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Dossier sur le polyhandicapé où il est question :- d'épidémiologie ;- de la prise en charge, de la famille et des structures ;- du polyhandicapé et de la citoyenneté ;- du projet individualisé ;- de la cohérence du projet personnalisé et des dis[...]Livre
Cet ouvrage est le résultat de deux études menées par la Fondation de France, d'une part sur les conditions de cohabitation entre les personnes âgées et les personnes handicapées mentales vieillissantes dans les institutions pour personnes âgées[...]Article
Article sur les fratries placées en famille d'accueil.A leur arrivée, elles sont placées dans 50% des cas dans un même milieu familial d'accueil, mais chaque accueil est individualisé par l'équipe technique du placement familial de l' Associatio[...]Livre
Tout d'abord, l'auteur propose une définition des différents types de projets : projet social, collectif, associatif, de groupe, dynamique. Puis, il aborde le travail de base du projet individualisé qu'est l'observation avec une proposition d'ut[...]Livre
S' appuyant sur sa triple expérience d' éducateur, de formateur et de psychanalyste, l' auteur propose une approche originale de l' action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci, comme l' éducation spécialisée, fonde sa pratiqu[...]Article
L'intégration scolaire reste une option controversée et difficile à traduire en actes. La complexité du problème appelle des réponses concrètes et des outils originaux pour concevoir, mettre en oeuvre et évaluer les projets individuels des enfan[...]Article
Pour l'auteur, les personnes autistes ont droit à une qualité de vie optimale et au soutien nécessaire tout au long de leur vie. Il aborde l'autisme dans une perspective longitudinale, c'est-à-dire l'enfance, l'âge scolaire et l'âge adulte, et a[...]Article
Présentation de deux foyers d'Osse et de Bedous dans les Pyrénées Atlantiques qui s'occupent d'adultes autistes. La prise en charge est basée sur un accompagnement éducatif.L'auteur présente :- l'encadrement professionnel ;- les bases pédagogiqu[...]Article
L' accueil thérapeutique à temps partiel associé au maintien de la scolarisation permet d' établir : - un travail en réseau et des articulations entre des intervenants et des lieux multiples aux différentes fonctions. Cette pluralité introduit d[...]Article
J. Ladsous ; J-M. Belorgey ; A-M. Favard ; P. Ligneau |Les auteurs présentent dans ce dossier des articles : - sur les perspectives des dispositions de la loi de 1975 rénovée ; - sur la volonté d' anticiper les réglementation futures du projet de rénovation de la loi de 1975 ; - sur le projet de réf[...]Article
Des professionnels s' appuyant sur leurs pratiques dans un foyer à double tarification, dans un IME et dans un SESSAD tentent de nous expliquer : Qu' est-ce qu' un projet ? Quels en sont les acteurs ? Quelles difficultés soulève son suivi ?Article
Rappel des principes du projet individuel de l' enfant, préconisé dans l' annexe XXIV. Constatations de défaillances et de manque d' objectifs dans les différents bilans sur les enfants, élaborés par les professionnels. Propositions d' une grill[...]Livre
P. Bonjour ; M. Lapeyre ; H-J. Stiker ; A. Canevaro | Ramonville-saint-Agne : Erès (Editions) | CONNAISSANCES DE L' EDUCATION | 1999Les auteurs tentent de répondre à la question de l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés à partir de trois plans de pensée repérés capables de structurer toute la complexité de la problématique tout en favorisant son élucida[...]Livre
Partant de l'expérience des auteurs avec des praticiens dans le domaine du handicap mental, ce livre est conçu comme un manuel d'apprentissage (avec objectifs, contenu, auto-évaluation, corrigés proposés et essentiel à retenir) pour la mise en o[...]Livre
La nécessité de construire et conduire des projets individualisés se généralise progressivement dans les pratiques éducatives du secteur social et médico-social. Confrontés à l' exigence de projets évaluables, les établissements et services souh[...]