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Pour l'auteur (directeur d'un centre de formation), il est inacceptable que le dispositif de la validation des acquis de l'expérience dans le secteur médico-social s'impose par le travail avant même la formation.Article
Le gouvernement a remis au Parlement, le 12 février 2009, son rapport relatif au bilan et aux orientations de la politique du handicapArticle
Numéro spécial consacré à l'analyse de l'accord national interprofessionnel-ANI- du 7 janvier 2009, contenant les éléments d'un projet de loi à venir pour réformer à nouveau le système de formation professionnelle mis en place depuis la loi du 4[...]Livre
Cet ouvrage consacré sur l'apprentissage informel est organisé en 6 parties : - Apprendre dans les espaces sociaux - Apprendre dans les marges de l'univers scolaire - Apprendre des loisirs - Apprendre dans le travail - Apprendre par la vie polit[...]Article
Depuis 2004, les candidats à l'obtention, via la VAE, du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé bénéficient d'un suivi renforcé. Fort de la réussite de cet accompagnement, l'appui à la validation des acquis de l'expérience sera étendu à de nouvea[...]Livre
M-C. David ; L. Ott ; R. Josefsberg ; G. Dreano ; Y. Le Moal ; J-P. Bigeault | Toulouse : Erès | 2009Cet ouvrage collectif propose diverses réflexions sur les évolutions à l'oeuvre en matière d'éducation, et leurs répercussions sur l'exercice de la fonction et du métier d'éducateur dans les institutions spécialisées. Une première partie est con[...]Livre
Cet ouvrage est issu de la thèse en sociolinguistique sur l'identité professionnelle des éducateurs spécialisés de l'auteur. Après une présentation synthétique du métier d'éducateur qui pose la question de la difficile construction identitaire, [...]Brochure
Y. Sabeg | 2009Yazid Sabeg, Commissaire à la diversité et à l'égalité des chances a été chargé par le Président de la République d'établir un plan d'action destiné à promouvoir l'égalité des chances et la diversité en France. Ce rapport propose 76 propositions[...]Usuel
Cet ouvrage propose à travers des fiches synthétiques une présentation des métiers de l'action sociale, les métiers "traditionnels" avec l'évolution de leurs missions ainsi que les nouveaux métiers. Sont également présentés : les diplômes concer[...]Article
Instaurée par la loi de modernisation sociale en 2002, la VAE repose sur le principe de co-insvestissement entre salarié et employeur. Ce dossier aborde plusieurs cas en entreprise et grands groupes.Article
Pour le réseau APAJH, la formation, les formations sont des outils majeurs pouvant contribuer à tous les leviers permettant l'accès à la pleine citoyenneté par le travail pour les personnes en situation de handicap.Article
La validation des acquis de l'expérience (VAE) est un droit individuel inscrit dans le Code du travail depuis 2002. Dans la pratique, ce droit a du mal à s'imposer et les chiffres restent modestes. Une enquête de terrain portant sur plusieurs ty[...]Article
Trois ans après le vote de la loi sur le développement des services à la personne, dont l'objectif était de créer des emplois, celui-ci n'est pas atteint. Le bilan est mitigé. De nombreux salariés ont un salaire conventionnel inférieur au Smic. [...]Article
Depuis le 1er janvier 2007, les travailleurs handicapés accueillis en ESAT bénéficient d'un statut rénové ; ils peuvent prétendre à un ensemble de droits sociaux calqués sur les salariés même s'ils ont toujours le statut d'usagers. Explications.Article
Ce dossier met en lumière l'évolution du métier d'aide-soignante, d'hier à aujourd'hui, il est constitué de plusieurs articles :"Les aides soignantes sont de remarquables professionnelles" ; - Evolution de la fonction d'aide-soignante du XIXe si[...]Article
Les accompagnateurs en VAE sont chargés de révéler les acquis de l'expérience des candidats et de faciliter la constitution des dossiers de ces derniers. A partir de plusieurs études, cet article montre que la démarche d'accompagnement du candid[...]Article
Le système de formation est structuré autour d'une logique de la réussite aux diplômes. Cet article s'interroge dans quelle mesure les diplômes évoluent au même rythme, et si les passerelles ne deviennent pas, dans certaines conditions, des barr[...]Article
Cinq ans après la loi instituant la VAE, qui sont les candidats inscrits dans cette démarche et quel est leur parcours ? La DARES a lancé en 2007 une enquête pour répondre à ces questions : synthèse des résultats.Article
La loi Handicap du 11 février 2005 a renforcé par une série de textes réglementaires, le droit à la formation professionnelle des travailleurs du milieu protégé. Les structures de travail protégé s'engagent dans la validation des acquis de l'exp[...]Article
Cet article présente les grandes lignes d'un rapport d'évaluation du CNAM, réalisé à la demande d'UNIFAF, concernant le dispositif de soutien à la VAE pour le diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES).Article
Suite à une réforme majeure du système de formation au sein de la fonction publique territoriale, gros plan sur les nouvelles dispositions pour les salariés.Article
Les organismes de formation font face à de nouveaux défis, avec les évolutions importantes du secteur social et médico-social et du champ de la formation professionnelle (nouveaux référentiels de compétences, métier et de formation, individualis[...]Article
Les textes visant à réformer les professions sociales semblent avoir un même ojectif : adapter la formation des travailleurs sociaux aux réalités sociales liéees à l'accompagnement des usagers des établissements sociaux et médico-sociuax et tend[...]Article
Focus sur la réorganisation des contenus de formation visant à l'obtention du nouveau diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé en vigueur depuis septembre 2007. A l'occasion de cette réforme, les missions et cadre de l'intervention de ces professio[...]Article
Depuis le 1er septembre 2007, un diplôme d'Etat s'est substitué au précédent certificat d'aptitude aux fonctions de moniteur-éducateur. Ce dossier en présente les nouvelles modalités de délivrance : accès à la formation, le contenu et l'organisa[...]Article
Depuis la réforme de 2007, le Certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES) est désormais accessible par la VAE.Ce dossier présente les modalités de la formation CAFDES (accès à la[...]Article
Depuis le 1er septembre 2007, de nouvelles modalités de formation menant au diplome d'Etat d'éducateur spécialisé sont entrées en vigueur. La réforme doit permettre de répondre aux nouveaux besoins sociétaux et aux besoins de qualification du se[...]Article
Ce dossier propose un bilan de la mise en place de la VAE, l'utilisation qui en est faite par les entreprises dans le cadre de la GPEC, les conditions de sa réussite, sa mise en oeuvre dans différents secteurs : sanitaire et social, fonction pub[...]Livre
Cette deuxième édition de l'ouvrage permet de mieux connaître la profession d'animateur : qui sont-ils, où travaillent-ils, en quoi consistent leurs activités, en quoi se distinguent-ils des autres travailleurs sociaux, quelles formations et dip[...]Livre
Après un historique du métier de moniteur-éducateur, cet ouvrage propose une préparation au DEME en cinq parties : - le métier et les accès à la formation ; - la formation, son contenu, son organisation et les épreuves de certification ; - les q[...]Livre
Ce guide méthodologique, conçu par des professionnels de la VAE en travail social, s'adrese aux travailleurs sociaux qui entreprennent une démarche de VAE. Pourquoi entreprendre cette démarche ? Comment identifier ses acquis en lien avec un réfé[...]Livre
Cet ouvrage propose de mettre au jour les processus d'évaluation des livrets de validation et tente de répondre aux questions suivantes : Comment les membres des commissions d'évaluation fonctionnent-ils en VAE ? En quoi les écrits réalisés par [...]Livre
Cet ouvrage appréhende la validation d'acquis de l'expérience sous plusieurs angles : tout d'abord les auteurs reviennent sur les courants théoriques liés à l'apprentissage expérientiel, la reconnaissance en utilisant des approches philosophique[...]Brochure
Ce rapport vise à examiner les raisons des difficultés de la validation des acquis de l'expérience (VAE), six ans après son instauration par le législateur. En effet, 26 000 titres et diplômes ont été certifiés par cette voie en 2006, loin de l'[...]Article
M. Jaeger ; B. Liétard ; D. Fablet ; E. Simondi ; J. Ladsous ; B. Delaunay ; S. Alleaume ; F. Aballéa ; C. Batime |La formation des acteurs du secteur social semble aujourd'hui résider dans sa capacité à traduire dans son activité au quotidien l'effectivité des compétences attestées par un parcours de formation et par une certification, à la différenceArticle
Numéro consacré à la « professionnalisation » des acteurs du social qui sont capables de traduire, dans leur activité quotidienne, l'effectivité de leurs compétences attestées par un parcours de formation et par une certification. Ce nouvel aspe[...]Article
"La VAE est associée a des valeurs fortes : équité, justice sociale, démocratisation de l'accès à la formation et à la certification. Mais, pour séduisante, qu'elle puisse paraître, la validation des aquis ne s'inscrit pas de fait dans l'ordre d[...]Article
Déjà réformé en 2002, Le CAFDES (certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de serice d'intervention sociale) a été remanié de nouveau. Présentation de la formation : l'accès à la formation, le contenu et l'organisation [...]Article
Ce hors-série est consacré à la validation des acquis de l'expérience. Ce dossier contient les fondements législatifs et toutes les étapes à suivre, de nombreux conseils et aussi des témoignages d'animateurs qui ont effectué la démarche. Le doss[...]Article
Étude réalisée auprès de 32 personnes entrant en formation dans le secteur social : quelles motivations ? Quel fait déclencheur ?Article
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Ce dossier réunit les témoignages de différents acteurs qui se sont engagées dans des démarches innovantes. Il commence par deux articles sur la validation des acquis de l'expérience (VAE) : effets de la VAE sur les organisations et regards croi[...]Article
L'auteur présente ici la démarche de formation comme un parcours de trans-formation ; il analyse sous l'angle sociologique les rapports de formation avec la trajectoire personnelle des individus en formation ainsi qu'avec le projet personnel et [...]Article
Cet article rappelle les principales étapes de la construction européenne des certifications professionnelles dont l'objectif vise la lisibilité et la transparence du marché du travail pour favoriser la mobilité des personnes. "Le système de for[...]Article
Ce dossier s'attèle à la validation des acquis de l'expérience sous quatre angles : - la VAE sous l'éclairage du cadre réglementaire, des enjeux et des débats qu'elle suscite ;- la VAE, de l'accompagnement à la composition du dossier ;- réflexio[...]Article
Présentation de l'arrêté qui précise les modalités d'accès à la formation, sont contenu et son organisation ainsi que les conditions de certification et de validation des acquis de l'expérience pour les éducateurs spécialisés et les moniteurs-éd[...]Article
"Des formateurs de membres de jurys VAE analysent leur propre activité de jury pour développer leur activité de formateurs. L'analyse de l'activité, conduite selon la méthode de l'autoconfrontation croisée de l'équipe clinique de l'activité du C[...]Article
"Cet article a pour but de caractériser le travail et les compétences professionnelles pour une nouvelle fonction de l'information/orientation : le conseil en point-relais-conseil en VAE. Il est issu d'une recherche-action avec un groupe d'analy[...]Article
"La réflexion qui s'engage à travers cet article a pour objet une séquence de formation sur « le travail sur le parcours » du candidat à la VAE dans le cadre des formations d'accompagnateurs du ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie a[...]Article
«Alors que le Cesu fête sa première année d'existence, les services à la personne, secteur économique le plus dynamique en France, poursuivent leur spectaculaire progression : 11 000 entreprises agrées en 2007 contre 6000 en 2006 ; 114 000 nouve[...]Article
Le point sur la VAE (validation des acquis de l'expérience) dans la branche professionnelle sanitaire, sociale et médico-sociale. Les articles protent sur : la VAE, quel financement par Unifaf et quels dîplômes ? ; la VAE dans le cadre du dispos[...]Article
Retour sur la journée d'échanges « sens et figures de l'accompagnement » des salariés. Ce dossier, composé de plusieurs articles, reprend les déclarations des intervenants de la journée. Il s'avère que l'accompagnement des salariés en formation [...]Article
« L'évolution professionnelle conduit souvent les animateurs à entamer un processus de formation. Que l'objectif soit de valider une expérience ou de changer d'orientation, la formation est une période de changement. Les personnes en emploi doiv[...]Article
Enquête sur les professionnels faisant-fonction qui bien qu'étant souvent présents en majrité dans les établissements sociaux et médico-sociaux doivent attendre trop longtemps pour accéder à une formation et/ou à une qualification.Quels sont les[...]Livre
Le dispositif de la VAE comme moyen de reconnaissance d'une expérience professionnelle ne va pas sans éveiller de nombreuses interrogation parmi les candidats et les accompagnateurs du processus de VAE. Quelles sont les différentes formes que d[...]Livre
D. Auzoux-Riandey ; B. Moussy | Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur | Actions Sociales / Société | 2007Après un bref rappel historique du métier d'éducateur de jeune enfant, les auteures mettent en évidence le retour aux sources d'une profession qui n'a cessé d'être inscrite dans le champ social. Elles expliquent la construction de ce métier, dre[...]Livre
F. Charleux ; P. Brotto ; P. Debieuve ; J-J. Perrin | Montrouge : ESF Editeur | Actions Sociales / Référence | 2007L'auteur examine dans cet ouvrage tous les aspects de la gestion des ressources humaines au sein des établissements sociaux et médico-sociaux. L'auteur propose des outils opérationnels pour gérer et piloter un service RH. Les thèmes suivants son[...]Livre
E. Prairat ; J-M. Stébé ; C. Moro ; M. Sachot ; M-J. Grémion ; M. Wesser ; J-P. Bonafé-Schmitt ; H. Ros-Papadoudi | Nancy : Presses Universitaires de Nancy | QUESTIONS D'EDUCATION ET DE FORMATION | 2007Cet ouvrage est consacré à la médiation dans le champ des activités d'enseignement et de formation. Après avoir présenté différentes approches théoriques de la médiation (sociologie, psychologie, sciences de l'éducation), cet ouvrage décline que[...]Livre
Cet ouvrage fait suite à une journée tenue au CNAM en 2006 dont l'objectif était de confronter les analyses et les interprétations scientifiques concernant les usages de la notion de compétence dans le domaine de l'éducation (enseignement primai[...]Article
Réflexions d'un éducateur spécialisé, formateur et membre de jury VAE, sur la possibilité d'obtenir le diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé par la validation de l'expérience professionnelle.Article
Depuis la loi de modernisation sociale de janvier 2002 autorisant toute personne à faire reconnaitre son activité professionnelle en vue d'obtenir un diplôme, cette démarche bouleverse la relation-classique formation-emploi. Point de vue.Article
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Ce diplôme se substitue au certificat d'aptitude avec une formation "plus étoffée". Ce dossier précise les conditions d'accès à la formation, le contenu et l'organisation, les modalités de certification. On trouvera en annexe les référentiels pr[...]Article
Le Diplôme d'Etat d'Educateur Technique Spécialisé (DEETS)remplace le certificat d'aptitude aux fonctions d'éducateur technique spécialisé (CAFETS). Présentation de cette formation : accès à la formation, contenu et organisation de la formation,[...]Article
L'auteur présente les différentes étapes de suivi et la méthodologie employées dans le processus de formation auprès de cinq professionnels de l'animation sportive employés au sein d'une association en Charente-Maritime. Il évoque notamment les [...]Article
J. Gaeremynck ; J. Layec ; P. Conjard ; A. Lainé ; S. Boursier ; B. Bouquet |Les articles de ce dossier montrent que le services de la fonction publique et les entreprises du secteur privées se sont déjà considérablement engagés dans la formation des employés. Ils mettent en oeuvre des collaborations facilitant l'accès à[...]Article
Lors de la conférence de la famille, le premier ministre a présenté des mesures à destination des aidants familiaux. Un congé de soutien familial va être créé pour permetrre aux salariés de cesser temporairement leur activité professionnelle pou[...]Article
Colloque organisé par la DGEFP et le CNAM afin de présenter diverses initiatives de mise en place de parcours VAE au sein d'entreprises. Parmi les exemples, celui de 24 CAT (ESAT) bretons qui se sont associés pour faciliter l'accès à la qualific[...]Article
Dossier consacré à la formation continue : de la nécessité de se former tout au long de la vie, du désir d'apprendre, des différents types d'actions de formations (VAE, bilan de compétence) et modalités, dans le privé et dans le public (DIF, CIF[...]Article
Dossier portant sur le bénévolat : reconnaissance, valorisation, eclectisme des publics bénévoles, exigences, problématiques du recrutement, adhésion au projet, outils permettant l'intégration à l'équipe, place de chacun, formation, droits et de[...]Article
Après un rappel des principes en matière d'emploi et d'insertion professionnelle en milieu ordinaire des personnes handicapées définis dans la loi du 11 février 2005 et reprécisés dans un décret du 16 juin 2006, ce dossier présente plusieurs ex[...]Article
Réponses à des questions sur la démarche VAEArticle
Présentation des nouvelles dispositions prévues dans le cadre de la réforme du diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants (EJE) et applicables à la rentrée 2006 : mission, domaines d'activité et compétences demandées, conditions d'accès à la f[...]Article
Présentation des priorités arrêtées par le comité interministériel de lutte contre l'exclusion : "s'engager à réduire la pauvreté", "garantir un accès effectif aux droits fondamentaux" (droit à la domiciliation, accès à l'hébergement, accès au l[...]Article
Entretien avec le vice-président du Conseil Régional de Haute-Normandie chargé de la formation professionnelle sur les orientations du PRDF en matière de formation, accès à l'emploi, apprentissage, FOAD, individualisation de la formation, relati[...]Article
Suite de la présentation du nouveau régime d'indemnisation des demandeurs d'emploi poour la période 2006-2008 (première partie dans le numéro précédent).Article
Analyse statistique sur la VAE, créée en 2002 : le point sur les candidats et les diplômes recherchés.Article
Suite de la présentation de la convention d'assurance chômage du 18 janvier 2006 relative à l'aide au retour à l'emploi et à l'indemnisation du chômage : les différentes aides au reclassement des chômeurs indemnisés et les contributions salarial[...]Article
La direction générale de l'action sociale (DGAS) précise les actions élligibles à un co-financement de la caisse de solidarité pour l'autonomie (CNSA) au titre de sa section IV consacrée à la promotion des actions innovantes et au renforcement d[...]Article
Lors d'une réunion organisée par l'Unifaf et la CPNE, les 28 pôles ressources VAE ont fait le point sur la VAE éducateur spécialisé, le DSB (dispositif de soutien de la branche) et ont défini de nouvelles pistes pour améliorer le système.Article
La Cour des comptes a présenté le 22 février son rapport annuel : en ce qui concerne la formation des travailleurs sociaux, l'Etat et les régions sont appelés à l'effort, le nombre des diplômes délivrés est "encore insuffisant", il y a absence d[...]Article
"L'expérience peut valoir diplôme. Le secteur social, médico-social et sanitaire doit désormais s'approprier la VAE". La rénovation des titres étant quasiment achevée, les directeurs d'établissement et de services vont de plus en plus prendre en[...]Article
Situations de plus en plus complexes, manque de reconnaissance... la validation des acquis de l'expérience va -t-elle revivifier une profession qui peine par ailleurs à recruter ? Points de vue de différents acteurs de la formation.Article
Le point sur la formation continue des animateurs avec la loi du 4 mai 2002 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social.Article
Un rapport de 1995 sur le dispositif de formation des travailleurs sociaux avait pointé l'extrême hétérogénéité de la situation des formateurs au sein des instituts. Avec le décret du 22 février 2005, l'ensemble des compétences nécessaires pour [...]Livre
En référence aux lois sur la VAE, la réforme de le formation professionnelle et les accords de branche s'y afférant, la démarche de formation et d'acquisition de compétences devient une co-responsabilité employeur-salarié dans la gestion des par[...]Article
Ce numéro rassemble les contributions de la première biennale du Groupement National des Instituts de formation au travail social (GNI) qui s'est déroulée en 2004. Après un questionnement sur la notion d'alternance intégrative qui est au coeur d[...]Livre
Dans cet ouvrage sont rassemblées les contributions de la 1ère Biennale du Groupement National des IRTS (GNI) autour de la notion d'alternance intégrative inscrite comme pivot dans les formations aux professions sociales des IRTS.Sont abordés da[...]Livre
Aujourd'hui, l'individu acteur de la formation devient une réalité juridique et sociale avec le droit individuel la formation. Se posent alors aux professionnels plusieurs questions : - La formation doit évoluer. Pourquoi est-ce inéluctable ? Q[...]Livre
Guide méthodologique répondant aux questions que se posent les candidats qui souhaitent s'engager dans une démarche de VAE :- pourquoi et comment s'y engager?- à qui s'adresser ?- quel diplôme choisir ?- comment obtenir des financements ?- comme[...]Article
Présentation des principales mesures du protocole d'accord du 22 décembre 2005, jetant les bases d'une nouvelle convention d'assurance chômage. Ces mesures, visant à juguler le déficit de l'Unedic, portent sur la hausse des cotisations d'assuran[...]Article
Presentation des séries de mesures du gouvernement en faveur de l'emploi, de la formation et de la lutte contre les discriminations élaborées suite à la crise des banlieues.Article
Quelles sont les évolutions dans le secteur des formations sociales et para-médicales ? Quel est le rôle de l'Etat ? et celui de la Région ? Ce dossier présente les évolutions avec la décentralisation, la réforme LMD, la validation des acquis de[...]Article
La loi du 17 janvier 2002 de modernisation sociale permet de demander la validation de ses années d'expérience professionnelle pour les transformer en diplôme. Ce dossier explique la VAE (validation des acquis de l'expérience), donne des conseil[...]Article
Le diplôme d'Etat d'educateur de jeune enfant devient un diplome de niveau III avec 1500 heures de formation au lieu de 1200. Ces mesures ont applicables à partir de la rentrée 2006. Structuré en domaines de compétences, le diplôme peut être obt[...]Article
E. Chabert ; B. Gomel ; C. Jouan |Ce dossier rassemble des témoignages d'acteurs de l'insertion, de la formation, des institutionnels sur la mise en oeuvre concrète des mesures du plan de cohésion sociale, un an après son lancement. Il apparaît d'après les initiatives et comment[...]Article
Le parcours qui mène à l'obtention d'un diplôme via la VAE est long et complexe, comme en témoignent de nombreux candidats. En effet, la validation des acquis de l'expérience s'inscrit dans des cadres réglementaires aussi nombreux qu'il existe d[...]Article
Suite à la parution de l'arrêté du 25 janvier 2005 qui ouvre la formation d'aide-soignant à la validation des acquis de l'expérience (VAE), et trois accord-cadres de la branche, de l'OPCA de l'hospitalisation privée et de l'ANFH qui s'engagent à[...]Article
Fort de l'expérience d'accompagnement méthodologique des personnes effectuant leut parcours de validation d'acquis professionnels, les professionnels concernés devraient pouvoir ré-interpeler à un niveau plus général les pratiques d'orientation [...]Article
Compte-rendu d'une demi-journée organisée par la FENAMEF sur la validation des acquis de l'expérience avec la sous-directrice de la DGAS, Mme Chaix M.