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Ce dossier reprend les exposés du Colloque européen coorganisé à Pau les 26-27 juin 2000 par : l'UNAPEI, L'ONISEP, L'OCTAPEH, le SESISPS-ADAPEI.Comment préparer le jeune en très grande difficulté d'apprentissage à s'insérer socialement, professi[...]Article
LES NOUVELLES TECHNOLOGIES ET LE PROJET INDIVIDUEL DANS LES ETABLISSEMENTS ET SERVICES POUR ADULTES.
Ce dossier fait le point sur les nouvelles technologies et le projet individuel dans les établissements pour adultes handicapés.La première partie est centrée sur une approche méthodologique du projet individuel, les préalables à l'élaboration d[...]Article
Le SNAPEI, s'est engagé dans une démarche essentielle pour l'avenir du secteur médico-social. Il publie un référentiel qualité commun à toutes les associations qui oeuvrent dans l'accompagnement de la personne handicapée.Article
B. Dubreuil ; V. Sinet ; B. Bobillot ; O. Bollengier |Ce dossier est entièrement consacré aux relations parents-institutions. Il est question :- des droits des parents usagers ;- de la réalité du travail avec les parents malgré tout ce que l'on peut dire dans les institutions ;- de la Maison de la [...]Article
Les parents d'enfants handicapés se battent pour que leurs enfants puissent être intégrés à l'école. Ils n'hésitent pas à intenter des procès, à se constituer en réseau et à mobiliser les médias.Article
Présentation d'une école pour enfants et adolescents autistes dans la banlieue de Londres. L'auteur a interrogé les professionnels, les parents et les enfants et adolescents autistes de cette institution et présenté ensuite le fonctionnement gén[...]Article
G. Olives ; J. Arenes ; B. Marabet ; B. Bordes ; B. Denimal |Ce dossier sur les MECS d'Aquitaine est composé d'une série d'articles :- l'observation d'indicateurs qui permet d'identifier une évolution significative des MECS : étude statistique et enquête (tranches d'âge de prise en charge, effectif global[...]Article
Dossier traitant de l'intégration scolaire des enfants et adolescents ayant une maladie invalidante : les allergies, l'asthme, l'épilepsie... Il explicite aussi la circulaire n° 99-181 du 10 novembre 1999 relative à l'accueil dans le système sco[...]Article
J-M. Laurent ; N-A. Tremblay ; G. Mlekuz ; D. Millet ; P. Galvani ; C. Lancelot ; G. Tessier |Série d'articles sur l'autoformation qui aborde les problématiques suivantes :- l'histoire de l'autodidaxie en Europe et en Amérique ;- le rôle joué par le mouvement Freinet et le Groupe français d'éducation nouvelle ;- les éléments théoriques p[...]Livre
Comment mettre en oeuvre les projets individualisés ? Comment les maîtriser à court moyen et long terme ? L'auteur propose ici une méthode , la méthode POMME (Processus, Outils, Méthodes, Métrologie, Evaluation) qui clarifie la notion de service[...]Article
Cet article écrit par l'Association nationale en faveur des personnes handicapées mentales donne une définition du handicap et présente le programme individualisé d'éducation (PIE) :- quelle est la responsabilité de l'école dans la conception d'[...]Article
Pour l'auteur, l'intégration scolaire d'un enfant déficient intellectuel n'a pas pour but de gommer ce qui fait l'identité de l'enfant handicapé. Il tente d'expliquer la place et le rôle du projet et des différents partenaires : enfant, parents,[...]Article
Définir la qualité, déterminer des critères et des référentiels de bonnes pratiques sociales constituent un enjeu important pour tous les acteurs sociaux.Article
L'évaluation est nécessaire dans l'action sociale et éducative.Du point de vue de l'auteur, la tentation reste grande d'encadrer l'action à travers des grilles qui permettraient des comparaisons faciles (l'interprétation des statistiques est tou[...]Article
Revue Théma (n°25, AVRIL 2000)Bibliographie qui fait le point sur les ouvrages et articles concernant :- l'annonce du handicap ;- la trisomie 21 ;- le projet individuel.