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Cet article s'appuie sur une enquête réalisée par le Céreq en mars 2000 sur les pratiques de formation de la population en âge de travailler, et qui a achevé ses études. L'analyse porte sur un essai de typologie des conduites de formation les pl[...]Article
Ce numéro hors série relate les 23èmes assises du CNAEMO (mars 2003) sur le thème du droit des usagers et de l'action des professionnels. Dans une première partie, la parole des usagers et leurs attentes par rapport au champ socio-éducatif sont [...]Article
Cet article se base sur l'enquête Formation Continue 2000, initiée par l'INSEE et le CEREQ, qui appréhende, au-delà de la formule classique du stage, une variété de pratiques de formation continue. Comment les modes de formations sont ils sollic[...]Article
"Cet article présente une démarche expérimentale visant à élaborer par étapes un environnement d'apprentissage virtuel adapté aux habitudes et aux pratiques de professionnels. A chaque étape, une analyse des manques stigmatisés par les usagers c[...]Livre
Cet ouvrage montre que les travailleurs sociaux sont au premier rang des conséquences sociales et humaines des déchirures du tissu social. Le travailleur social est à son niveau, le passeur entre les mondes, à l'image de l'anthropologie. Ce livr[...]Livre
Le doctorat d'Etudes Psychanalytiques de l'auteure est à l'origine de cet ouvrage qui, partant de l'hypothèse d'un désir d'emprise situé au coeur de toute activité de transmission, propose d'approcher les fondements du désir de former, ainsi que[...]Livre
Cet ouvrage part du principe que dans chaque situation, les démarches évaluatives relèvent d'actes concrets et de scénarios éducatifs. La présentation des gestes de l'évaluation, dans cette tension symbolique et opératoire, s'organise autour de [...]Livre
Dans cet ouvrage, les auteurs décrivent une pratique de formation qui se déroule depuis 10 ans à l'IUFM de Grenoble sous l'appellation de Séminaire Clinique d'Analyse des Pratiques Educatives (SCAPE).La première partie est consacrée aux définiti[...]Livre
Réflexion sur les pratiques punitives et éducatives à partir de leur historique, ainsi qu'une analyse de la sanction dans l'école actuelle, caractérisée par une sorte de tension entre la stratégie de réparation et celle de l'exclusion.Article
Ce numéro d'Espace Social est entièrement consacré au temps. Il propose un ensemble d'articles examinant la question sous plusieurs angles : philosophique, organisationnel, éducatif, thérapeutique... La multiplicité des analyses est mise au serv[...]Livre
Cet ouvrage formalise l'expérience de plusieurs praticiens de l'analyse des pratiques professionnelles dans le champ du travail social. Une première partie rassemble les contributions qui témoignent davantage de dimensions de changement au sein [...]Livre
Dans une première partie, les auteurs révèlent la diversité des approches de l'analyse des pratiques professionnelles dans le champ du travail social.Dans une seconde partie, les auteurs s'intéressent à l'analyse de pratiques dans la formation i[...]Livre
Ecrit par des praticiens de terrain (psychologue et éducateur devenus psychanalystes), ce livre veut cerner les enjeux du travail social aujourd'hui. Son objet est "la pratique d'accompagnement des personnes en difficulté, laissées pour compte o[...]Article
"Pour évaluer les pratiques professionnelles, plusieurs voies sont possibles. On s'intéressera plus particulièrement ici à l'une d'entre elles, soit une démarche d'orientation psychosociologique développée depuis plus d'une quinzaine d'années da[...]Article
Quels types d'apprentissage s'opèrent dans l'exercice du métier, comment se transforment-ils en connaissances opératoires ? Ces connaissances individuelles, construites dans l'acte professionnel, sont-elles valables, recevables par l'expertise d[...]