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Ce dossier s'interroge sur les conséquences pour les animateurs de l'application de la semaine de quatre jours. Il propose un tour d'horizon pour essayer de déterminer si ce dispositif est un bien ou un mal pour les professionnels de l'animation[...]Article
Témoignage de plusieurs familles sur les difficultés rencontrées pour scolariser leur enfant à l'école ordinaire. Qu'est-ce que le Projet personnalisé de scolarisation ou PPS ? A quoi sert-il ? Quel accompagnement des enfants à l'école ? Quelles[...]Article
"Le passage à la semaine de quatre jours pour tous les élèves de primaire relance le débat sur l'articulation entre rythme biologique et aménagement du temps scolaire."Livre
Après une première partie consacrée aux rythmes de vie de l'enfant (notamment le rythme veille-sommeil), ce livre met l'accent sur le rythme de l'activité intellectuelle journalière de l'élève et sur l'influence de l'aménagement des temps scolai[...]Article
La semaine de quatre jours va être généralisée à partir de 2008. Comment l'animation socio-culturelle va t-elle se positionner au sein de ces créneaux de temps libre ? Avec quels moyens ? Eléments de réponses.Article
Les rapports préparés à l'occasion de la 11e conférence de la famille proposent des mesures permettant une meilleure articulation entre scolarité, les activités extra-scolaires et périscolaires des enfants et adolescents.Article
Cet article déjà paru dans "Informations CREAI Languedoc Roussillon" concerne particulièrement les enfants autistes. Face aux décalages importants entre la manière d'être et de penser des enfants autistes par rapport aux autres enfants du même â[...]Article
Comment respecter le rythme de vie des enfants en centre de loisirs ? Expérience de l'organisation des journées dans un centre de loisirs.Article
Contenu et perspectives des CEL (Contrat éducatif local). Mise en oeuvre des CEL. Interview d'un fonctionnaire territorial travaillant dans le secteur culturel, qui revient sur la genèse du CEL, sur les problèmes rencontrés lors de sa mise en oe[...]Article
Dossier sur les contrats éducatifs locaux qui regroupent des articles essentiellement de présentation d'expériences de CEL.Un article en introduction fait le point sur la signification de ces projets éducatifs locaux.Article
Y. Salley ; P. Lecarme ; M-F. Benois ; M. Kirchner |De nombreux dispositifs font leur priorité de l'aménagement du temps de l'enfant en prenant en compte ses possibilités physiques, intellectuelles. Ils portent les noms de Contrat d'aménagement du temps de l'enfant, Charte de l'accompagnement sco[...]Article
Cet article présente les données mises en évidence par les recherches concernant la chronobiologie de l' enfant et la chronopsychologie scolaire. Il insiste sur la nécessité d' aménagement du temps scolaire, spécialement pour les élèves en diffi[...]Article
Y. Rondel ; A. Henry ; R. Sue |Revue Réussir (n°36, MAI 1998)Dossier sur l' aménagement du temps de l' enfant en relation avec les trois pôles qui structurent aujourd'hui la vie quotidienne des enfants et des jeunes et que sont l' école, la famille et le temps libre.Article
L' aménagement du temps de l' enfant pose une question fondamentale qui concerne autant les enfants que les adultes : l' articulation entre travail et loisirs, entre temps contraints et temps choisis. Cela a donné lieu à de multiples dispositifs[...]Article
Entre les contraintes scolaires, les règles de vie imposées par la société et sa propre horloge biologique, l' enfant oscille : Hubert Montagner rappelle l' importance du respect des rythmes individuels dans l' acquisition des compétences. - Rap[...]