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Après 20 ans d'expérience, le processus d'accès à la VAE est réformé et simplifié. Ce dossier indique les nouvelles modalités d'accès à la VAE inversée. Sont également abordés différents dispositifs innovants favorisant l'accès à la VAE pour les[...]Livre
Le Livre 2 détaille les différentes modalités d'accès à la formation professionnelle pour les salariés : conseil en évolution professionnelle, actions de développement des compétences et VAE, compte personnel de formation, plan de développement [...]Article
Dans un contexte de difficultés liées au recrutement des aides à domicile, il pourrait être "tentant" pour les employeurs de baisser le niveau d'exigence en matière de qualification. D'où vient le problème dans un secteur pourtant engagé dans la[...]Article
L. Filliettaz ; A-L. Ulmann ; N. Denoyel ; G. Malglaive ; E. Bourgeois ; B. Blandin ; D. Cristol ; P. Dominice ; Y. Schwartz ; F. Osty ; A. Geay ; P. Mayen |Apprendre, oui mais comment ? L'apprentissage est-il le résultat de l'expérience et de l'alternance conjuguées ? Ces questions et les trois notions "alternance", "apprentissage" et "expérience" sont présentées et discutées dans ce dossier au moy[...]Article
Introduit par la loi du 22 décembre 2022 et paru dans le Journal Officiel le 27 mai 2023, le concept dit de VAE "inversé" entre en phase d'expérimentation. Il associe contrat de professionnalisation assoupli, modalités de formation en situation [...]Article
Ce cahier spécial présente les différents cursus de formation des directeurs et des cadres du secteur social : Cafdes, D3S, DEIS, Caferuis, formations courtes ainsi que les organismes qui dispensent ces formations. Il détaille les dispositifs de[...]Article
Entretien avec des professionnelles de la Croix-Rouge sur le dispositif d'accompagnement à la VAE de salariés et d'employeurs concernant certifications, titres professionnels et diplômes d'état du secteur médico-social.Article
Ce contrat d'alternance permet un accès à l'emploi et à la formation pour des jeunes et des adultes et représente un moyen de sécuriser des recrutements pour les employeurs. Il peut se cumuler avec des actions en situation de travail (AFEST) et[...]Article
B. Delay ; A-L. Ulmann |La VAE et l'Afest ont en commun de concevoir les apprentissages en mobilisant l'activité de travail. Cet article revient sur leurs contextes d'émergence, leurs enjeux et met en évidence ce qui les différencie ou rapproche et les ruptures qu’ils [...]Article
L'ouverture de la VAE aux aidants familiaux envoie un signal inquiétant au secteur médico-social comme aux proches concernés. Est-ce que s'occuper d'un proche signifie avoir des compétences pour les métiers de l'aide à la personne ? Points de vu[...]Livre
Les organisations de l'Économie Sociale et Solidaire (ESS) sont perçues comme une alternative intéressante à l'économie de marché mais les pratiques managériales et organisationnelles, souvent similaires à celles des entreprises, ont créé des dé[...]Article
Comment évoquer la question du transfert des dynamiques de formation vers d'autres acteurs de la vie économique et sociale ? Comment faire de ces dynamiques formatives un élément clé de la qualité du travail ? Ce sont ces différentes dimensions [...]Article
Le bilan de la VAE ne cesse de s'éroder depuis quelques années et reste difficile à mobiliser dans les entreprises. S'appuyant notamment sur l'expérimentation REVA qui ciblait les métiers en tension du secteur des personnes âgées et un public de[...]Article
Alors que la VAE fête son vingtième anniversaire, cet article fait un bilan de sa mise en oeuvre en expliquant notamment pourquoi elle n’a pas eu d’effet massif en matière de politique d’accompagnement de l’évolution professionnelle des actifs p[...]Livre
Après une présentation du métier, de la formation et du diplôme de moniteur-éducateur, ce guide présente les connaissances à acquérir pour préparer au diplôme. Il présente également les épreuves de certification et il propose une préparation à c[...]Livre
Un livre pratique sur le métier d'accompagnateur VAE. Sont présentés : - La connaissance du métier (le contexte d'exercice de l'accompagnateur VAE, démarrer dans l'accompagnement VAE, les notions-clés et supports de l'accompagnement VAE, la rela[...]Article
L'auteur, aborde la reconnaissance de la validation des acquis de l'expérience : une construction historique ; une évolution sémantique ; la VAE, une passerelle pour échapper à un déterminisme.Article
Cet article s'appuie sur une enquête menée autour du dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE) pour le diplôme d'aide-soignante. Elle montre que la VAE constitue une aubaine pour contourner les difficultés de formation mais que n[...]Article
L'expérimentation "Reconnaître et valider" (REVA) tend à raccourcir drastiquement les délais d'un parcours VAE, pour l'instant dans sept métiers du soin et de la dépendance dont accompagnant éducatif et social ou accompagnant en gérontologie ave[...]Article
Point sur le dispositif de la VAE qui s'implante de plus en plus dans le secteur social et médico-social : son attractivité, l'accompagnement à la VAE comme condition de réussite, la VAE comme moyen pour les établissements de formation de complé[...]Article
Cet article s'intéresse à la dimension émancipatrice d’une démarche de valorisation de compétences professionnelles des travailleurs handicapés, à savoir le dispositif de reconnaissance des acquis de l’expérience (RAE). Il analyse ce dispositif [...]Livre
Après une présentation générale de la démarche VAE ainsi que des référentiels DEES, DEASS, DEEJE, ce livre propose des fiches et outils pour rédiger les livrets 1 et 2, une méthodologie pour préparer l'entretien avec le jury, des définitions et [...]Livre
La première partie propose des repères pratiques ainsi qu'une réflexion sur le sens de la VAE. La deuxième partie présente les métiers ASS, ES et EJE. La troisième partie aborde concrètement la réalisation du livret 2 ainsi que le déroulement de[...]Article
Qu'est ce qu'un open-badge et quel est l'intérêt pour une entreprise et les salariés de les utiliser ? Parmi quelques exemples, l'initiative "Badgeons" en Normandie visant à créer des écosystèmes territoriaux de reconnaissance de compétences inf[...]Dvd
La commune de Sainte Sévère, dans l'Indre, est située en milieu rural où l'aide à la personne tient une place importante aussi bien comme source d'emplois local que pour les personnes âgées. Ce documentaire suit le quotidien de plusieurs auxilia[...]Article
Dossier consacré à l'accès à la formation professionnelle pour les salariés. Il débute par une présentation des deux outils d'aide à la définition de projet et leurs modalités de mise en oeuvre : le conseil en évolution professionnelle et le bil[...]Article
Première partie d'un dossier dédié à la formation professionnelle qui aborde les responsabilités de l'employeur : les obligations liées à la GPEC ; l'obligation de formation des salariés pour l'adaptation au poste de travail, la sécurité, le mai[...]Article
Ce dossier propose une diversité, tant du point de vue de la manière dont les auteurs appréhendent la thématique "apprendre et se former au travail et par le travail" que par les milieux de travail dans lesquels celle-ci est étudiée. Au sommaire[...]Article
Ce dossier a pour objectif de situer l'autoformation hier, aujourd'hui et demain ; de présenter le concept de "résonance" qui n'est justement pas sans lien avec l'attention ; l'accent sur le cheminement vers soi ; des illustrations sont données [...]Article
Analyses et témoignages se croisent pour réfléchir à l'évolution et l'avenir du métier d'éducateur spécialisé. La parole est ainsi donnée à des penseurs tels que Michel Lemay, Michel Chauvière, Philippe Gaberan, Joseph Rouzel, mais aussi à des é[...]Article
A la fois entreprises et établissements d'accompagnement social, les ESAT doivent à la fois remplir leur mission d'insertion et s'adapter aux mutations économiques. Présentation de dispositifs de formation spécifiques pour les travailleurs handi[...]Article
L'accompagnement et la prise en charge au quotidien de personnes âgées et/ou handicapées en établissement avec des pathologies parfois très lourdes nécessite de une bonne connaissance des spécificités du vieillissement, de la démence, des troubl[...]Article
Les auteurs de ce numéro hors-série s'inscrivent dans la réflexion d'accompagnement et de conseil qui se réorganisent dans les territoires autour des acteurs traditionnels (Pôle emploi, FONGECIF, missions locales, Cap emploi, APEC, etc.), mais a[...]Livre
Praticien de l'accompagnement des candidats en VAE, membre de jurys d'examen depuis des années, l'auteur détaille avec de nombreux exemples, le processus d'évaluation en VAE, le travail du jury et ses méthodes, le cas particulier de la Reconnai[...]Article
Cet article propose d'interroger la place de l'intime dans l'accompagnement à la VAE à plusieurs niveaux : dans la relation entre le candidat (visant des diplôme universitaire ainsi que des certifications du secteur sanitaire et social) et son a[...]Livre
Ce livre met en évidence les plus-values de la formation professionnelle du travail social. Ils soulignent la nécessité de prendre en compte la formation clinique et le recours à la réflexivité, ils interrogent la pertinence du décloisonnement e[...]Livre
B. Liétard ; A. Piau ; P. Landry ; J-P. Boutinet | Lyon : Chronique Sociale | Pédagogie Formation | 2017Ce livre rassemble des analyses de chercheurs et de praticiens autour de cette voie éducative particulière complémentaire des formes traditionnelles de formation qu'est la reconnaissance et validation des acquis de l'expérience. Il est organisé [...]Article
Deuxième volet sur l'insertion professionnelle après l'IMPRO. Dans un premier temps, Me Joubert, Directrice d'établissement spécialisé, aborde le mode de fonctionnement de l'IMPro et le temps qu'il faut pour en préparer la sortie, l'insertion so[...]Article
Dans le cadre d'actions de coopération, mode de relation entre les acteurs, comment se jouent les interdépendances entre transaction, transition et transformation ? Les contributions, contenues dans ce dossier, visent à mettre au jour des pratiq[...]Livre
Cet ouvrage est axé sur la préparation aux épreuves du diplôme d'Etat d'assistant familial. Il détaille les différents référentiels de la profession, développe l'ensemble des compétences et des connaissances attendues du métier d'assistant fami[...]Livre
Cet ouvrage présente la profession de technicien de l'intervention sociale et familiale avec son évolution historique et les différents lieux d'exercice. L'accès à la formation soit par la VAE soit par la formation est ensuite précisée. Les dif[...]Rapport
S. Giampino | 2016Ce rapport remis au ministre des familles, de l'enfance et des droits des femmes, Laurence Rossignol, entend d'abord établir une synthèse partagée du dernier état des connaissances quant au développement du jeune enfant ; puis en tirer les ensei[...]Article
M. Fournier ; J-F. Dortier ; P. Carré ; F. Danvers ; J-M. Mignon |Pourquoi ? Où ? Comment se forme-t-on ? Telles sont les questions auxquelles ce dossier répond. Au sommaire : - Apprendre tout au long de la vie - D'où viens le désir d'apprendre ? - L'autoformation d'hier à aujourd'hui - Comment s'orienter dans[...]Article
Cet article reprend la démarche de validation des acquis de l'expérience pour les aides à domicile qui peuvent ainsi obtenir le DEAVS : legislation, référentiel de compétences, accompagnement.Article
Ce texte présente les cursus de formation d'aide-soignante aujourd'hui : cursus intégral, cursus partiel, le module commun à tous les cursus, et l'explication des différents cursus.Article
L'association "Différent et compétent", en collaboration avec les ministères de l'Education nationale et de l'Agriculture permet à des travailleurs handicapés de leur rendre accessible la reconnaissance de leur expérience professionnelle (RAE), [...]Livre
Présente les modalités d'accès à la formation de ME, le déroulement et l'organisation de la formation et de la certification. Propose des connaissances de base sur le métier de moniteur éducateur puis sur les différents thèmes traités dans le ca[...]Livre
D. Bertrand ; M. Chauvière ; P. Gaberan | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2015L'auteur nous invite à interroger l'identité professionnelle des éducateurs spécialisés. Il propose d'aborder dans un premier chapitre : le référentiel professionnel : un outil de promotion des compétences d'évaluation et de transformation de la[...]Rapport
Ce document de travail présente les résultats obtenus à partir des données agrégées fournies par les établissements sur chacune de leurs formations ainsi que des résultats obtenus à partir des fiches individuelles des nouveaux étudiants inscrits[...]Livre
Explicite la réforme de la formation professionnelle en vigueur depuis janvier 2015, les règles du compte personnel de formation (CPF) et de la validation des acquis de l'expérience (VAE) afin que les dirigeants des établissements sociaux et méd[...]Article
E. Betton ; D. Lago ; C. Vandermotte ; P. Meirieu ; G. Avanzini ; J-F. Drapéri |Ce dossier est consacré à l'actualité de la pensée et de l'oeuvre éducationnelles d'Henri Desroche (1914-1994). Il s'interroge sur son influence, effective ou nécessaire, dans la formation et l'éducation tout au long de la vie : que reste-t-il d[...]Article
Dernier article issu des interventions de la journée du 20 décembre 2012 intitulée : "La mobilisation de l'expérience au service de la construction des identités professionnelles. Dire, écrire, valoriser, valider les acquis de l'expérience" (voi[...]Article
Présentation de la validation des acquis de l'expérience dans le secteur sanitaire et social (les enjeux ; les réticences et précautions ; les conditions de réussite...).Article
La loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale (1) a profondément réformé la formation professionnelle dont les mesures sont détaillées dans ce dossier. Elle met en place un compte personnel [...]Article
La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale comprend des mesures pour favoriser l'accès à la formation professionnelle, avec en particulier la création du compte personnel de f[...]Article
Présentation d'un établissement et service d'aide par le travail et de sa démarche pour favoriser la reconnaissance des compétences des travailleurs handicapés et leur donner accès à la VAE (autorisé pour les travailleurs d'ESAT par le décret du[...]Article
Au sommaire de ce dossier consacré à l'écriture biographique : les différentes formes du récit, l'apport de l'approche des histoires de vie pour la VAE, le récit de vie comme support réflexif de la pratique et de l'accompagnement éducatifs, des [...]Article
L'analyse du travail est au coeur de l'identité de l'AFPA et des ses méthodes pédagogiques. Ce dossier apporte un éclairage méthodologique sur les processus et les pratiques de formation. Il est constitué de quatre parties : 1) Les enjeux de l'a[...]Livre
Depuis le début des années quatre-vingt, les secteurs d'activité qui composent le champ de l'intervention sociale ont subi des mutations profondes. La fonction de cadre s'est diversifié. Le CAFERUIS (certificat d'aptitude aux fonctions d'encadre[...]Livre
Cet ouvrage est un outil pour l'acquisition du diplôme d'assistant familial. La première partie concerne la connaissance du métier, l'information sur la formation d'assistant familial (dont la VAE) et les examens et une méthodologie pour suivre [...]Usuel
Ce schéma se fonde sur les spécificités régionales (territoire, industries, secteurs économiques en développement, faiblesses d'emplois et de qualifications) et propose ensuite des actions pour développer l'attractivité pour faire venir des étud[...]Article
Fiche métier sur la reconversion professionnelle en plusieurs étapes : faire le point - s'informer pour faire le bon choix - s'engager - du rêve à la réalité.Article
Texte introductif d'une journée d'étude intitulée "La mobilisation de l'expérience au service de la construction des identités professionnelles", organisée par le Cfpes-Ceméa, faisant le point sur le principe et les réalités de la VAE, et permet[...]Article
Hommage à Vincent Merle, acteur incontournable de la formation professionnelle.Article
Ce numéro hors-série d'Education permanente est le fruit de travaux réalisés entre 2008 et 2012, des parcours de formations pour des conseillers et accompagnateurs en reconnaissance et validation des acquis de l'expérience (RVAE) en Suisse. Une [...]Article
Les mutations du secteur social et médico-social s'accompagnent d'une refonte de l'appareil de formation à plusieurs niveaux : réforme des diplômes, dimension européenne à intégrer, mise en place de plateformes régionales afin d'offrir un ensemb[...]Livre
Cet ouvrage organisé en trois parties présente les avancées et les questionnements concernant les démarches de reconnaissance de formation pour les travailleurs handicapés expérimentées dans le cadre d'un programme innovant européen Equal "Diffé[...]Livre
Cet ouvrage est un guide méthodologique pour tout professionnel intervenant auprès de personnes ayant un projet d'orientation, de ré-orientation ou d'insertion professionnelle. Il détaille les théories, processus, publics, contextes et modalités[...]Article
"Instituée en 2002, la validation des acquis de l'expérience a ouvert une nouvelle voie de valorisation professionnelle aux salariés et constitue, pour l'employeur, un outil clé au service de la gestion prévisionnelle des emplois et des compéten[...]Article
Depuis 2008, un ESAT d'Orléans accompagne des travailleurs handicapés dans une démarche de validation des acquis de l'expérience : présentation du projet qui a nécessité la mise en oeuvre de nouvelles pratiques et fait bouger les représentations[...]Article
Après 10 ans de fonctionnement, le dispositifs de la VAE reste loin des objectifs initiaux. Ce dossier donne la parole à Vincent Merle, professeur au CNAM qui analyse ce processus nécessairement long de mise en oeuvre dans les pratiques de perso[...]Livre
Cet ouvrage est composé de deux parties. La première concerne la connaissance du métier et l'information sur la formation d'assistante familiale : l'évolution socio-historique de l'accueil familial, le métier aujourd'hui puis la formation (référ[...]Livre
Après un historique et une présentation du métier de moniteur-éducateur (définition du métier, lieux d'intervention), cet ouvrage présente les épreuves d'admission à l'entrée en formation, le contenu, l'organisation de la formation et les épreuv[...]Rapport
Ce document de travail présente les résultats obtenus à partir des données agrégées fournies par les établissements sur chacune de leurs formations ainsi que des résultats obtenus à partir des fiches individuelles des nouveaux étudiants inscrits[...]Article
La circulaire (circulaire DGEFP n°2011-26 du 15 novembre 2011 relative aux textes modifiant les droits et obligations des dispensateurs de formation et adaptant le contrôle) est constituée de 13 fiches thématiques qui aborde les modalités de co[...]Article
Ce dossier présente quelques pistes de réflexion et problématiques évoquées lors des 3èmes rencontres interregionales Céreq, Dares, InterCarif-Oref qui ont eu lieux le 22 septembre 2011 à Rouen. Parmi les thèmes évoqués : la mutualisation des do[...]Article
Ce dossier tente de démontrer toute la place de la fonction ressources humaines qui impacte aujourd'hui les organisations sociales et médico-sociales. Il comporte quatre parties : 1) La gestion des ressources humaines : un enjeu majeur dans le c[...]Article
Ce dossier s'intéresse à la question de la responsabilité en formation des adultes aujourd'hui et décline dans un premier temps la formation et les responsabilités individuelles. Puis, dans un deuxième temps la formation et les responsabilités c[...]Article
Depuis 2004, la validation des acquis de l'expérience ouvre une voie d'accès au diplôme d'éducateur spécialisé à des personnes souvent en poste depuis plusieurs années. Si certains voient dans la VAE un outil de promotion sociale, d'autres craig[...]Livre
Cet ouvrage accompagne la préparation et l'obtention du diplôme d'Etat d'assistant familial. Trois domaines de compétences : 1) Accueil et intégration de l'enfant dans la famille d'accueil (DC1) 2) Accompagnement éducatif de l'enfant (DC2) 3) Co[...]Article
Expérience d'un réseau "Différent et compétent" qui a défini un dispositif et qui concerne 108 ESAT (Etablissement et service d'aide par le travail). Celui-ci a permis de changer le regard sur le handicap, même en milieu protégé. Ce dispositif e[...]Article
L'APAJH présente des dispositifs d'accompagnement pour rendre possible les projets professionnels pour toute personne en situation de handicap.Article
En 2005, le Diplôme d'Etat d'Educateur Technique Spécialisé (DEETS) a remplacé le certificat d'aptitude aux fonctions d'éducateur technique spécialisé (CAFETS). Présentation de la nouvelle refonte applicable à la rentrée 2009 qui a pour objectif[...]Article
Instaurés depuis 2002 et 2004 pour diversifier l'accès à la qualification des métiers du travail social, la VAE se développe bien, surtout pour les niveaux V mais l'apprentissage lui reste sous utilisé. Responsables d'IRTS, employeurs et personn[...]Article
Depuis sa réforme en septembre 2009, le diplôme d'Etat de conseiller en économie sociale et familiale présente deux changements essentiels : l'ouverture à la VAE et l'accès à la formation depuis la rentrée 2009 à d'autres formations du secteur s[...]Article
La loi de modernisation sociale de janvier 2002 implique de nouvelles logiques aux formations sanitaires et sociales (Référentiels, universitarisation...). Au sommaire de ce dossier : Bilan mitigé pour la Vae ; l'EHESP, une école toujours en con[...]Article
Ce dossier aborde les évolutions des métiers de l'intervention sociale au travers de plusieurs exemples : d'une part la refonte des diplômes, l'introduction de la VAE et les cursus communs en formation, d'autre part les nouvelles compétences en [...]Article
Réflexion sur la capacité de la validation des acquis de l'expérience à apporter une réponse crédible au déficit de reconnaissance du travail dans les entreprise. L'objet de cet article est d'apprécier dans quelle mesure la loi ouvre des perspec[...]Livre
Intervenir au domicile des familles, des enfants, des personnes en difficulté de vie ou en difficulté sociale, des personnes âgées, malades ou handicapées nécessite de développer des compétences spécifiques à l'aide à domicile.Centré sur l'exerc[...]Article
Présentation des différents dispositifs de la loi. La loi crée entre autres un droit à l'information et à l'orientation et à la qualification professionnelle afin de permettre à tout salarié de progresser d'au moins un niveau de qualification au[...]Article
S'appuyant sur la pensée de Condorcet, l'auteur, directeur d'un centre de formation, nous donne un point de vue critique sur la prévalence, dans l'accès au diplôme et à la qualification, notamment dans le cadre de la VAE, de l'expérience profess[...]Article
Les certifications de niveau V et IV ne correspondent pas suffisamment aux enjeux de professionnalisation et d'attractivité des métiers de services à la personnes. La Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) est donc charg[...]Article
La réforme du diplôme d'Etat de conseiller en économie sociale et familiale (DECESF) s'applique à partir de la rentrée scolaire 2009. Au sommaire de l'article : l'accès à la formation ; - le contenu et l'organisation de la formation ; - les épre[...]Article
Dernière partie de la présentation des aides financées ou prescrites par les conseillers de Pôle emploi pour favoriser le retour à l'emploi des chômeurs : les aides au développement des compétences, l'aide à la validation des acquis de l'expérie[...]Article
Cet article étudie l'écriture professionnelle selon les domaines de l'intervention, de la formation et de la recherche . L'auteur propose un classement de l'ensemble des écrits professionnels en fonction de leur logique afin de mieux saisir leur[...]Article
Ecrire est un acte singulier qui engage l'individu, qui plus est dans un contexte où il faut faire état de ses pratiques et de ses expériences professionnelles. Cet article porte sur les pratiques d'écriture réflexive qui renvoient aux écrits ré[...]Article
Suite à la loi du 27 juin 2005, le Conseil général du Finistère a mis en oeuvre une politique volontariste de professionnalisation en direction des assistants familiaux : reportage.Article
Suite à la décentralisation des formations sanitaires et sociales, les Régions ont intégré ces formations aux plans régionaux de développement des formation (PRDF). Compte rendu d'une manifestation organisée par le Conseil régional de Bourgogne [...]Article
Présentation du décret n°2009-565 du 20 mai 2009 (JO du 23 mai) qui fixe les modalités de la formation professionnelle des travailleurs handicapés accueillis en ESAT.Article
Le projet de loi présenté le 29 mars en conseil des ministres vise à simplifier et à développer les dispositifs de formation, dont le DIF qui pourra être utilisé par les personnes licenciées et la VAE. Autre objectif visé : mieux orienter les fo[...]Article
Pour l'auteur (directeur d'un centre de formation), il est inacceptable que le dispositif de la validation des acquis de l'expérience dans le secteur médico-social s'impose par le travail avant même la formation.Article
Le gouvernement a remis au Parlement, le 12 février 2009, son rapport relatif au bilan et aux orientations de la politique du handicapArticle
Numéro spécial consacré à l'analyse de l'accord national interprofessionnel-ANI- du 7 janvier 2009, contenant les éléments d'un projet de loi à venir pour réformer à nouveau le système de formation professionnelle mis en place depuis la loi du 4[...]Livre
Cet ouvrage consacré sur l'apprentissage informel est organisé en 6 parties : - Apprendre dans les espaces sociaux - Apprendre dans les marges de l'univers scolaire - Apprendre des loisirs - Apprendre dans le travail - Apprendre par la vie polit[...]Article
Depuis 2004, les candidats à l'obtention, via la VAE, du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé bénéficient d'un suivi renforcé. Fort de la réussite de cet accompagnement, l'appui à la validation des acquis de l'expérience sera étendu à de nouvea[...]Livre
M-C. David ; L. Ott ; R. Josefsberg ; G. Dreano ; Y. Le Moal ; J-P. Bigeault | Toulouse : Erès | 2009Cet ouvrage collectif propose diverses réflexions sur les évolutions à l'oeuvre en matière d'éducation, et leurs répercussions sur l'exercice de la fonction et du métier d'éducateur dans les institutions spécialisées. Une première partie est con[...]Livre
Cet ouvrage est issu de la thèse en sociolinguistique sur l'identité professionnelle des éducateurs spécialisés de l'auteur. Après une présentation synthétique du métier d'éducateur qui pose la question de la difficile construction identitaire, [...]Brochure
Y. Sabeg | 2009Yazid Sabeg, Commissaire à la diversité et à l'égalité des chances a été chargé par le Président de la République d'établir un plan d'action destiné à promouvoir l'égalité des chances et la diversité en France. Ce rapport propose 76 propositions[...]Usuel
Cet ouvrage propose à travers des fiches synthétiques une présentation des métiers de l'action sociale, les métiers "traditionnels" avec l'évolution de leurs missions ainsi que les nouveaux métiers. Sont également présentés : les diplômes concer[...]Article
Instaurée par la loi de modernisation sociale en 2002, la VAE repose sur le principe de co-insvestissement entre salarié et employeur. Ce dossier aborde plusieurs cas en entreprise et grands groupes.Article
Pour le réseau APAJH, la formation, les formations sont des outils majeurs pouvant contribuer à tous les leviers permettant l'accès à la pleine citoyenneté par le travail pour les personnes en situation de handicap.Article
La validation des acquis de l'expérience (VAE) est un droit individuel inscrit dans le Code du travail depuis 2002. Dans la pratique, ce droit a du mal à s'imposer et les chiffres restent modestes. Une enquête de terrain portant sur plusieurs ty[...]Article
Trois ans après le vote de la loi sur le développement des services à la personne, dont l'objectif était de créer des emplois, celui-ci n'est pas atteint. Le bilan est mitigé. De nombreux salariés ont un salaire conventionnel inférieur au Smic. [...]Article
Depuis le 1er janvier 2007, les travailleurs handicapés accueillis en ESAT bénéficient d'un statut rénové ; ils peuvent prétendre à un ensemble de droits sociaux calqués sur les salariés même s'ils ont toujours le statut d'usagers. Explications.Article
Ce dossier met en lumière l'évolution du métier d'aide-soignante, d'hier à aujourd'hui, il est constitué de plusieurs articles :"Les aides soignantes sont de remarquables professionnelles" ; - Evolution de la fonction d'aide-soignante du XIXe si[...]Article
Les accompagnateurs en VAE sont chargés de révéler les acquis de l'expérience des candidats et de faciliter la constitution des dossiers de ces derniers. A partir de plusieurs études, cet article montre que la démarche d'accompagnement du candid[...]Article
Le système de formation est structuré autour d'une logique de la réussite aux diplômes. Cet article s'interroge dans quelle mesure les diplômes évoluent au même rythme, et si les passerelles ne deviennent pas, dans certaines conditions, des barr[...]Article
Cinq ans après la loi instituant la VAE, qui sont les candidats inscrits dans cette démarche et quel est leur parcours ? La DARES a lancé en 2007 une enquête pour répondre à ces questions : synthèse des résultats.Article
La loi Handicap du 11 février 2005 a renforcé par une série de textes réglementaires, le droit à la formation professionnelle des travailleurs du milieu protégé. Les structures de travail protégé s'engagent dans la validation des acquis de l'exp[...]Article
Cet article présente les grandes lignes d'un rapport d'évaluation du CNAM, réalisé à la demande d'UNIFAF, concernant le dispositif de soutien à la VAE pour le diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES).Article
Suite à une réforme majeure du système de formation au sein de la fonction publique territoriale, gros plan sur les nouvelles dispositions pour les salariés.Article
Les organismes de formation font face à de nouveaux défis, avec les évolutions importantes du secteur social et médico-social et du champ de la formation professionnelle (nouveaux référentiels de compétences, métier et de formation, individualis[...]Article
Les textes visant à réformer les professions sociales semblent avoir un même ojectif : adapter la formation des travailleurs sociaux aux réalités sociales liéees à l'accompagnement des usagers des établissements sociaux et médico-sociuax et tend[...]Article
Focus sur la réorganisation des contenus de formation visant à l'obtention du nouveau diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé en vigueur depuis septembre 2007. A l'occasion de cette réforme, les missions et cadre de l'intervention de ces professio[...]Article
Depuis le 1er septembre 2007, un diplôme d'Etat s'est substitué au précédent certificat d'aptitude aux fonctions de moniteur-éducateur. Ce dossier en présente les nouvelles modalités de délivrance : accès à la formation, le contenu et l'organisa[...]Article
Depuis la réforme de 2007, le Certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES) est désormais accessible par la VAE.Ce dossier présente les modalités de la formation CAFDES (accès à la[...]Article
Depuis le 1er septembre 2007, de nouvelles modalités de formation menant au diplome d'Etat d'éducateur spécialisé sont entrées en vigueur. La réforme doit permettre de répondre aux nouveaux besoins sociétaux et aux besoins de qualification du se[...]Article
Ce dossier propose un bilan de la mise en place de la VAE, l'utilisation qui en est faite par les entreprises dans le cadre de la GPEC, les conditions de sa réussite, sa mise en oeuvre dans différents secteurs : sanitaire et social, fonction pub[...]Livre
Cette deuxième édition de l'ouvrage permet de mieux connaître la profession d'animateur : qui sont-ils, où travaillent-ils, en quoi consistent leurs activités, en quoi se distinguent-ils des autres travailleurs sociaux, quelles formations et dip[...]Livre
Après un historique du métier de moniteur-éducateur, cet ouvrage propose une préparation au DEME en cinq parties : - le métier et les accès à la formation ; - la formation, son contenu, son organisation et les épreuves de certification ; - les q[...]Livre
Ce guide méthodologique, conçu par des professionnels de la VAE en travail social, s'adrese aux travailleurs sociaux qui entreprennent une démarche de VAE. Pourquoi entreprendre cette démarche ? Comment identifier ses acquis en lien avec un réfé[...]Livre
Cet ouvrage propose de mettre au jour les processus d'évaluation des livrets de validation et tente de répondre aux questions suivantes : Comment les membres des commissions d'évaluation fonctionnent-ils en VAE ? En quoi les écrits réalisés par [...]Livre
Cet ouvrage appréhende la validation d'acquis de l'expérience sous plusieurs angles : tout d'abord les auteurs reviennent sur les courants théoriques liés à l'apprentissage expérientiel, la reconnaissance en utilisant des approches philosophique[...]Brochure
Ce rapport vise à examiner les raisons des difficultés de la validation des acquis de l'expérience (VAE), six ans après son instauration par le législateur. En effet, 26 000 titres et diplômes ont été certifiés par cette voie en 2006, loin de l'[...]Article
M. Jaeger ; B. Liétard ; D. Fablet ; E. Simondi ; J. Ladsous ; B. Delaunay ; S. Alleaume ; F. Aballéa ; C. Batime |La formation des acteurs du secteur social semble aujourd'hui résider dans sa capacité à traduire dans son activité au quotidien l'effectivité des compétences attestées par un parcours de formation et par une certification, à la différenceArticle
Numéro consacré à la « professionnalisation » des acteurs du social qui sont capables de traduire, dans leur activité quotidienne, l'effectivité de leurs compétences attestées par un parcours de formation et par une certification. Ce nouvel aspe[...]Article
"La VAE est associée a des valeurs fortes : équité, justice sociale, démocratisation de l'accès à la formation et à la certification. Mais, pour séduisante, qu'elle puisse paraître, la validation des aquis ne s'inscrit pas de fait dans l'ordre d[...]Article
Déjà réformé en 2002, Le CAFDES (certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de serice d'intervention sociale) a été remanié de nouveau. Présentation de la formation : l'accès à la formation, le contenu et l'organisation [...]Article
Ce hors-série est consacré à la validation des acquis de l'expérience. Ce dossier contient les fondements législatifs et toutes les étapes à suivre, de nombreux conseils et aussi des témoignages d'animateurs qui ont effectué la démarche. Le doss[...]Article
Étude réalisée auprès de 32 personnes entrant en formation dans le secteur social : quelles motivations ? Quel fait déclencheur ?Article
Article
Ce dossier réunit les témoignages de différents acteurs qui se sont engagées dans des démarches innovantes. Il commence par deux articles sur la validation des acquis de l'expérience (VAE) : effets de la VAE sur les organisations et regards croi[...]Article
L'auteur présente ici la démarche de formation comme un parcours de trans-formation ; il analyse sous l'angle sociologique les rapports de formation avec la trajectoire personnelle des individus en formation ainsi qu'avec le projet personnel et [...]Article
Cet article rappelle les principales étapes de la construction européenne des certifications professionnelles dont l'objectif vise la lisibilité et la transparence du marché du travail pour favoriser la mobilité des personnes. "Le système de for[...]Article
Ce dossier s'attèle à la validation des acquis de l'expérience sous quatre angles : - la VAE sous l'éclairage du cadre réglementaire, des enjeux et des débats qu'elle suscite ;- la VAE, de l'accompagnement à la composition du dossier ;- réflexio[...]Article
Présentation de l'arrêté qui précise les modalités d'accès à la formation, sont contenu et son organisation ainsi que les conditions de certification et de validation des acquis de l'expérience pour les éducateurs spécialisés et les moniteurs-éd[...]Article
"Des formateurs de membres de jurys VAE analysent leur propre activité de jury pour développer leur activité de formateurs. L'analyse de l'activité, conduite selon la méthode de l'autoconfrontation croisée de l'équipe clinique de l'activité du C[...]Article
"Cet article a pour but de caractériser le travail et les compétences professionnelles pour une nouvelle fonction de l'information/orientation : le conseil en point-relais-conseil en VAE. Il est issu d'une recherche-action avec un groupe d'analy[...]Article
"La réflexion qui s'engage à travers cet article a pour objet une séquence de formation sur « le travail sur le parcours » du candidat à la VAE dans le cadre des formations d'accompagnateurs du ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie a[...]Article
«Alors que le Cesu fête sa première année d'existence, les services à la personne, secteur économique le plus dynamique en France, poursuivent leur spectaculaire progression : 11 000 entreprises agrées en 2007 contre 6000 en 2006 ; 114 000 nouve[...]Article
Le point sur la VAE (validation des acquis de l'expérience) dans la branche professionnelle sanitaire, sociale et médico-sociale. Les articles protent sur : la VAE, quel financement par Unifaf et quels dîplômes ? ; la VAE dans le cadre du dispos[...]Article
Retour sur la journée d'échanges « sens et figures de l'accompagnement » des salariés. Ce dossier, composé de plusieurs articles, reprend les déclarations des intervenants de la journée. Il s'avère que l'accompagnement des salariés en formation [...]Article
« L'évolution professionnelle conduit souvent les animateurs à entamer un processus de formation. Que l'objectif soit de valider une expérience ou de changer d'orientation, la formation est une période de changement. Les personnes en emploi doiv[...]Article
Enquête sur les professionnels faisant-fonction qui bien qu'étant souvent présents en majrité dans les établissements sociaux et médico-sociaux doivent attendre trop longtemps pour accéder à une formation et/ou à une qualification.Quels sont les[...]Livre
Le dispositif de la VAE comme moyen de reconnaissance d'une expérience professionnelle ne va pas sans éveiller de nombreuses interrogation parmi les candidats et les accompagnateurs du processus de VAE. Quelles sont les différentes formes que d[...]Livre
D. Auzoux-Riandey ; B. Moussy | Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur | Actions Sociales / Société | 2007Après un bref rappel historique du métier d'éducateur de jeune enfant, les auteures mettent en évidence le retour aux sources d'une profession qui n'a cessé d'être inscrite dans le champ social. Elles expliquent la construction de ce métier, dre[...]Livre
F. Charleux ; P. Brotto ; P. Debieuve ; J-J. Perrin | Montrouge : ESF Editeur | Actions Sociales / Référence | 2007L'auteur examine dans cet ouvrage tous les aspects de la gestion des ressources humaines au sein des établissements sociaux et médico-sociaux. L'auteur propose des outils opérationnels pour gérer et piloter un service RH. Les thèmes suivants son[...]Livre
E. Prairat ; J-M. Stébé ; C. Moro ; M. Sachot ; M-J. Grémion ; M. Wesser ; J-P. Bonafé-Schmitt ; H. Ros-Papadoudi | Nancy : Presses Universitaires de Nancy | QUESTIONS D'EDUCATION ET DE FORMATION | 2007Cet ouvrage est consacré à la médiation dans le champ des activités d'enseignement et de formation. Après avoir présenté différentes approches théoriques de la médiation (sociologie, psychologie, sciences de l'éducation), cet ouvrage décline que[...]Livre
Cet ouvrage fait suite à une journée tenue au CNAM en 2006 dont l'objectif était de confronter les analyses et les interprétations scientifiques concernant les usages de la notion de compétence dans le domaine de l'éducation (enseignement primai[...]Article
Réflexions d'un éducateur spécialisé, formateur et membre de jury VAE, sur la possibilité d'obtenir le diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé par la validation de l'expérience professionnelle.Article
Depuis la loi de modernisation sociale de janvier 2002 autorisant toute personne à faire reconnaitre son activité professionnelle en vue d'obtenir un diplôme, cette démarche bouleverse la relation-classique formation-emploi. Point de vue.Article
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Ce diplôme se substitue au certificat d'aptitude avec une formation "plus étoffée". Ce dossier précise les conditions d'accès à la formation, le contenu et l'organisation, les modalités de certification. On trouvera en annexe les référentiels pr[...]Article
Le Diplôme d'Etat d'Educateur Technique Spécialisé (DEETS)remplace le certificat d'aptitude aux fonctions d'éducateur technique spécialisé (CAFETS). Présentation de cette formation : accès à la formation, contenu et organisation de la formation,[...]Article
L'auteur présente les différentes étapes de suivi et la méthodologie employées dans le processus de formation auprès de cinq professionnels de l'animation sportive employés au sein d'une association en Charente-Maritime. Il évoque notamment les [...]Article
J. Gaeremynck ; J. Layec ; P. Conjard ; A. Lainé ; S. Boursier ; B. Bouquet |Les articles de ce dossier montrent que le services de la fonction publique et les entreprises du secteur privées se sont déjà considérablement engagés dans la formation des employés. Ils mettent en oeuvre des collaborations facilitant l'accès à[...]Article
Lors de la conférence de la famille, le premier ministre a présenté des mesures à destination des aidants familiaux. Un congé de soutien familial va être créé pour permetrre aux salariés de cesser temporairement leur activité professionnelle pou[...]Article
Colloque organisé par la DGEFP et le CNAM afin de présenter diverses initiatives de mise en place de parcours VAE au sein d'entreprises. Parmi les exemples, celui de 24 CAT (ESAT) bretons qui se sont associés pour faciliter l'accès à la qualific[...]Article
Dossier consacré à la formation continue : de la nécessité de se former tout au long de la vie, du désir d'apprendre, des différents types d'actions de formations (VAE, bilan de compétence) et modalités, dans le privé et dans le public (DIF, CIF[...]Article
Dossier portant sur le bénévolat : reconnaissance, valorisation, eclectisme des publics bénévoles, exigences, problématiques du recrutement, adhésion au projet, outils permettant l'intégration à l'équipe, place de chacun, formation, droits et de[...]Article
Après un rappel des principes en matière d'emploi et d'insertion professionnelle en milieu ordinaire des personnes handicapées définis dans la loi du 11 février 2005 et reprécisés dans un décret du 16 juin 2006, ce dossier présente plusieurs ex[...]Article
Réponses à des questions sur la démarche VAEArticle
Présentation des nouvelles dispositions prévues dans le cadre de la réforme du diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants (EJE) et applicables à la rentrée 2006 : mission, domaines d'activité et compétences demandées, conditions d'accès à la f[...]Article
Présentation des priorités arrêtées par le comité interministériel de lutte contre l'exclusion : "s'engager à réduire la pauvreté", "garantir un accès effectif aux droits fondamentaux" (droit à la domiciliation, accès à l'hébergement, accès au l[...]Article
Entretien avec le vice-président du Conseil Régional de Haute-Normandie chargé de la formation professionnelle sur les orientations du PRDF en matière de formation, accès à l'emploi, apprentissage, FOAD, individualisation de la formation, relati[...]Article
Suite de la présentation du nouveau régime d'indemnisation des demandeurs d'emploi poour la période 2006-2008 (première partie dans le numéro précédent).Article
Analyse statistique sur la VAE, créée en 2002 : le point sur les candidats et les diplômes recherchés.Article
Suite de la présentation de la convention d'assurance chômage du 18 janvier 2006 relative à l'aide au retour à l'emploi et à l'indemnisation du chômage : les différentes aides au reclassement des chômeurs indemnisés et les contributions salarial[...]Article
La direction générale de l'action sociale (DGAS) précise les actions élligibles à un co-financement de la caisse de solidarité pour l'autonomie (CNSA) au titre de sa section IV consacrée à la promotion des actions innovantes et au renforcement d[...]Article
Lors d'une réunion organisée par l'Unifaf et la CPNE, les 28 pôles ressources VAE ont fait le point sur la VAE éducateur spécialisé, le DSB (dispositif de soutien de la branche) et ont défini de nouvelles pistes pour améliorer le système.Article
La Cour des comptes a présenté le 22 février son rapport annuel : en ce qui concerne la formation des travailleurs sociaux, l'Etat et les régions sont appelés à l'effort, le nombre des diplômes délivrés est "encore insuffisant", il y a absence d[...]Article
"L'expérience peut valoir diplôme. Le secteur social, médico-social et sanitaire doit désormais s'approprier la VAE". La rénovation des titres étant quasiment achevée, les directeurs d'établissement et de services vont de plus en plus prendre en[...]Article
Situations de plus en plus complexes, manque de reconnaissance... la validation des acquis de l'expérience va -t-elle revivifier une profession qui peine par ailleurs à recruter ? Points de vue de différents acteurs de la formation.Article
Le point sur la formation continue des animateurs avec la loi du 4 mai 2002 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social.Article
Un rapport de 1995 sur le dispositif de formation des travailleurs sociaux avait pointé l'extrême hétérogénéité de la situation des formateurs au sein des instituts. Avec le décret du 22 février 2005, l'ensemble des compétences nécessaires pour [...]Livre
En référence aux lois sur la VAE, la réforme de le formation professionnelle et les accords de branche s'y afférant, la démarche de formation et d'acquisition de compétences devient une co-responsabilité employeur-salarié dans la gestion des par[...]Article
Ce numéro rassemble les contributions de la première biennale du Groupement National des Instituts de formation au travail social (GNI) qui s'est déroulée en 2004. Après un questionnement sur la notion d'alternance intégrative qui est au coeur d[...]Livre
Dans cet ouvrage sont rassemblées les contributions de la 1ère Biennale du Groupement National des IRTS (GNI) autour de la notion d'alternance intégrative inscrite comme pivot dans les formations aux professions sociales des IRTS.Sont abordés da[...]Livre
Aujourd'hui, l'individu acteur de la formation devient une réalité juridique et sociale avec le droit individuel la formation. Se posent alors aux professionnels plusieurs questions : - La formation doit évoluer. Pourquoi est-ce inéluctable ? Q[...]Livre
Guide méthodologique répondant aux questions que se posent les candidats qui souhaitent s'engager dans une démarche de VAE :- pourquoi et comment s'y engager?- à qui s'adresser ?- quel diplôme choisir ?- comment obtenir des financements ?- comme[...]Article
Présentation des principales mesures du protocole d'accord du 22 décembre 2005, jetant les bases d'une nouvelle convention d'assurance chômage. Ces mesures, visant à juguler le déficit de l'Unedic, portent sur la hausse des cotisations d'assuran[...]Article
Presentation des séries de mesures du gouvernement en faveur de l'emploi, de la formation et de la lutte contre les discriminations élaborées suite à la crise des banlieues.Article
Quelles sont les évolutions dans le secteur des formations sociales et para-médicales ? Quel est le rôle de l'Etat ? et celui de la Région ? Ce dossier présente les évolutions avec la décentralisation, la réforme LMD, la validation des acquis de[...]Article
La loi du 17 janvier 2002 de modernisation sociale permet de demander la validation de ses années d'expérience professionnelle pour les transformer en diplôme. Ce dossier explique la VAE (validation des acquis de l'expérience), donne des conseil[...]Article
Le diplôme d'Etat d'educateur de jeune enfant devient un diplome de niveau III avec 1500 heures de formation au lieu de 1200. Ces mesures ont applicables à partir de la rentrée 2006. Structuré en domaines de compétences, le diplôme peut être obt[...]Article
E. Chabert ; B. Gomel ; C. Jouan |Ce dossier rassemble des témoignages d'acteurs de l'insertion, de la formation, des institutionnels sur la mise en oeuvre concrète des mesures du plan de cohésion sociale, un an après son lancement. Il apparaît d'après les initiatives et comment[...]Article
Le parcours qui mène à l'obtention d'un diplôme via la VAE est long et complexe, comme en témoignent de nombreux candidats. En effet, la validation des acquis de l'expérience s'inscrit dans des cadres réglementaires aussi nombreux qu'il existe d[...]Article
Suite à la parution de l'arrêté du 25 janvier 2005 qui ouvre la formation d'aide-soignant à la validation des acquis de l'expérience (VAE), et trois accord-cadres de la branche, de l'OPCA de l'hospitalisation privée et de l'ANFH qui s'engagent à[...]Article
Fort de l'expérience d'accompagnement méthodologique des personnes effectuant leut parcours de validation d'acquis professionnels, les professionnels concernés devraient pouvoir ré-interpeler à un niveau plus général les pratiques d'orientation [...]Article
Compte-rendu d'une demi-journée organisée par la FENAMEF sur la validation des acquis de l'expérience avec la sous-directrice de la DGAS, Mme Chaix M.