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Livre
Cet ouvrage est consacré à l'organisation et la formation de l'équipe éducative.L'auteur détaille six grands axes de la fonction éducative : le quotidien, la prise en charge, la référence, le rôle de l'éducateur, l'évaluation, la communication.C[...]Brochure
Ce rapport, rédigé par le député de la Loire, met en lumière l'insuffisance en moyens et en structures adéquates pour la prise en charge et l'accompagnement des enfants et adultes autistes.Il aborde les thèmes suivants : recensement de la popula[...]Article
"L'objectif de cet article est de présenter en quoi l'utilisation de plans d'intervention individualisés permet de contourner les principaux conflits éthiques et assurer ainsi un meilleur respect de l'intégrité de la personne handicapée. Les éta[...]Article
L'auteur remet en cause un certain nombre de présupposés en lien avec l'ouverture des dispositifs de formation notamment : l'individualisation de la formation et la mise à distance des savoirs et tente d'expliquer pourquoi cela ne va pas de soi.[...]Article
Ce dossier fait le point sur les droits des personnes handicapées dans le cadre de la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale.Article
Les réflexions présentées veulent contribuer à alimenter la question de l'accompagnement de la personne adulte handicapée mentale hébergée dans une institution, dans sa démarche vers une citoyenneté reconnue. Elle constitue l'objectif à privilég[...]Article
Pour l'auteur, la psychothérapie d'un enfant placé dans une institution doit prendre en compte, le projet individuel de l'enfant, le projet de l'institution, l'aval et la confiance de l'équipe.Article
R. Daujam ; A. Roucoules ; M-C. Jaillet ; J. Combes |Revue Empan (n°45, Mars 2002)Les auteurs de ces différents articles démontrent que la démarche de projet sert à découvrir et qu'elle est porteuse de changement dont certaines institutions ont besoin. La réforme de la loi de 1975 oblige les établissements à ne plus se conten[...]Livre
Le secteur social et médico-social est en pleine mutation : droits des usagers, responsabilité éducative des parents, évaluation des services offerts, projet individuel...Cet ouvrage incite à s'emparer des opportunités qu'offre ces mutations. Le[...]Livre
Les VIes journées européennes d'étude, de formation et de recherche de l'AIRe sur les instituts de rééducation ont permis d'interroger l'articulation entre les différentes "cliniques" développées auprès des enfants et adolescents ayant des troub[...]Livre
La rénovation de la loi de 1975 engage les professionnels à mener à bien une indispensable mutation structurelle, ainsi qu'une véritable révolution culturelle qui suppose : mise en place de dispositifs innovants et mieux adaptés, instauration de[...]Livre
S'appuyant sur les perspectives nouvelles qui ouvrent la loi rénovant l'action sociale et médico-sociale, Loi du 2 janvier 2002, (réforme de la loi de 75), cet ouvrage à une double intention :- apporter une information utile sur le droit des usa[...]Livre
Cet ouvrage propose d'en savoir un peu plus sur ce qui se joue dans la relation éducative, sur ce que l'éducateur y met en jeu, sur ce qui l'affecte. La psychanalyse sert de guide pour éclairer cette question. Elle apporte non seulement des conc[...]Livre
Dans un premier temps, l'auteur aborde les publics accueillis dans les maisons d'accueil spécialisées, puis il analyse les thèmes de la vie quotidienne et les différentes activités dans les MAS : activités à visée thérapeutique et éducative, pou[...]Article
J. Rouzel ; J-L. Deshaies ; P. Ducalet ; M. Laforcade |L'auteur du premier article tente de définir "le projet personnalisé", et dénonce la force de création du langage dans le but d'entamer une réflexion sur la place des usagers dans le secteur social et médico-social et sur le vocabulaire qui dési[...]Article
Ce dossier reprend les exposés du Colloque européen coorganisé à Pau les 26-27 juin 2000 par : l'UNAPEI, L'ONISEP, L'OCTAPEH, le SESISPS-ADAPEI.Comment préparer le jeune en très grande difficulté d'apprentissage à s'insérer socialement, professi[...]Article
LES NOUVELLES TECHNOLOGIES ET LE PROJET INDIVIDUEL DANS LES ETABLISSEMENTS ET SERVICES POUR ADULTES.
Ce dossier fait le point sur les nouvelles technologies et le projet individuel dans les établissements pour adultes handicapés.La première partie est centrée sur une approche méthodologique du projet individuel, les préalables à l'élaboration d[...]Article
Le SNAPEI, s'est engagé dans une démarche essentielle pour l'avenir du secteur médico-social. Il publie un référentiel qualité commun à toutes les associations qui oeuvrent dans l'accompagnement de la personne handicapée.Article
B. Dubreuil ; V. Sinet ; B. Bobillot ; O. Bollengier |Ce dossier est entièrement consacré aux relations parents-institutions. Il est question :- des droits des parents usagers ;- de la réalité du travail avec les parents malgré tout ce que l'on peut dire dans les institutions ;- de la Maison de la [...]Article
Les parents d'enfants handicapés se battent pour que leurs enfants puissent être intégrés à l'école. Ils n'hésitent pas à intenter des procès, à se constituer en réseau et à mobiliser les médias.Article
Présentation d'une école pour enfants et adolescents autistes dans la banlieue de Londres. L'auteur a interrogé les professionnels, les parents et les enfants et adolescents autistes de cette institution et présenté ensuite le fonctionnement gén[...]Article
G. Olives ; J. Arenes ; B. Marabet ; B. Bordes ; B. Denimal |Ce dossier sur les MECS d'Aquitaine est composé d'une série d'articles :- l'observation d'indicateurs qui permet d'identifier une évolution significative des MECS : étude statistique et enquête (tranches d'âge de prise en charge, effectif global[...]Article
Dossier traitant de l'intégration scolaire des enfants et adolescents ayant une maladie invalidante : les allergies, l'asthme, l'épilepsie... Il explicite aussi la circulaire n° 99-181 du 10 novembre 1999 relative à l'accueil dans le système sco[...]Article
J-M. Laurent ; N-A. Tremblay ; G. Mlekuz ; D. Millet ; P. Galvani ; C. Lancelot ; G. Tessier |Série d'articles sur l'autoformation qui aborde les problématiques suivantes :- l'histoire de l'autodidaxie en Europe et en Amérique ;- le rôle joué par le mouvement Freinet et le Groupe français d'éducation nouvelle ;- les éléments théoriques p[...]Livre
Comment mettre en oeuvre les projets individualisés ? Comment les maîtriser à court moyen et long terme ? L'auteur propose ici une méthode , la méthode POMME (Processus, Outils, Méthodes, Métrologie, Evaluation) qui clarifie la notion de service[...]Article
Cet article écrit par l'Association nationale en faveur des personnes handicapées mentales donne une définition du handicap et présente le programme individualisé d'éducation (PIE) :- quelle est la responsabilité de l'école dans la conception d'[...]Article
Pour l'auteur, l'intégration scolaire d'un enfant déficient intellectuel n'a pas pour but de gommer ce qui fait l'identité de l'enfant handicapé. Il tente d'expliquer la place et le rôle du projet et des différents partenaires : enfant, parents,[...]Article
Définir la qualité, déterminer des critères et des référentiels de bonnes pratiques sociales constituent un enjeu important pour tous les acteurs sociaux.Article
L'évaluation est nécessaire dans l'action sociale et éducative.Du point de vue de l'auteur, la tentation reste grande d'encadrer l'action à travers des grilles qui permettraient des comparaisons faciles (l'interprétation des statistiques est tou[...]Article
Revue Théma (n°25, AVRIL 2000)Bibliographie qui fait le point sur les ouvrages et articles concernant :- l'annonce du handicap ;- la trisomie 21 ;- le projet individuel.Article
Dossier sur le polyhandicapé où il est question :- d'épidémiologie ;- de la prise en charge, de la famille et des structures ;- du polyhandicapé et de la citoyenneté ;- du projet individualisé ;- de la cohérence du projet personnalisé et des dis[...]Livre
Cet ouvrage est le résultat de deux études menées par la Fondation de France, d'une part sur les conditions de cohabitation entre les personnes âgées et les personnes handicapées mentales vieillissantes dans les institutions pour personnes âgées[...]Article
Article sur les fratries placées en famille d'accueil.A leur arrivée, elles sont placées dans 50% des cas dans un même milieu familial d'accueil, mais chaque accueil est individualisé par l'équipe technique du placement familial de l' Associatio[...]Livre
Tout d'abord, l'auteur propose une définition des différents types de projets : projet social, collectif, associatif, de groupe, dynamique. Puis, il aborde le travail de base du projet individualisé qu'est l'observation avec une proposition d'ut[...]Livre
S' appuyant sur sa triple expérience d' éducateur, de formateur et de psychanalyste, l' auteur propose une approche originale de l' action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci, comme l' éducation spécialisée, fonde sa pratiqu[...]Article
L'intégration scolaire reste une option controversée et difficile à traduire en actes. La complexité du problème appelle des réponses concrètes et des outils originaux pour concevoir, mettre en oeuvre et évaluer les projets individuels des enfan[...]Article
Pour l'auteur, les personnes autistes ont droit à une qualité de vie optimale et au soutien nécessaire tout au long de leur vie. Il aborde l'autisme dans une perspective longitudinale, c'est-à-dire l'enfance, l'âge scolaire et l'âge adulte, et a[...]Article
Présentation de deux foyers d'Osse et de Bedous dans les Pyrénées Atlantiques qui s'occupent d'adultes autistes. La prise en charge est basée sur un accompagnement éducatif.L'auteur présente :- l'encadrement professionnel ;- les bases pédagogiqu[...]Article
L' accueil thérapeutique à temps partiel associé au maintien de la scolarisation permet d' établir : - un travail en réseau et des articulations entre des intervenants et des lieux multiples aux différentes fonctions. Cette pluralité introduit d[...]Article
J. Ladsous ; J-M. Belorgey ; A-M. Favard ; P. Ligneau |Les auteurs présentent dans ce dossier des articles : - sur les perspectives des dispositions de la loi de 1975 rénovée ; - sur la volonté d' anticiper les réglementation futures du projet de rénovation de la loi de 1975 ; - sur le projet de réf[...]Article
Des professionnels s' appuyant sur leurs pratiques dans un foyer à double tarification, dans un IME et dans un SESSAD tentent de nous expliquer : Qu' est-ce qu' un projet ? Quels en sont les acteurs ? Quelles difficultés soulève son suivi ?Article
Rappel des principes du projet individuel de l' enfant, préconisé dans l' annexe XXIV. Constatations de défaillances et de manque d' objectifs dans les différents bilans sur les enfants, élaborés par les professionnels. Propositions d' une grill[...]Livre
P. Bonjour ; M. Lapeyre ; H-J. Stiker ; A. Canevaro | Ramonville-saint-Agne : Erès (Editions) | CONNAISSANCES DE L' EDUCATION | 1999Les auteurs tentent de répondre à la question de l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés à partir de trois plans de pensée repérés capables de structurer toute la complexité de la problématique tout en favorisant son élucida[...]Livre
Partant de l'expérience des auteurs avec des praticiens dans le domaine du handicap mental, ce livre est conçu comme un manuel d'apprentissage (avec objectifs, contenu, auto-évaluation, corrigés proposés et essentiel à retenir) pour la mise en o[...]Livre
La nécessité de construire et conduire des projets individualisés se généralise progressivement dans les pratiques éducatives du secteur social et médico-social. Confrontés à l' exigence de projets évaluables, les établissements et services souh[...]Article
Les notions théoriques de personne et de sujet sont-elles opérationnelles dans le champ de l'éducation spécialisée à propos d'enfants et d'adolescents porteurs de troubles psychiques et de handicaps mentaux.L'auteur analyse les notions de sujet [...]Article
Rendre un projet institutionnel, de groupe ou individuel opérationnel est une condition essentielle de sa réussite. Cet article présente les différentes étapes de l'écriture d'un projet de l'observation et analyse préalable aux objectifs et moye[...]Article
J-P. Boutinet ; P. Régaldi ; J. Ladsous ; J-R. Loubat ; J-L. Miramon |Dossier sur le projet dans les institutions médico-sociales qui s' articule autour : - des tensions et des paradoxes dans les conduites à projet ; - du projet dans les institutions sociales : une approche dynamique qui soutient l' action ; - des[...]Article
H. Lafay ; M. Rouzeau ; J-P. Ringler ; G. Zribi |Actuellement, l' assistance du handicap cède la place à l' accompagnement de la personne au sein d' un projet de vie réellement individualisé, les initiatives locales se heurtent aux silences et incohérences nés des lois de décentralisation. Aus[...]Article
Présentation de la crèche familiale parisienne " Enfant Présent " ouverte 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, qui conjugue accueil des enfants et soutien parental et dont l' objectif est d' aider les parents afin de mieux protéger les enfants et, a[...]