, pédagogique, thérapeutique au niveau moteur, psychique et[...]Livre
B. Franc ; J-R. Loubat ; CREAI RHONE-ALPES ; S. Tomkiewicz ; E. Corbet | LYON : CREAI RHONE-ALPES | 1995Pour associer les parents à l' action des professionnels, il faut commencer par proposer un dispositif adéquat de consultation des parents en utilisation une méthodologie spécifique centrée sur l' accueil, l' entretien, la négociation, l' inform[...]Livre
Ouvrage de référence sur le polyhandicap. - La prise en charge de l' enfant polyhandicapé ; - Les aspects économiques, l' épidémiologie des polyhandicaps, les structures d' accueil, les équipements ; - Les aspects médicaux : orthopédie, traiteme[...]Livre
R. Misès ; B. Gibello ; J-L. Perrin ; R. Salbreux ; R. Debray | PARIS : ASSOCIATION DE VILLEPINTE | 1994Cet ouvrage fait le point sur le polyhandicap et sur sa prise en charge globale en institution. La première partie est centrée sur l' aspect théorique de la déficience et sur l' importance des interventions précoces, l' importance de la famille [...]Article
Dans le développement d' innovations concertées, les actions de l' association pour la formation professionnelle des jeunes ruraux visent l' intégration des personnes en difficulté au sein du milieu professionnel et social non protégé. Présentat[...]Article
Comment un projet individuel peut-il s' inscrire au sein d' une institution dans un projet d' établissement ? Réflexions sur la mise en place d' un tel projet : nécessité d' interroger le projet, les finalites de l' établissement, d' élaborer un[...]Article
L' autonomie analysée comme concept social est finement " déconstruite ". Définition des quatre autonomies de base : physique, matérielle, intellectuelle, affective. Présentation d' objectifs pré-opérationnels concernant l' autonomie intellectue[...]Article
Le projet personnalisé est une véritable fiche technique qui permettra à tout moment à l'équipe de savoir ou l'on va, à l'usager, ce qu'on fait de lui et aux tutelles, d'évaluer et... de contrôler.Article
A Marly-le-Roi, des Centres de Rééducation fonctionnelle pour aveugles et malvoyants ont été créés.L'objectif est de " permettre à une personne une récupération maximale de ses capacités d'autonomie dans sa vie quotidienne, dans un contexte d'éq[...]Livre
IL Y A D' ABORD DANS CET OUVRAGE UNE REFLEXION SUR L' ACTUALITE DE L' EDUCATION SPECIALISEE DES ENFANTS DEFICIENTS MENTAUX. PUIS UN APPORT DE CONNAISSANCES THEORIQUES CONCERNANT LE DEVELOPPEMENT NEUROLOGIQUE DE L' ENFANT POUR COMPRENDRE LE ROLE [...]Article
OUTRE UN RESUME CLAIR ET CONCIS DE LA C.I.H., CET ARTICLE TRACE LES CORRESPONDANCES ENTRE PROCESSUS DE CREATION DU HANDICAP ET ADAPTATION DES POSSIBILITES DE PREVENTION, DE SOIN ET D' EDUCATION DANS UNE OPTIQUE DE PERFECTIONNEMENT DU SUIVI INDIV[...]Article
Les textes législatifs des annexes XXIV.Article
Présentation des trois grands axes de l'annexe 24 : 1) organisation d'une prise en charge spécifique des enfants polyhandicapés ; 2) réaffirmer la nécessite d'une pédagogie adaptée qui réunit : thérapie, éducation et pédagogie individualisée ; é[...]Article
Le décret du 27 octobre 1989 ne modifie pas l'annexe XXIV du 9 mars 1956, mais la remplace. c'est dire qu'il s'agit d'un texte entièrement nouveau. Un des premiers contrastes avec le texte de 1956 est l'absence de catégorisation des enfants en f[...]Article
CETTE ALTERNATIVE AUX PLACEMENTS MEDICO-SOCIAUX EST NEANMOINS COMPLEMENTAIRE DE CEUX-CI, PLUS SOUPLE, RAMIFIEE DANS LE MILIEU ORDINAIRE DE VIE. ELLE PERMET DE NE PAS SEPARER L' ENFANT DE SON MILIEU TOUT EN LUI ASSURANT DES SOINS ET UNE PEDAGOGIE[...]Article
METTRE EN EVIDENCE LES COMPETENCES QUELLE QUE SOIT LA LOURDEUR DU HANDICAP, ALLER CHERCHER CHAQUE ENFANT DERRIERE SES DIFFICULTES, DONNER QUELQUES CONSEILS SIMPLES AUX PARENTS POUR QU' ILS SOIENT EN MESURE D' AMELIORER LEURS REPONSES MAIS AUSSI [...]Livre
Ce document méthodologique émane d'un groupe de travail à l'initiative de la FEGAPEI. Il s'adresse aux établissements sociaux et médico-sociaux gérés par des associations et leur propose des outils méthodologiques pour mettre en œuvre un accompa[...]