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Livre
Le dispositif de la VAE comme moyen de reconnaissance d'une expérience professionnelle ne va pas sans éveiller de nombreuses interrogation parmi les candidats et les accompagnateurs du processus de VAE. Quelles sont les différentes formes que d[...]Livre
F. Charleux ; P. Brotto ; P. Debieuve ; J-J. Perrin | Montrouge : ESF Editeur | Actions Sociales / Référence | 2007L'auteur examine dans cet ouvrage tous les aspects de la gestion des ressources humaines au sein des établissements sociaux et médico-sociaux. L'auteur propose des outils opérationnels pour gérer et piloter un service RH. Les thèmes suivants son[...]Livre
B. Thiberge ; E. Deret ; B. Liétard ; S. Enlart-Bellier ; F. Dupuich-Rabasse ; F. Takouchiht | Paris : L'Harmattan | Questions contemporaines | 2007Dans le domaine de la formation et de l'emploi, les compétences sociales et relationnelles occupent aujourd'hui une place privilégiée. Les auteurs de ce livre (praticiens d'origines et d'institutions diverses) tentent de réfléchir sur l'articula[...]Article
Les répertoires des métiers se développent de plus en plus. Ils servent notamment dans la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences. Ce sont des instruments très techniques qui se veulent rigoureux et systématiques. Mais ce sont avan[...]Article
La professionnalisation du métier d'assistant familial, ex-assistant maternel ASE, devient effective avec la création du diplôme d'Etat qui peut être obtenu en formation initiale ou par la VAE.L'article détaille l'accés, le contenu et l'organisa[...]Article
Depuis le 1er septembre 2006, le diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS), de niveau I, remplace le diplôme supérieur en travail social, de niveau II. Présentation de ce nouveau titre : l'accès à la formation, la formation, la certification, l[...]Article
Présentation des nouvelles dispositions prévues dans le cadre de la réforme du diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants (EJE) et applicables à la rentrée 2006 : mission, domaines d'activité et compétences demandées, conditions d'accès à la f[...]Livre
Sont rassemblées dans cet ouvrage les communications les plus significatives du colloque international de l'animation qui s'est déroulé à Bordeaux en 2004.Textes écrits pour la plupart par des acteurs de terrain, ils relatent des pratiques origi[...]Livre
Cet ouvrage propose une conception des dispositifs de professionnalisation selon le modèle des raisonnements utilisés dans la navigation (maritime, aérienne). Il s'adresse aux praticiens de la formation et de la gestion des ressources humaines e[...]Article
"Partant de l'analyse d'une démarche de construction d'un référentiel de compétences, fondée sur la théorie des champs conceptuels de Vergnaud et d'une réflexion théorique sur les formes de régulation de l'activité, cet article vise à montrer la[...]Article
Ce dispositif de formation ouverte et à distance proposé aux centres de formation d'apprentis relevant de l'agriculture est ici présenté depuis son montage à partir des besoins des formateurs et des contraintes de l'organisation collective de l'[...]Livre
Le référencement des compétences est une démarche nécessaire, tant pour les employeurs que pour les salariés. Cet ouvrage a pour objet de définir un cadre d'analyse, permettant de traiter ce référencement : de pouvoir choisir la technique à adop[...]Article
Cet article présente le CAFERUIS : métier préparé (contexte de l'intervention, activités, compétences requises), accès à la formation, organisation de la formation, certification (épreuves de certification, validation des acquis de l'expérience)[...]Article
Ce dossier présente l'accès à la formation de médiateur familial et la formation. On trouvera en annexe le référentiel d'activités , le référentiel de compétences et le référentiel de formation.Article
Ce dossier, sur la réforme du diplôme d'Etat de service social, présente tous les textes réglementaires permettant sa mise en oeuvre, un "référentiel professionnel" définissant les missions des assistants de service social, un référentiel de for[...]Article
"Les textes législatifs récents "loi du 2 janvier 2002" et "les référentiels de compétence" des métiers questionnent peu ou prou les pratiques sur les plans juridiques, sociaux et médico-sociaux par le biais de l'évaluation ; ils viennent interp[...]Livre
Paris : ADBS 2004Cet "Euroréférentiel" identie et regroupe les trente-trois domaines de compétence des métiers de l'information-documentation répartis entre cinq groupes (information ; technologies ; communication ; management ; autres savoirs). Une liste de vin[...]Livre
F. Gautier-Etie ; E. Lenoir | SAINT-DENIS LA PLAINE CEDEX : DELEGATION INTERMINISTERIELLE A LA VILLE | REPERES | 2004Dans le but d'aider les acteurs de terrain, notamment les élus locaux, à créer, développer et professionnaliser les activités et services de médiation, ce guide est composé de cinq parties :- objectifs et démarche de médiation sociale (définitio[...]Livre
Les auteurs proposent une description quantitative du groupe des éducateurs techniques spécialisés. Ils montrent qui sont les éducateurs techniques spécialisés, quelles sont leurs caractéristiques sociales et professionnelles, ce qui les disting[...]Livre
Cet ouvrage reprend en le complétant "Objectif Compétences" du même auteur. Il se décline en plusieurs temps : les origines et la trajectoire de la constitution de la "logique compétences" en France ; les enjeux du changement de modèle du poste [...]Livre
L'objectif de cette étude est l'élaboration d'un "référentiel métier" relatif à l'emploi d'éducateur spécialisé dans le champ du polyhandicap, à Handas. La formation initiale prépare au métier d'éducateur spécialisé mais le travail auprès de per[...]Article
Ce dossier fait le point sur le DEAVS (diplôme d'état d'auxiliaire de vie sociale) et sur ses différentes modalités d'obtention. Il explique quels ont été les motifs de création de ce diplôme, en quoi cette formation est différente de l'ancien [...]Article
La troisième partie de ce dossier est consacrée à la validation des acquis de l'expérience et des propositions de l'ANAS. Il s'articule autour de la VAE, de l'apprentissage, des contrats de qualification et d'un référentiel de compétences constr[...]Article
La première partie de ce dossier est consacrée à la compétence et à la qualification professionnelle des travailleurs sociaux et en particulier des assistants de service social, il s'articule autour :- des métiers et du sens pour l'intervention [...]Brochure
Ce référentiel réalisé par l'Association Nationale des Assistants Sociaux Hospitaliers (A. Pro.S.S.H.e.S) doit permettre la valorisation du travail des cadres, des assistants socio-éducatifs et des secrétaires sociales, une meilleure intégration[...]Article
"Qu'est-ce que le métier d'éducateur spécialisé ? De quoi est-il fait ? C'est à cette question que tente de répondre, très concrètement, la proposition d'un référentiel d'évaluation des acquis de l'expérience pour le diplôme d'Etat d'éducateur s[...]Article
La composition du CSTS et ses missions sont revues par un arrêté. Son expertise est recentré sur les problématiques du travail social et des formations sociales. Par ailleurs, une commission professionnelle consultative du travail et de l'interv[...]Article
A l'occasion de la réforme du CAFDES, ce dossier juridique fait le point sur l'accès à la formation, l'organisation de la formation, la validation ainsi que le référentiel de compétences.Article
Ce consistant dossier consacré aux éducateurs de la PJJ examine cette profession sous toutes ses facettes. Un premier article fait le point sur les méthodes éducatives à la direction de la PJJ, et entraîne le lecteur au coeur des représentations[...]Article
Dossier relatif au nouveau certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES).Point sur les nouvelles modalités d'accès à la formation, le déroulement de la formation préparatoire, la c[...]Livre
F. Haeuw ; V. Duveau-Patureau ; F. Bocquet ; J-L. Schaff ; D. Roy-Picardi | PARIS : MINISTERE DE L' EDUCATION NATIONALE | 2002Cet outil est le fruit d'un groupe de travail réuni par le Ministère de l'Education Nationale et de la Recherche. L'objectif consiste à repérer les compétences des professionnels de l'enseignement supérieur (enseignants, techniciens et administr[...]Article
L'analyse de l'activité et du développement de l'expérience conduite dans le cadre de la validation des acquis professionnels montre que l'accompagnement du candidat est nécessaire au développement de ses connaissances et de son expérience. Le r[...]Livre
Les chapitres 1, 2 et 3 tentent de répondre à la question des origines et de l'identité : qui sont-ils ? D'où viennent-ils ? Comment se situent-ils par rapport aux autres professions ?Les chapitres 4 et 5 s'intéressent aux processus cognitifs mi[...]Brochure
G. Le Boterf ; ORGANISATION NATIONALE DES FORMATIONS AU TRAVAIL SOCIAL ; ONFTS | PARIS : ORGANISATION NATIONALE DES FORMATIONS AU TRAVAIL SOCIAL | 2000L'Organisation Nationale des Formations au Travail Social (ONFTS) présente ses propositions sur la réforme des études préparant au diplôme d'Etat d'assistant de service social.Une première partie décrit les conséquences des mutations intervenues[...]Article
La notion de savoir-être connaît depuis quelques années une popularité et trouve place dans de nombreux descriptifs et référentiels de compétences.L'auteur démontre les faiblesses conceptuelles entre savoir-être, savoir-faire, et savoirs en s'ap[...]Article
L' article introduit la notion de situation potentielle de développement et en donne une définition. Une autre notion abordée est celle de l' ingénierie du développement des compétences. Ces deux notions sont illustrées par une analyse de l' act[...]Brochure
Le groupe de travail d' UNITES a tenté de cerner la finalité du métier d' éducateur. Légitimé par l' existence d' une commande sociale explicite, celui-ci implique en outre une responsabilité éthique qui engage le professionnel. Quant à la relat[...]Article
Cet article propose une synthèse des résultats d' une enquête effectuée en 1996 auprès d' animateurs en poste suivant une formation professionnelle. Cette enquête avait pour but de déterminer quelles représentations ont ces travailleurs sociaux [...]Article
J. Curie ; P. Gillet ; G. Le Boterf ; L. Toupin ; R. Wittorski |Ce dossier, en articulant des approches issues de champs disciplinaires différents - sociologie, ergonomie, formation, sciences de l' éducation, psychologie, gestion - tente d' étudier les processus de transformation des compétences davantage qu[...]Article
Démarche menée par l' Education Nationale pour appréhender un métier dans son environnement professionnel et pour envisager des modalités de formation adaptées. Cette démarche appelée " groupe métier " a produit les référentiels métier. L' auteu[...]Article
Chargés d' insertion, conseillers issus du travail social ou d' institutions du service public de l' emploi ont un point commun avec les gestionnaires de l' emploi en entreprise... ils ont besoins d' outils pour la compréhension du fonctionnemen[...]Article
En appui sur l' analyse d' une action de formation à l' accompagnement social auprès d' intervenants de PACT ( bailleurs sociaux travaillant avec un public en dessous des normes HLM ), questionnements sur l' évolution de l' intervention sociale [...]Article
Le référentiel du chargé d' insertion est construit autour de 2 axes : le réseau relationnel du professionnel et ses interactions avec son territoire - Comment est composé ce réseau ?Livre
Les éducateurs sont confrontés, aux chômeurs, à la violence des jeunes, aux familles en difficulté, dans leurs efforts d' insertion des populations dont ils ont la charge, mais aussi au sein des institutions où ils agissent et qui sont parfois l[...]Livre
Nées au Royaume-Uni au milieu des années 80 et présentées dans plus de 40 pays ( du Mexique à la Chine ) les NVQ ( National Vocational Qualifications ) proposent une approche globale de la gestion et certification des compétences fondées sur l' [...]Livre
Etude engagée par les cinq associations chargées de l' AEMO en Seine-Maritime : repérage statistique pour la connaissance des familles et enfants suivis ; objectifs, pratiques, modèles de référence et difficultés rencontrées et perçues par l' in[...]Livre
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L' ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | PARIS : CNDP | 1997Ensemble de textes officiels concernant le CAP Petite enfance : organisation de la formation, des épreuves d' examen ( domaine professionnel et enseignement général ). Le contenu est présenté sous forme de référentiel professionnel qui définit l[...]Livre
Dossier documentaire rassemblant les textes législatifs et les outils de la presse spécialisée concernant : les certificats de qualification professionnelle ; la validation des acquis dans l' enseignement secondaire et supérieur, les référentiel[...]Article
Article
E. Dugue ; A. Kerlan ; F. Venet ; C. Gauthier ; D. Jacques-Jouvenot ; H. Jullien |Série d' articles sur les savoir-faire professionnels. Il est question : - de métier, qualification, compétences : définitions et enjeux ; - de savoir, savoir-faire, savoir-être : la fin d' un modèle ? - de modes et temps de la quête du sens en [...]